三单元测试卷六单元测试卷(四年级语文下册最新汇编整理).doc

第三单元测试卷第六单元测试卷（四年级语文下册最新汇编整理）一、字词书写与运用。（18分）1.看拼音，写词语。（5分）在hi tn（ ）上玩耍时，我q t（ ）用mo zi（ ）捕获一只yu xio（ ）的螃蟹，却被爸爸ln zh（ ）了。2.用“_”画出成语中的错别字，并且改正在括号里。（6分）意想天开（ ） 枯枝滥叶（ ） 愚不可极（ ）鱼惯而出（ ） 气喘嘘嘘（ ） 响彻云宵（ ）3.词语乐园。（7分）（1）按要求写词语。（3分）争先恐后（含反义词）_ _ _不折不扣（ABAC式）_ _ _（2）把下列词语补充完整，然后选择恰当的词语填空。（4分）随心所（ ） （ ）无其事 机（ ）人亡 轻而（ ）举对于现今日益严重的环境污染问题，我们又怎能_呢？任何事情都不是_就能成功的，我们要做好面对困难的准备。二、选择题。（8分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分）A.堤坝（d） 颤动（chn） 嘲笑（cho） 土壤（rn）B.结伴（ji） 捕捉（b） 彻底（ch） 机翼（j）C.祸患（hu） 苦难（nn） 侵蚀（sh） 侵略（lu）2.“它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。”这句话中“折腾”的意思是（ ）（2分）A.翻过来倒过去。 B.反复做（某事）。 C.折磨。3.将下列句子运用的说明方法填在括号里。（填序号）（4分）A.下定义 B.举例子 C.列数字 D.作比较 E.打比方（1）黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。（ ）（2）超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。（ ）（3）从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（ ）（4）太阳的温度很高，就像一个大火球。（ ）三、句子训练营。（8分）1.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“终于”说明了_用“终于”写一句话：_2.因为不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（修改病句） _3.我们干了一件愚不可及的蠢事。（改为反问句） _4.黄河是中华民族的摇篮。（仿写比喻句）书是_四、课文内容回放。（7分）1.科学家通过对蝙蝠的研究，发现雷达的天线就像是蝙蝠的_，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的_，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。2.一大早，爷爷就准备晒谷子，爷爷说：“天上鱼鳞斑，_。”3._，_，风雨不久到。4.蚂蚁搬家蛇过道，_。五、读下面的材料，说说你从中获得的信息。（5分）在雾霾（mi）天气中，PM2.5是“罪魁祸首”。经过一年半的监测及研究分析，北京市环保局于2014年4月正式发布了北京PM2.5来源解析最新研究成果。全年PM2.5来源中，区域传输贡献约占28%至36%，本地污染排放贡献占64%至72%。（本地污染中各污染源所占的比重如图表所示）1.出现雾霾的“罪魁祸首”是_。2.北京市PM2.5的来源主要是_。3.本地污染的各污染源中，_、_、_所占比例最大。（一）自然之道（节选）（12分）那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴（紧张 紧急）地看着眼前的一幕，其中一位（着急 焦急）地对向导说：“你得（d di）想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的（呼喊 呼吁）。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。1.用“”选择括号中合适的读音和字词。（2分）2.“探”在文中的意思是_，“探亲”的“探”的意思是_。（2分）3.对于“企图”一词的用法，运用正确的一句是（ ）（2分）A.老师企图组织我们去慰问抗洪英雄。B.那骗子企图骗走爷爷的钱物。4.面对眼前的这一幕，“我们”很_，向导却表现得很_。（2分）5.向导的话告诉“我们”_。（4分）（二）羊吃草的启示（12分）我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1.羊是怎样“翻草”的？用“ ”画出相关句子。（2分）2.短文中把“我们的学校”比作_，把“草茎”“草根”比作_，把“翻草”比作_。（6分）3.用“_”画出短文中的一个反问句，并改为陈述句。（4分） _ _七、本组课文一定让你对奇妙的大自然有了更多的了解吧，请把自己从某些动植物身上得到的小启示写下来吧。题目自拟，注意把发现的过程写清楚。字数350字以上。（30分）第三单元测试卷二、1.A 2.C 3.（1）C （2）E （3）D （4）E三、1.结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。经过努力练习，我终于会弹这首小夜曲了。2.“因为”改成“如果”。3.难道我们不是干了一件愚不可及的蠢事吗？五、1.PM2.5 2