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文档简介

多边形的面积复习课教学设计教学内容：多边形的面积复习教学目标:1回忆已学图形的面积公式推导过程，弄清图形的面积之间的联系，使之形成网络。熟练掌握面积公式。2通过学生自主探索整理，进一步发展学生的空间观念，提高学生分析和综合概括的能力。3、培养学生认真负责的学习态度。教学重点： 教给学生整理复习知识的方法。教学难点：学生应用知识解决问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境，谈话引入当老师一走进你们石城一小，美丽迷人的景色就给我留下了非常深刻的印象，特别是随处可见的绿树草坪，更是让人觉得舒服。在陈老师所任教的木兰中心小学的门口有一块空地，我想啊，假如要给这块空地上增添一些绿地，修建一些花坛，我们学校会变成什么样子呢？我带了一幅设计图，请同学们一起来欣赏.(好)请看屏幕，校门两边盛开的鲜花，嫩绿的草地，两边（）道树，中间飘扬着国旗，漂亮吗？这个是我们学校一个与你们同龄的五年级同学为我们学校设计的，下面啊，陈老师想请你们和我一起从上空俯瞰这个设计，（课件展示）。你看到了什么？大胆的说。（生：由几个组合图形组成的）有哪些图形组成的呢？（生答）请坐，同学们都看到了吗？这些啊，都是我们学过的几何图形，这个设计的作者叫做刘辉，他用自己学过的知识，为我们学校设计了这样一份蓝图，那我想啊诚挚的邀请在坐的同学们也来参与这项设计，做一个小小的设计师好吗？为了使同学们拿出更加精彩，更有创意的设计，而且能够准确快速的计算出设计绿地的总面积，我想先和同学们就我们学过的多边形的面积的计算知识，作一个整理和复习，然后，进行设计，好不好，（屏幕：课题）请同学们齐读课题。二、 复习过程：（一） 教给学生复习的方法1、 说说你们以前是怎样进行复习的。2、 课件展示复习的步骤（方法）。（1） 浏览知识（2） 整理知识：提纲式、表格式、网络式（3） 熟记知识（4） 运用知识（二） 看书复习：让学生快速自由浏览本单元内容。（三） 整理知识1、 小组合作：用你们自己喜欢的方式将本单元知识进行归纳整理。（把整理的结果写在作业纸上）2、 对学生的知识整理在全班进行交流汇报。3、 课件展示：三种整理方法的示例（四） 熟记知识：学生对知识进行快速记忆。（五） 应用知识1、基本练习：（判断题）2、拓展练习： （1）选择恰当的数据，计算图形面积。（单位，厘米）（2）求直角三角形斜边上的高。 3、综合练习（1）计算下面图形的面积，你能想到几种方法？（2）请你计算设计图的绿化总面积。三、全课总结： 通过这节课的学习，同学们都有了什么收获呢？真不错。老师我也有很大的收获。同学们敢于猜想、善于思考的优异表现给我留下了深刻的印象，我校正在广泛征集校园绿化的设计方案，请同学
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