(部编)人教2011课标版一年级上册g h k教学设计.docx

g k h 教学设计教学内容： 人教版（教育部审定2016）一年级语文上册第28页g k h的认识教学目标：1、学会g k h，认清形，读准音，能正确书写。2、初步学会g k h和a e u的带调拼读。教学重难点：掌握声母g k h的音、形、书写，及其与带调单韵母组成的音节的拼读。教具准备：声母卡片3张、韵母卡片3张、多媒体课件。教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢唱歌吗？说说你最喜欢什么歌？一起来唱一唱吧！一、复习旧知小朋友，今天我们又要去畅游拼音王国了，让我们先跟拼音王国里的老朋友打声招呼吧，叫叫他们的名字：1、我们读声母时要读得轻、短些，来一齐读读（出示卡片b p m f d t n l）（齐读，读得真准！）2、（出示卡片a e u）我们读韵母时要读得响亮些，来一齐读读（真响亮！）现在我们要出发到拼音王国了请读课题：看图说话学拼音5二、看图说话导入新课、今天天气真不错，让我们到拼音王国的里走走吧。（出示文中插图）请自己看着大屏幕说一说。（自由说）、 谁能指着图出来说一说？（2人说）生汇报完师再说一遍。（引导学生说“鸽子”，“喝水”，“蝌蚪”）、 引入课题：5、g k h 师指导学生认读。三、进行新课、学习声母g、k、h（音、形）游戏：捉迷藏，g k h 就藏在这幅图里，你能把它们找出来吗？(指名让学生说）教学声母g。看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。教学g的发音，记清字形。（1） 示范发音，仔细听，看口形。教顺口溜：一群白鸽g g g（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。教学声母k。看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。（1） 示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，（2）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪k k k（3）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。教学声母h看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。2、学习g k h与单韵母组成音节的拼读。音节卡片，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）跳舞游戏：三个小朋友g k h，和单韵母a e u跳个舞,全班小朋友一起帮帮它们。（一起拼读，学生练读，指名读，齐读，当小老师带读）3、学习g k h与单韵母带调音节的拼读。（出示课件） 听老师读；跟老师读。（3次）齐读，小老师带读，开火车读。 4、游戏巩固（课件）（摘苹果、青蛙跳伞）4、 我会写声母宝宝玩累了，它们想回家休息。你知道它们的家在哪里吗？（生：四线三格）我们一起去看看吧！（课件）生观察g k h在四线格的书写情况。师范写，指名学生说写在第几格、笔顺和笔画数。（学生书写）生用书上描红并书写。（大家注意写字姿势，脚放平，人