2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷(3).doc

2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷(3)一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ）作为学者的闻一多先生对学问的钻研锲而不舍。他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，成了“何妨一下楼”的主人。作为民主战士的他，抱着“至今热血犹殷红”的壮志，慷慨淋漓，气冲斗牛，力誓涤尽一切人间污秽 ， 表现出大无畏的革命精神。A . qi yn du huB . qi yn du suC . q yn du huD . q yn du su2. （2分）下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A . 分辨 赈灾 多娇 张灯结采B . 侍候 治学 劈手 再接再厉C . 书籍 贮立 日幕 悬梁刺股D . 遮蔽 姿意 蒲包 无缘无故3. （2分）下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A . 面对记者咄咄逼人的追问，发言人先是闪烁其词，继而哑口无言，拂袖而去。B . 在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。C . 妈妈十分小心翼翼地起床做饭，担心吵醒儿子。D . 共产党员绝不可自以为是、盛气凌人 ， 以为自己什么都好，别人什么都不好。4. （2分）根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）在生活的土层下面，各种语言在跃动着：有些语言 ， 像矿物；有些语言 ，像植物；有些语言 ， 像动物。而最美的最有力量的语言是有灵魂的语言，它属于以上三界。A . 饱含汁液 晶莹剔透 灵动飞扬B . 晶莹剔透 饱含汁液 灵动飞扬C . 晶莹剔透 灵动飞扬 饱含汁液D . 灵动飞扬 饱含汁液 晶莹剔透5. （2分）下面几句话排序正确的一项是（ ）漫溯人生的河流，我们看到了伟大的生命歌唱者，他们在人生的磨难中笑傲红尘，坚忍不拔。我们无法忘怀这些生命的歌唱者，在我们低落、惆怅、失意的时候，耳畔总能传来曲曲天籁，激励与鞭策着我们前行。左丘失明，却有国语存世；司马迁遭受腐刑，史记却传诵千古。生命如一条河流，唯有经历过惊涛骇浪才能更显辉煌。虽然水波不兴也是一种美，但波涛汹涌更能让人刻骨铭心。A . B . C . D . 二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分）仿照示例， 以“沉默”“思念”为话题再各写一句。要求恰当运用修辞。示例: 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来。 沉默是一种孕育，蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实。三、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）（2013晋江市）某学习小组利用课外开展语文综合性学习活动，向语文老师提交了如下的结果：来源我们的发现同学习作中一幅（副）对联；防（妨）碍；挖墙角（脚）；名（明）信片；做（坐）月子店家广告中礼品店：礼所当然（理所当然）；眼镜店：一明惊人（一鸣惊人）；卖空调的：终生无汗（终生无憾）；卖胃药的：一步到胃（一步到位）现代汉语词典第6版“团购”、“给力”、“雷人”、“云计算”、“情人节”、“潜规则”、“山寨”、“PM2.5”（1）从上面这个结果中，你发现哪些现象？（2）请帮助这个学习小组写出“这次活动给我们的思考”四、 默写 (共1题；共10分)8. （10分）古诗文名句默写。 （1）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题） （2）_，天涯若比邻。（送杜少府之任蜀州王勃） （3）念天地之悠悠，_！（登幽州台歌陈子昂） （4）_，坐看云起时。（终南别业王维） （5）我欲乘风归去，_，高处不胜寒。（水调歌头苏轼） （6）鸢飞戾天者，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） （7）楼船夜雪瓜洲渡，_。(陆游书愤) （8）子曰：“知者不惑，_，勇者不惧。”（论语） （9）酬乐天扬州初逢席上见赠中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，又蕴含新事物必将取代旧事物深刻哲理的千古名句是：“_，_。” 五、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读文言文，回答问题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）解释下列划线字的意思。或以钱币乞之_日扳仲永环谒于邑人_其诗以养父母、收族为意_不能称前时之闻_（2）翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A . “世隶耕”三个字在全文中的作用是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。B . 本文语言十分简练。“日扳仲永环谒于邑人”仅一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。C . 文章采用借事说理、欲扬先抑、对比鲜明的写作手法，语言简练，说理深刻，启人心扉。D . 文章以“伤仲永”为题，“伤”是哀伤，叹息的意思，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。六、 现代文阅读 (共2题；共33分)10. （13分）活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（1）指出文中画横线句子的作用。（2）在认真阅读全文的基础上填空回答问题。第4段对鲁迅先生的_和_进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的_，也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的_之情。第5、6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“_”这一特点。作者这样写，意在用_的写法，表现鲁迅_的特点，突出鲁迅所作的工作是_的伟大工作。11. （20分）阅读下文，回答问题谈失败白岩松当下是一个“成功学”泛滥的时代。我们往往只追求现实的结果，不追求真理；我们把结果看得非常重，因此我们无法享受过程；我们为了实现某个愿望，有时竟不择手段。伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很平常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢。但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”这是中国人很缺乏的一种教育。在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过体面并且有尊严地输？我记住了这句话。它像一面镜子，映照出此时的中国。其实老祖宗早已明白这个道理，说“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，为什么我们从来不教“十有八九”时人的心态和应对方法？相反，十之一二的成功，被看得极其重要；十之八九的挫折，也被放大到无以复加。回头看世界历史，特别是中国历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数伟大的历史人物，他们之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。不管你仗打得怎么样，岳飞终究被朝廷用十二道金字塔令牌召回，最后还是给“办”了。在当时来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧一直在西湖边上跪着，但岳飞是我们心目中的英雄。项羽是成功者吗？作为一个将领，项羽已经失败到不能再失败的地步了吧？但是他仍然以英雄的形象，存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。反倒是“成功者”刘邦，会让我们在心里产生某种不屑或者不喜欢的感觉。林则徐的人生成功了吗？大家只记住了“虎门销烟”，却不知道在很多“妥协派”的压力之下，一年之后林则徐被免去职务。从功名的角度来说，他成功了吗？一点儿也不。为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九”，还因为失败有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐后主李煜的失败极其惨痛，我们想要经历那样的失败都很难。但是我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国文学史上。如果不是国家破亡，他会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。这个失败对于李煜固然惨痛，但对于后人，对于文学的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然有一种美妙的意境。莫扎特生前在家乡不是一个受欢迎的人，屡受排挤，命运多舛。他却是一个音乐天才，他一生中创作的音乐作品，如果交给普通人抄谱，终生都未必抄得完。在他的音乐作品中，你听不到失败，听不到挫折，听不到身世的飘零和难言之隐。他的音乐，永远是人间原本美好的存在。还有很多伟大的诗人，正是因为人生中的不幸、挫折和难过，才创作出伟大的作品。我们都知道苏轼的作品好，但苏轼的官宦生涯非常糟糕，他屡被排挤，被贬谪，即使这样，他仍然留下了无数传世的佳作。所以，以史为鉴，回归个人，我们应该知道，有时我们是需要失败的，而且失败是伟大创作的重要动因。此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就为变革提供了机会。要知道，人在胜利的时候不必做出决定，但在失败的时候要做出决定。作出决定，往往意味着一种变革的开始。（1）第段文字在文中的作用是什么？ （2）文章段已经举例了3个事例进行论证了，为什么还要在第段中再举3个事例继续论证？请结合文章内容简要分析。 （3）文章最后一段画线的句子如何理解？请结合本文的内容和你的生活体验谈谈你的看法。 （4）根据全文内容，概括作者多要表达的思想观点。 七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）读下面几行诗，按要求作文。我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏天我以为自己能读懂青春/原来，我只把青春当成了一段时间我以为自己懂得了母爱/原来，我把母爱当成了早餐我以为自己懂得了友情/原来，我把朋友当成了玩伴请以“原来我没懂”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、