2011小学数学培训项目.doc

附件3浙江省中小学教师专业发展培训项目申报书项 目 面 向 地 区： 瑞 安 市 项 目 申 报 名 称：小学数学“学科教学知识”专题研修项 目 负 责 人： 谢 余 清 培训管理机构负责人： 何 正 跃 主管学校（单位）（盖章）： 瑞安市教师进修学校 二0一一年六月十七日浙江省教育厅制二、培训方案研制申报项目小学数学“学科教学知识”专题研修培训人数每期50人培训学时数及天数一次性集中培训学时数：90培训总学时数及天数：9015天（一天6学时）项目负责人黄安楣谢余清行政职务专业技术中学高级教师、特级教师温州市教坛新秀办公电话057765807062手651798650114）电子邮箱HR什么是“学科教学知识”？“学科教学知识”是指“个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”。它强调教师如何将学科知识心理学化，按照学生易为理解的方式表达出来。“学科教学知识”四要素框架是学科中的核心知识及教育价值；内容之间的联系；学生的学习经验和学习困难；帮助学生学会的教学策略。为什么以“学科教学知识”为研修主题？学科教学知识是区分教师与学科专家、教学理论家的专业知识，体现教师专业的独特性，是教师专业知识的重要组成部分。教师以学科教学知识的框架作参考，可以发现自己专业知识的缺陷。此外通过积累和学习特定课题的学科教学知识，能有效促进教师教学知识的发展。怎样进行“学科教学知识”的研修？围绕研修主题，立足教材，贯彻以学科知识和教学方法为主要内容的理论线索和以观摩、实习为主要内容的实践线索，融理论学习、观摩实践、研讨反思为一体。通过解读教材，链接相关学科知识，提高学科知识水平，全面准确把握教材；通过课堂教学设计，链接相关教学理论，提高教学理论水平和应用能力；通过观摩、实习，链接相关教学方法艺术，提高教学实践水平和课堂效率。1、培训指导思想以落实全省教育工作会议精神与推进教育现代化建设为指导思想，遵循教师成长规律，立足数学学科和教育对象自身特点，借鉴先进教育思想和数学教学经验，切实提高小学数学教学的效率。2、培训目标（1）提高教师对教材解读能力和把握不同类型教材内容特点的能力。检测手段：通过文本解读予以检测。（2）提高教师对不同类型教材内容的教学特点、教学策略和学生认知特点的认识水平。检测手段：通过课堂教学设计和课堂教学反思、点评检测。（3）提高教师命题能力和教学研究能力。检测手段：通过试卷命题和案例、论文撰写检测。3、培训对象面向地区：瑞安市面向学段：小学高、中、低段面向学科及层次：除中学高级教师、温州市瑞安市名师、三坛、骨干以外的小学数学教师。培训人数：每期50人4、培训内容与培训形式（1）培训内容总体表述培训内容主题化，围绕“学科教学知识”总主题展开，具体内容（可根据参与者需求调整）有关“学科教学知识”的知识有关“文本解读方法”的知识“概念课”学科教学知识和课例分析“计算课”学科教学知识和课例分析“空间与图形”学科教学知识和课例分析“统计与概率”学科教学知识和课例分析“应用问题”学科教学知识和课例分析“数学广角、实践与综合应用”学科教学知识和课例分析小学数学说课理论与实践小学数学案例写作指导小学数学命题技术与方法（2）培训形式总体表述采用主题讲座、操作示范、集体研讨、观摩交流、作业演练、反思总结的参与式培训方式。 （3）培训团队简介讲师团黄安楣瑞安市教师进修学校中学高级、特级教师谢余清瑞安市教师进修学校师训员、温州市教坛新秀吕志明瑞安市教研室教研室副主任、中学高级吴振展马鞍山实验小学中学高级、瑞安市教坛新秀单秀华瑞安市实验小学中学高级、温州市教坛新秀、瑞安市名师钱少棉瑞安市实验小学中学高级、温州市教坛新秀董显青虹桥路小学中学高级、温州市教坛新秀刘光春瑞安安阳实验小学中学高级、温州市教坛中坚实践指导师待定培训者职责：主题讲座、专业引领操作示范、课例研讨课题指导、论文修改学 习 计 划 表培训模块课程（专题）名称学时授课教师授课形式主题知识研修(48学时)有关“学科教学知识”和“文本解读方法”的知识6黄安楣讲座讨论概念课学科教学知识和课例分析6钱少棉讲座、案例分析计算课学科教学知识和课例分析3吕志明讲座、案例分析空间与图形学科教学知识和课例分析6单秀华讲座、案例分析统计与概率学科教学知识和课例分析6董显青讲座、案例分析应用问题学科教学知识和课例分析6刘光春讲座、案例分析数学广角、实践与综合应用学科教学知识和课例分析6谢余清讲座、案例分析小学数学说课理论与实践3吴振展讲座、案例分析小学数学案例写作指导3吴振展讲座、案例分析小学数学命题技术与方法3吕志明讲座、案例分析教学实践(24学时)实践基地学校听课、上课24黄安楣实践指导师备课、听课、说课、议课教学研究(18学时)案例、论文读书心得培训体会18黄安楣培训者团队成员写作、交流、答辨5、培训时间与培训地点培训时间：集中学习研修：2011年8月15日8月22日实践活动教学研究：2011年9月1日2011年12月1日培训地点：瑞安市教师进修学校 培训实践基地学校6、培训考核方法（1）培训管理培训项目各环节由项目负责人、项目师资团队、瑞安市教师进修学校相关人员共同组成项目管理服务团队，确保培训顺利高效进行。培训班内的学习研修由项目负责人组建班委，学员分成若干小组，实行班内学员共同管理。教学实践管理由项目负责人、瑞安市教师进修学校相关部门、实践基地学校领导、实践指导师合作管理。（2）培训考核采用过程性评价与结果性评价相结合的考评方式。对学员考核学员考核由出勤、作业完成、教学实践三部分组成。满分100分，70分以上为合格，90分以上为优秀。缺勤半天扣5分；作业未按要求完成一次扣5分；教学实践成绩未达到优秀扣5分。学员总分70分以上，由培训机构发给结业证书。总分90分以上，获优秀学员称号，由瑞安市教师进修学校颁发荣誉证书。对授课教师考核根据学员的满意度考核，满意率达90%以上为优秀。对管理服务的考核配备专职班主任；建立完备培训档案；有培训服务团队；有学员满意率测评。满意率达90%以上为优秀。7、培训收费标准培训收费：1350/人；食宿费450/人。二、上述培训方案经有关教育行政部门审核认可后，将通过省中小学教师专业发展培训管