小学数学人教2011课标版一年级《同数相加解决问题》教学设计.doc

第六单元：100以内的加法和减法(一) 第一课时同数连加解决问题【教学内容】新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。【教材分析】 本节课的编排意图是进一步安排学生学习同数连加解决实际问题，培养学生针对比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说，有一定难度，也更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探索和交流解决问题的方法。 教材在继续呈现画图策略的基础上，又呈现了列表解答，最基础最常用的列加法算式的方法和画箭头指示法。依次讲解的这三种方法但主要意图在于让学生用已有的知识解决问题，学生能将自己的想法用恰当的方式表达清楚即可。 在学习乘法之前，让学生画图并用加法或列表的策略解决问题，可以更好的帮助学生掌握问题的结构，丰富解决问题的经验，搭建由加法到乘法过渡的桥梁，便于学生今后更好地理解乘法的意义。【教学目标】1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。【教学重点】 1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。 2、培养学生认真审题、解决问题的能力。【教学难点】 运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】课件、学习卡，奖励小星星。【教学课时】1课时【教学过程】 坐姿 招呼 口令 看哪组表现最优秀。 一、游戏引入：同学们、喜欢玩游戏吗？我们来玩一个开火车的游戏，游戏规则是，连续算加数，同学们连着说得数。这里有两辆小火车，哪个小组想试试？师：同学们计算的真快，表现的真不错！ 二、兴趣激发，探究新知师：同学们，你们喜欢折小星星吗？（-喜欢）老师今天带来了很多折好的小星星，要奖励给课堂上守纪律，积极举手回答问题的同学！你们有信心得到吗？-有！师：这里也有几个小朋友在折小星星呢，我们一起去看看吧！（一）创设情境：（出示情境图）从图中你知道了哪些信息？ 3个同学一起折小星星，每人折了6个。 他们一共折了多少个小星星？哪个小朋友来想来说一说？生:有三个小朋友在折小星星，每人折了6个。师：这位同学说的真不错，奖励你一颗星星。还有哪位同学能补充一下，说的更加详细一些？生：第一个小朋友佳佳折了6颗蓝色的小星星，第二个小朋友浩浩折了6个黄色的小星星，第三个小朋友小芳折了6个绿色的小星星，每人是每个人的意思。师：这位同学说的好吗？说的非常棒，同学们给她掌声鼓励！根据这两条信息，你能提出什么数学问题？生：一共折了多少个小星星？（二）尝试应用策略解决问题 1、自主探究，解决问题(1)相信你现在对题目已经有了更深的理解，小朋友，你能用自己喜欢的方式解答这个问题吗？把你的想法跟同桌说一说。2、交流算法，理解算理你是怎样解答这个问题的？请你介绍一下吧！你是怎么想的？生：6+6+6=18（个）【板书 算式6+6+6=18（个）】师：为什么这样列式？6表示什么？为什么用加法？3、你还有其他方法吗？老师制了一个表格：我们把这种称为：列表计算。你会填吗？教师引导：当人数是一人的时候星星数是6个，当人数增加到二人的时候星星数是6+6得12人，当人数是3人的时候，星星数是：12+6得到18颗。4、 今天老师还要教同学用第三种方法，我们把它称为：画箭头指示法。你们会算吗？谁能接着往下填？。（三）小结：在小朋友们齐心协力下，我们一起解决了这个问题。现在我们一起来看一看，我们是怎么样解决这个问题的？先是观察信息，再是看问题，解答，口答。我们用了一些什么方法来解决问题？算式法，表格法，画箭头指示法。同学们刚刚我们学习了以下三种方法解决了今天的问题，你们学会了吗？你最喜欢哪种呢？（讨论）在今后的学习中同学们可以选择自己喜欢的方法计算。四，夯实基础，课后练习(此练习环节发放答题卡。）实践应用，深化新知。 （1）（创境引入，出示课件）观察，获取数学信息。 爸爸买了4串香蕉，每串有5个，爸爸一共买了多少个香蕉？审题，独立解答。汇报交流。 要求用之前学的三种方法都写出来。设计意图 将所学到的知识用来解决实际问题，是数学学习的真谛。让学生运用刚刚所学到的解题方法来解题，激发学生应用新知解决问题的积极性。（2） 看图列式计算生作答，教师巡视，找典型上展台，交流汇报。（3） 生在答题卡上作答。完毕后，讨论方法。设计意图 通过对比练习的式让学生从中发现它们的异同，明确3和9表示的意义。强化学生掌握解答简单的“求几个相同加数”的问题模式，培养学生认真读题、审题的好习惯。五，拓展提高，发展能力 设计意图 设计有梯度的练习。强化学生解决实际问题的能力，突破理解能力，而不是看到数字机械的计算。培养学生认真读题、审题的好习惯。（1）五、全课总结。通过我们这节课的学习，你学会了什么？（三种方法解决同一个数相加解决问题）生活中的数学问题还有很多很多，希望我们每个小朋友都能在生活中学会观察、学会记录和思考，那我们的智慧就会越来越多，越来越棒！ 【板书设计】 用同数连