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文档简介

课题： Unit1 Growing up 课型： 新授课 主备人： 段倩蓉 审核人： 杨建芬 审核时间： 2014年9月3日 使用教师： 段倩蓉使用年级六年级使用班级六（1）班、六（2）班时间2014年9月4日地点六（1）班、六（2）班教室课时第三课时流程具体内容方法指导学习目标1、 我能读懂小蝌蚪找妈妈的故事，了解青蛙在不同时期的成长历程。2、 学习用英语讲故事，体会英文故事中的乐趣。学习重点词汇：catch句型：He was和He is的区别运用。 Hiswas/were和Hisis/are的区别运用。学习难点He was和He is的区别运用。Hiswas/were和Hisis/are的区别运用。学法指导自主阅读、交流体验课前准备多媒体课件 （教师）一、自主学习介绍自己在不同成长阶段中的年龄和外貌特征。-对于有困难的同学，教师可以提示。二、合作探究1、 出示Read a story里面的单词，学生尝试朗读。2、播放毛毛虫和蝴蝶的儿歌，让学生跟读。3、由毛毛虫和蝴蝶的儿歌引出将要学习的Read a story栏目的故事。4、播放Read a story的录音，让学生初步感知课文，请学生回答下列问题。（1）What season was it？（2）What was in the river？（3）What coluur was Little Justin？教师讲解学生不懂的地方。5、再次播放录音，学生模仿跟读。6、分角色朗读。小组合作，组长督促辅导举例讲解三、组内展示在小组内讲故事四、班级展示全班交流，各组派代表在全班讲故事。五巩固拓展完成Read a story 的后续联习，核对答案。 Little JustinIt was spring，Little Justin was - and -。Soon he had a - head and a - tail。Summer came。Little Justin was - 。He had - legs
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