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七年级同位角内错角同旁内角说课稿文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM七年级同位角、内错角、同旁内角说课稿尊敬的各位评委：大家好！我说课的课题是人教版七年级下册第五章第一节第三课时同位角、内错角、同旁内角，下面我从目标、教法、学法、过程等方面进行说课。一、说教学目标本节课我确定的目标为：1、通过比较、观察、交流等活动，掌握同位角、内错角、同旁内角位置特征，培养学生、概括、归纳、语言表达能力。2、经历在具体的情景中识别同位角、内错角、同旁内角，培养学生的识图能力。确定目标的依据是：一是基于对课标的理解。新课标强调“活动要使学生经历观察、比较等活动，丰富学生对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。”第三学段图形与几何的教学目标是：经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。二是基于对教材的认识：本课是在两直线相交所构成的四个角的位置关系的基础上进行学习，是平行线的判定和性质的基础，在教学中起到承上启下的作用。根据教学目标、教材内容，确定本课的重点是教学重点：同位角、内错角、同旁内角的识别。根据教学目标、学生实际，确定本课的难点是教学难点：较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别。二、说教法新课程标准提出教师是数学学习的组织者、引导者与者，又根据学生认知规律，着力体现循序渐进和启发性原则，我确定的教学方法有：自学指导法、合作探究法、练习法。三、说学法动手实践、自主探索与合作学习是数学学习的重要方式，学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。所以，我确定的有：自学发现法、探究交流法等文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.Co
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