2012年中考文言文重点篇目.doc

八年级上册课文目录21、桃花源记（陶渊明）一、词语解释缘溪行。（ ）落英缤纷。（ ）豁然开朗。（ ）俨然。（ ） 阡陌交通。（ ）黄发垂髫。（ ）怡然。（ ） 甚异之。（ ）绝境。（ ）具答之。（ ）咸来问讯。（ ）妻子 （ ）不复出焉。（ ）无论魏晋。（ ）延至其家。（ ）处处志之。（ ）欣然前往。（ ）问津 （ ）二、翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。2、土地平旷，屋舍俨然。3、有良田美池桑竹之属。4、率妻子邑人来此绝境。5、此人一一为具言所闻。6、此中人语云：“不足为外人道了。”7、寻向所志，遂迷，不复得路。8、后遂无问津者。 9、阡陌交通，鸡犬相闻。10、男女衣着，悉如外人。11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。12、黄发垂髫并怡然自乐。三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。四、回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）3、写出本文中出现的三个成语：4、渔人“欲穷其林”的原因是： 5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）：6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：7、表现 “村人”热情待客的句子有：8、表现“村人”都来关心渔人的句子是： 9、“村人”来桃花源的原因是？ 10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 11、线索：顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ）贯穿起来。12、重点字词。 （1）通假字：要通（ ） （2）古今异义：交通：（ ）无论：（ ）绝境：（ ）鲜美：（ ）（3）一字多义：志：处之志之；（ ）寻向所志：（ ）五、本文成语：（写三个）六、思考：（l）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：（4）虚构目的：（5）作品意义：（6）为什么“此中人语云：不是为外人道也”？（7）“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（8）渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？八年级上册课文目录 21、桃花源记（陶渊明）二、翻译 12、老人小孩都充满喜悦之情。四、回答下列问题：答案1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津） 4、甚异之5、黄发垂髫，并怡然自乐 6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻7、便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。 8、村中闻有此人，咸来问讯。9、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 10、不复出焉，遂与外人间隔。 11、线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻贯穿起来。五、本文成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人间津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。六、思考：（l）生活幸福；民风淳朴。（2）寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。（3）从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。（4）虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。（5）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。 （