农村高中生恋爱心理问题通信咨询的案例分析与思考.doc

农村高中生恋爱心理的书信咨询案例分析与思考 江苏丹阳市珥陵高中 王永好引言现阶段尽管实施素质教育的呼声很高，但由于农村的经济水平还相对落后，农村中学的教学生活条件也相对落后。学校为了生存，为了提高学校的升学率，教师关注得更多的是学生的学习成绩，很少关心学生学习以外的许多事情，尤其是学生的心理健康。另外，家长思想观念相对比较传统,教育自己的子女方法比较单一,许多家长信奉“棒打出孝子” 的教育方式。在这样特殊的环境下，学生不愿甚至不敢与家长当面沟通，也不愿意与教师面对面的表达自己的想法，特别是遇到心理问题时不知道如何去和家长、教师交流沟通，时间一长就养成了不愿与人当面交流的习惯。针对上述农村高中生的主要特点，笔者在工作的过程中采用与学生通信咨询，必要时邀请他们前来面谈的方式。通过书信交流，我发现学生当中恋爱心理问题是困扰他们的主要问题之一。下面以一则具体案例浅谈我在学生恋爱咨询方面的看法。一、个案来信尊敬的心理老师: 我有件事想麻烦您帮我分析一下,我错在哪里了。先听我慢慢道来。 早在初中的时候,我”喜欢”上了隔壁班的一女生(同年级),我们是一次偶然的机会认识的.我们之间没什么交往,遇见时致以微笑,节日时贺卡相赠。我觉得她喜欢我,于是我也不过,我未向她表白。直到初三,我害怕以后再也见不到她,向她表白,那是不可能的事,因为我当时很理智。就这样,喜欢她成了我的一种负担，忘了她吧，我害怕她会伤心。和她来往吧，我又怕影响到各自的学习。我的心理矛盾极了，她毕竟是个不错的女生。于是，我就想既然事物之间有矛盾的一面，也肯定有相互促进的一面，关键是如何将不利的转化为有利。于是，我就想我决定了：和她做朋友，但不向她表白。如果在交往过程中，感觉到她确实喜欢我，我想与她海誓山盟，将来一起考上大学，再那样。如果，她不喜欢我，我就把她当一般朋友。带着以上的决心，同时考虑了一下如何保持距离，我让她放学后等我，我对她说“愿不愿做我的朋友”，她笑了，笑得真甜，没说什么。我不能等，因为害怕这样持续下去会影响学习。于是，我一到家就打电话给她，她：“哦，不”声音很小，我没有什么惊讶，我早已作好了两手准备，我放下电话，“忘了她吧”！我说。可是，第二天早上，她对我的一个回眸，带着微笑，使得我再也忘不掉她了。自古多情伤离别。但以后，我发现她在躲我，我好痛苦，她到底想什么。我没行动，忍着伤痛，读完了初三。很不幸的是，高中她居然还和我在一所学校。我因为她烦恼了两个月，我每次接近她，她爱理不理的，写信给她，永不回信。我写信给她，是想找她好好谈谈,她的反应加重了我的烦恼，使得我的学习一时心静不下来，以致学习一落千丈。我想知道，我到底做做错了什么。有时，那些烦恼使得我真想轻生，亲自找她，她虽答应，可一旦走到她面前，就百般找借口，拒绝我，而且还浑身不自在，这使我进一步烦恼。老师帮我分析一下，我做错了什么，我考虑的可很周全啊！ 某某 2005.10.21二、案例分析该生主要是受恋爱心理的困扰。在信中，可以确定他的这种心理主要与高中生青春期情感特征有很大的关系。1、朦胧性：缺乏情感交流是导致高中生早恋的一个重要因素，他和该女生一直很少接触。就是这种说不清、道不明的感觉，使得他们之间的感情具有着独特的朦胧性。之所以说它朦胧，是因为畅游在青春小河里的青少年，还没有懂得什么是真正的爱。只是把对某个异性的好感当成了爱，也许正如他在信中所说的“忘不了她的微笑，她的回眸”，只是喜欢她的外貌等。2、冲动性：他在恋爱过程中，往往凭自己的情感来左右自己的行为，经常感情用事，不太考虑自己应注意什么，应遵守什么，应承担什么责任或义务。正像他现在应该学习，但是成绩却是一落千丈，虽然这样了，还在信中说“我考虑的可真周全啊”。3、不稳定性：青春期是人生重要的成长时期，也是生理和心理急剧变化的时期。随着年龄的增长和社会阅历的增加，青少年们的理想、志趣、爱好、性格等等都会发生很大的变化，从而引起爱情的变化。三、回信对策1、帮助他进行自我分析，不把友情当爱情，单相思不等于爱情。单恋指一方对另一方一相情愿的倾慕和热爱,大多是一场情感误会。“落花有意，流水无情”。由于性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强、与异性交往过少的人，自己爱上对方于是也希望得到对方的爱，投射到对方身上，容易把对方一言一行当成是爱的表示，并坚信不移，最终是痛苦多于快乐。学会科学归因的方法。无论过去怎样，重要的是指导学生更好的把握现在。所谓 “在哪里跌倒就要在哪里爬起来”，面对这样的事情，最关键的是如何正确看待和分析，善于吸取教训。因此要让学生对爱情观有正确的认识，学会合理归因。2、帮助他了解自己内心真正的需要，让他认识目前学业与爱情哪个重要。讲一些关于近期关于中学生由于早恋引发的惨案，意识到早恋对自己的不利因素。假如你在十七岁时开始谈恋爱，那么离结婚年龄也还有近十年左右的时间，而在这十年左右的时间里，将会发生多少不可预知的变化啊，而每一种变化都可能影响到爱情的巩固和发展。很多的事实也表明，早恋的人往往并不能永结同心，和你一起慢慢变老的那个人往往并不是你青春期爱慕的对象，“永远爱你”只不过是早恋时的天真幻想和一句难以实现的空话罢了。这时要让他明确自己作为学生当前的主要任务。3、建议他阅读有关青春期身心特点的书籍，树立健康成熟的爱情观。如鲁迅的伤逝，苏童的老爱情，培根论爱情等4、转移注意力。培养兴趣，以陶冶自己的情操。交些朋友，多开阔一些视野。让自己尽快走出感情的旋涡，投入学习。另外，针对该学生情况我与班主任取得了联系，交流了自己的想法，也希望班主任采取相应的鼓励措施和必要的方法指导，从而增强咨询的效果。四、咨询回信某某同学你好在你的信中，你提及对某女生的好感，这种情感已伴随你三年多了，从信中可以直接感受到你经历了许多难以冥状的心路历程。从开始的美好发展到现在矛盾心理引发的烦恼，甚至是无尽的痛苦。你的这种内心体验老师都能够理解。你产生的这一系列的心理感受和你们这个年龄段“对异性的向往、好奇”和“自我意识膨胀”有密切的关系。所以你也不必把这想的很严重，因为这是高中生常见的一种心理现象。你要以平常心去对待这事。在你们这个年龄段，我想告诉你“情感的春天会降临到每个人的头上，很多人都会有如你一样的经历，这对于你并不是坏事，只是因为你的年龄就像春天是鲜花盛开的季节，生命的春天里心头免不了涌点浪漫的情愫！可你也别忘了，春天还是播种的季节，要是错过了，秋天收获什么？春天没有播种，秋天哪有收成，我们的生活还有什么意义”在信中你问你错在哪里，我告诉你你并没有错，只是时间错了。初恋不是爱，更不是罪过，只是一段可以珍藏可以帮助成长的精神营养，完全决断世俗和功利主义，是不考虑婚姻的，是一段纯美的感情经历，但美好的东西不一定要拥有。所谓长大成人就是放弃过程，人生的路虽然长，可关键处就是那么几步。还有，就你信中而言，你是把同学的美好友情，带上了自己的个人色彩，误当成爱情。你所谓的爱情并不是真正的爱情，爱情首要条件是两个人相互产生爱慕之情，不是你一个人的力量就能得来的，如果一方这样，只是单相思而已。所以你要正确的合理的看待同学间的友情。学会合理归因，学着重新审视自己，审视生活。我想高考在即，选择学业还是你所谓的“爱情”孰轻孰重你也应该知道了吧！在信中你说“你是个很理智的人”所以我相信你会做出正确的选择。祝：学习进步！明年金榜题名！你忠实的朋友：王老师2005年10月22日五、咨询效果从侧面了解到该同学收到回信后精神状况起了明显的变化，第二天精神振奋开始投入到学习中，期中考试过后的一次班级检测，名次上升到43名，针对这一明显的进步，我及时写信表达了我的关注和鼓励。第二次月考继续上升到21名。此后成绩一直比较稳定，略有上升。六、咨询后反思高中学生还处于青春期，学生内心敏感，情绪变化激烈，作为老师要能关注学生的情绪变化，给予及时的帮助，同时要充分考虑学生的心理特点，注意保护学生的自尊心。通信咨询作为心理咨询的一种方式，不像面对面咨询可以直接的沟通和交流，在单向交流方面存在一定的不足。但文字比语言具有持久性，可以反复阅读，领会思想内容。因此，回信的语言组织方面和内容指导方面都必须仔细推敲。针对上述的个案，在回信中要把握以下几方面的内容对于心理咨询，学生选择通信咨询的方式，也自然有他的考虑，一方面避免自己语言表达的不畅，另一方面通过写信可以发泄自己的不良情绪，同时也是对自己思想困惑有个整理的过程，有利于自己对问题的分析。从这个角度而言，通信咨询作为心理咨询的方式之一，也起到了重要的不可缺少的作用。几年来通过通信咨询，先后和几百名学生交流了看法，协助他们摆脱心理困境，增强勇气和信心，在我校写信给心