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使方序論 日本語関研究数多。例、須川友類主体客体角度、使分研究、主体、客体結論出。、早稲田大学日本語教育研究所徐一琳先生中国語母国語話者対指導法論文、主題主格日中対照説明方法提案。、主使用場合、違指摘研究。、学習者一番難一見使用文法的、実際使分、場面話手意図等大異表現場合。正確理解、使用。、表現裏必文脈存在。実際使用場合、或会話背景文脈制約働、使用自決。即使分文脈正反映。学習者関文法理論理解重要、言語環境使分使分意味微妙違正理解重要。本論、基本用法、単文、複文中使分説明。、文法的制限受、同一表現使用場合、使分文脈関、意味違、話手意図理解考察。言語事実踏、用法上互換相違点解明本研究目標。1、基本用法同一表現使場合、使場合。使場合使分、意味違考前、使用主場合挙。基本用法人物事存在場所示時用。山田先生研究室。疑問代名詞述語時用。山田先生。山田先生方。恒久的真理、習慣、特徴、属性述時用。述語形容詞名詞多。猫捕。対比的区別取上述時用。今日暇、明日都合悪。主、従節同一主語時用。木村先生本読、。判断性、定義性文主語示時用。山田東京大学四年生。複文主題表時用。後続部分形容詞。山田頭。文一節散強調時用。先生大変。基本用法人間、物存在示時用。昔、居。疑問代名詞主語時用。山田先生。方山田先生。自然現象示時用。後来自動詞。春来。物事眼前発生時用。子公園遊。場感情率直表感動詞共表現描写用。、雨降。主、従節中主語不統一、従節中主語一般的用。山田来、渡。非対比性従節中主語示時用。毋。比較結果示時用。冬東京北京方寒。非対比性、非区別性対象語示時用。可能対象李日本語漢字読。願望対象私飲。感覚対象。、 単文、複文中使分使分日本構文基本重要問題、様学説出。使分、単文複文複雑分傾向。、同単文文性質使方違、同複文中従属句使方違。日本語学習者、基本理論理解思、重要視。 単文中使分主語述語関係文法上一回成立文単文。（引用？）分、主語述語結助詞、一場合単文。助詞用文、補入一補出来考文、単文。、単文中使分見。単文中使分方法説明、今野田尚史五分類。野田尚史有題文無題文新聞記事冒頭文例文国語学136国語学会1984年 (1)新情報旧情報使分方法。会話中文脈、主格名詞未知（新情報）場合使表、既知（旧情報）場合使表基準。 鈴木校長。（鈴木既知、付表）鈴木校長。（校長誰、未知、鈴木付表）(2) 現象文判断文使分方法。現象、話手主観的判断加表現文現象文呼、現象文主格付。対、現象対話手主観的判断加表現文判断文呼、判断文主格付。以上基準使分方法。（目前犬見）犬寝。（現象文）（他人間違持行傘指）私傘。（判断文）(3) 主格係、文末係、節中係使分方法。主格文末係用、節中係用基準使分方法。父晩酌、。父晩酌、冷奴食。(4) 主格対比意味表、排他意味表使分方法。主格、文中出同種類名詞対、比言、対比意味持用、排他意味持用、基準使分。犬好、猫嫌。（対比意味表）私責任者。（者中、他者、私責任者排他意味表）(5) 指定文措定文使分方法。貴乃花横綱述語主格名詞性質表、横綱貴乃花言換文措定文、措定文用。対、鈴木人述語名詞主格名詞同示、人鈴木言換文指定文、同定文、種文用。地球、太陽系惑星。（措定文）人趣味、勉強。（指定文）複文中使分従属節含文複文。、主語述語関係二回以上成立文。複文、主語述語結役目助詞二以上場合。複文中使方見。複文従属句種類野田書（1996）、形従属句、内部要素現方、次引用節場合含、従属句四分野田尚史複文係方（日本語学52）明治書院1986年。A類、（同一主語）、連用形（同一主語）、（同一主語） B類仮定条件句連体修飾句（、） C類、（異主語）、連用形（異主語）、（異主語）D類(言。)、（思。）、(名詞)、（） 野田書（加注！）（1996）、ABCD従属句、強従属節、弱従属節、引用節呼方。次、野田氏論説引用、複文中使用法明。問題文全野田書（1996）取。、出典省略。従属句文従属句、付帯状況表代表。野田氏従属句定義示。従属句性質、従属句、内部独自主格、従属句内部現。、使方問題。述。野田氏従属句使分単文使分同述。強従属節文強従属節、主文従属度高従属節、主文独立度低従属節。強従属節定義示。仮定節、連体修飾節代表的指摘。強従属節、内部独自主題持、強従属節内部主題現現、主格性質述。弱従属節文弱従属節、従属度低、独立度高従属節。並列節代表的。述、弱従属節定義示。弱従属節、強従属節違、内部独自主題。性質指摘。弱従属節中使使、基本的、単文使方同。引用節文単文、引用節中、普通。、文、引用節内容主張、引用節文独立度低、従属節従属度高、強従属節性質持説明。野田論説理解、従属節文、野田尚史（加注！）（1996）表参照次。従属節種類、使方(1)従属句文、従属句内部現、使方問題。 (2)強従属節文、従属節内部使、使。 (3)弱従属節文、場合、従属節内部使方単文使方同。（場合、従属節焦点、強従属節、使多。従属節焦点、弱従属節、単文使方同。） (4)引用節文、使方基本的単文使方同。、従属節文単文大違、強従属節中使用、使。文法的制限受使分文法的制限受同一表現使用可能場合。時、使用使用表現文脈、話手意図決。言換使用、使用、使用、使用場合必表現背後文脈、話手意図異。文法的制限受使用可能。、使分大異。話手正確選択使用、誤用誤解与恐、聞手正確理解誤解危険性。話正確選択使用、聞手正確理解求。正使分非常重要。対照場合用表現場合、通常用表現、使使場合、対照機能働、対照意味含有表現場合多、通常使用文文脉対照意味生場合。例花子目美。浅山友貴：現代日本語意味機能P.202例花子目美。例花子目美感素直表現、例、花子目褒言表、使用、多暗花子他何対照、言的対照言外意味含有。例雨。 佐治圭三：日本語文法研究書房例雨。例話手目前事実伝、例場合、雨上、例、雨連想風強吹含意持。、通常使用表現使使用場合、必的対照、用表現何形対照機能働、言外意味持変。表現積極性使用表現話手積極的意味表示認場合。一方、使用表現他比較対照等意味話手積極的意思認。一大異。例私支。山口明穂：日本語論理大修館書店P.129例私支。夫病倒自分病気絶望時、奥私支。使、積極的看病気持夫伝安心意図夫大勇気与。例言、主他人対照意識表現、積極的一方的支強意思、夫勇気付効果薄。二人内、a店長明日急用、休申出場面、b次言。例出勤。 鈴木忍執筆：教師用日本語教育文法助詞諸問題国際交流基金P.22例出勤。例場合、話手出勤日、店長人手不足困、代出勤積極的意思表明、聞店長問題解決手貸一言感謝言葉述。一方、例例対照的、元出勤、彼出勤、私出勤意味表、代出勤意思表明、店長問題解決至、感。見、含意味異明。積極的意味含故、例例話手表明意図大異。積極性以上例考察。話手積極的行為行意思表明場合、話手含意味違意図的使分自分意思表明場合。含積極性意味活用、効果的相手働場合。使分妙例表。 文脈使分文脈無、使使文法的正表現、実際会話必何形文脈決。、文法的制限受代文脈的制限。時、用用会話文脈重要。話手文脈合選択表現。一方、聞手文脈汲取表現理解。会話成立話手聞手文脈共通理解必要。例阪神勝。金谷武洋：日本語主語百年認識正講談社選書P.74例阪神勝。二例阪神優勝聞手伝場合。話手勝手使用、話題関聞手既認識共有文脈。、既阪神優勝議論文脈、話手聞後聞手伝場合、例。例駅鍵。 菊地康人：用法概観日本語文法体系方法書房P101例駅鍵。机上鍵一、何鍵時、話手鍵知場合、例用。一方、鍵中駅鍵見出分人、話知例言文法的用場合、使、使文脈制限受、文脈決場合、話手文脈鑑選択使用。使分文脈制限受場合、使表現、文脈的背景推測。結論（是对全文内容的总结，得出了什么结论，并不是让你说明每一章都写了什么内容。）使方多岐、全扱、説明。本論、使分、文法的制限受文法的制限受使分主考察対象。、文法上、基本用法紹介。単文使分五分類；複文使分四分類、結論、主従関係考察従属節文単文大違、強従属節中使用、使。、文法的制限受同一表現場合使分意味考察。対照場合、積極性場合、文脈依存場合。考察通同表現、使分意味的大違場合。話正確選択使用、聞手正確理解重要。正確使分重要注意改喚起思。用法使分論文全部言、今後、学習者視点使分更研究必要考。使分関研究今後課題。参考文献野田尚史：新日本語文法選書出版1996 年野田尚史：複文係方（日本語学52）明治書院1986年 野田尚史：有題文無題文新聞記事冒頭文例文国語学136国語学会1984年野田尚史：日本語文法?1出版 1985年森田良行：日本語文法発想書房2002年佐治圭三：日本語文法研究書房1991年浅山友貴：現代日本語意味機能2004年鈴木忍執筆：教師用日本語教育文法助詞諸問題国際交流基金 1978 年金谷武洋：日本語主語百年認識正講談社選書2002年山口明穂：日本語論理大修館書店2004年南不二男：日本語複文（国文学解釈鑑賞551）至文堂1990年