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文档简介
极坐标系,授课人：张敏,从这向东2000米.,请问：去东丰四中怎么走？,分析上面这句话，他告诉了问路人什么？,从这向东走2000米！,出发点,方向,距离,在生活中人们经常用方向和距离来表示一点的位置. 这种用方向和距离表示平面上一点的位置的思想，就是极坐标的基本思想.,教学目标,设疑自探,看了本节课的课题，以及学习目标，你有哪些想要探究的问题？,自探提纲,1、极坐标系的建立;2、极坐标系内一点的极坐标的规定；3、极坐标如何化为直角坐标；4、直角坐标如何化为极坐标。,自探要求：1、用心思索，激情投入；2、注意结合教材p9-p11进行独立探究，将思考的成果简单的标注整理，做好小组讨论的准备。 （时间3min),解疑合探,1、根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学，对有难度的问题，可以小组间交流，并安排同学记录；2、组长认真负责，确保人人参与，达成共识；3、讨论中需简要整理答案，做好展示准备.,展示要求:1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。3.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。,解疑合探,G3G6G7G1,点评要求：1、以10分为总分，先打分，接着陈述打分理由，用红色粉笔提示关键词并补充内容。2、声音洪亮，充满激情，神态自然，大方得体。3、非点评同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑。,解疑合探,G3G6G7G1,G9G4G5G8,关于极坐标系的几点说明:1、选定长度单位和角度单位及角的正方向（通常取逆时针方向）；2、当M在极点时，它的极径=0，可以取任意值.；3、不作特殊说明,我们认为 0,可以取任意实数.,1、如图，写出各点的极坐标：,x,A(4,0),E(4.5, ),1,主动练习,F,E,G,H,0,极坐标与直角坐标互化的前提条件：1、极点与直角坐标系的原点重合;2、极轴与直角坐标系的x轴的正半 轴重合;3、两种坐标系的单位长度相同.,通过对以上知识的学习，关于极坐标系以及极坐标与直角坐标的互化，你还有什么有价值的问题，请提出来我们共同探讨。,质疑再探：,应用拓展：,C,应用拓展：,C,应用拓展：,小结： 请你回顾本节所学，对本节内容进行归纳整理，想一想，你在知识、方法、能力等方面的收获？,请学科班长对本节课的学习和表现情况进行总结。,谢谢！,展示自己我要进步,评价他人共同提高,我参与 我快乐
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