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义务教育教科书 物理 八年级 下册第十二章 第02节 滑轮课题滑轮（第一节）教学目标1、能认识定滑轮和动滑轮。2、能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点。重点难点研究定滑轮和动滑轮特点教学方法实验、归纳、讨论法、探究法。教具学具铁架台、滑轮、细线、钩码、弹簧测力计、直尺教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题1、多媒体展示：古埃及人通过杠杆起吊“大石头”的图片。提出这是真实的吗？通过实验模拟进行验证2、设置疑问“要想将石头起吊的跟高一些怎么办？”进而分析杠杆的不足，引出滑轮。1、学生通过实验进行求证。2、学生思考谈论，交流汇报从有趣的实际问题中引入课题，并让学生通过实验进行求证，引起学生的研究兴趣新课讲授一、认识滑轮 课件展示观察思考二、体验活动：用滑轮起吊重物 1、教师设置问题：“各个小组试着组装滑轮，看看你组装的滑轮能否将重物起吊到一定高度。”2、同样的一个滑轮，已使用方法不同，得到两种不同的方案，课件展示方案，给出这两种方案一种是“定滑轮”一种是“动滑轮”，让学生总结什么是“定滑轮”和“动滑轮”1、以小组为单位，组内交流讨论，完成活动任务；组间汇报展示各小组结果。2、学生分析讨论，交流展示从实验中让学生亲身体会，进而总结出什么“定滑轮”“动滑轮”，这样能加深学生对概念的理解，使记忆更牢固。三、实验探究：定滑轮的特点 1、教师引导学生从下面的几个问题研究定滑轮特点。问题：（1）使用定滑轮是否省力？（2）使用定滑轮是否省距离？（3）使用定滑轮，重物移动的方向与拉力的方向有是怎样的？2、让学生分组实验，研究定滑轮特点3、让学生归纳总结定滑轮特点1、学生聆听思考2、学生分组进行实验，并将学生代表的实验数据展示到课件表格上。3、小组归纳实验数据，总结定滑轮特点。使学生明确实验研究的目的通过实验，加强学生实验能力四、实验探究：动滑轮的特点1、教师引导学生按照研究定滑轮的方法步骤研究动滑轮的特点。2、让学生分组实验，研究动滑轮特点3、让学生归纳总结定滑轮特点1、学生聆听思考2、学生分组进行实验，并将学生代表的实验数据展示到课件表格上。3、小组归纳实验数据，总结定滑轮特点。通过实验，加强学生实验能力和分析概括能力。课堂小结组织学生概括总结学生概括总计，组间交流汇报。练习与反馈展示课件上练习题学生独立完成，组间交流汇报。巩固练习加强对知识点的理解记忆。板书设计第十二章 第2节 滑轮一、定滑轮使用定滑轮不省力
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