教科研计划与总结.doc

宁海中心幼儿园大班教育教学工作总结一、幼儿基本情况分析 我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。 从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。 二、教育方面 我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算比赛），开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。 5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高. 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充足的睡眠，（12：00-2：20）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。 5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。 6、每日订定时喂药，降低生病率. 四、环境（包括物质环境和精神环境） 1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造能力。 每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。 3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。 五、家长工作 1、利用多种形式（家访）、（电话交流）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。 2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见. 3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。 4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。 5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。 六、班级财产保管 我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。宁海中心幼儿园教科研教学计划以江泽民同志“三个代表”的重要思想为要求，以新纲要为工作指南，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 新的一年，我们的工作目标是： 1.做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难,使教师不断获得成功. 2.做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。 3.做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。 将要做的主要工作有以下几个方面： 1.加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。 发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。 2.本学期从教师的不同需求出发，尝试组建“学术沙龙”。拟为骨干教师进行学术交流活动提供舞台，参加的对象为全体教师，以“论文发布会”形式不定期举行学术交流活动，要求参加“学术沙龙”的教师汇报自己在新课程改革中的实践、探索和思考，汇报自己在课题研究中的成果或撰写的论文，争取有一篇教科研论文在市级以上杂志上发表或获奖。 要求40周岁以下的教师每年必读一本以上教育理论专著，通读两本以上幼教学科专业刊物，精读教育刊物中若干篇重点文章，以读书笔记的形式每周摘录一篇教育摘记，由年级组长每月检查一次。 3.规范课题管理，深化教育教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。 （1）要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好实验课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。 （2）建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。 （3）加强幼儿园的“听读识字”“音乐素质训练”“多元智能”课题的实验研究。 4.激励教师积极撰写论文，参加论文的评比。 年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。 积极鼓励教师总结教学经验，要求40周岁以下的教师每学期写出至少二篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。 5.继续办好家教导报，增强服务意识。 定期出刊家教导报，使家长、教师及时了解园内外最新教育动向，了解教育信息，学习教科研知识。 在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶。宁海中心幼儿园教研工作计划（2009-2010第一学期）一、指导思想 本学期中班年级组的教研以幼儿园教育指导纲要为理论依托，以南师大幼儿园活动整合课程指导为实施内容，以尊重每一名幼儿为工作的切入点。做到转变教育观念、提高业务素质，把主题活动渗透到一日生活之中。 二、主题思路 1、通过多种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的教育内容进行整合”的教育理念。 2、通过对中班幼儿的年龄特点和发展水平调整主题活动的学习内容，设计主题网络图。 3、本着一切以幼儿的成长为出发点，充分发挥幼儿的主动性，努力做到教学游戏化。使幼儿能够在和谐、平等、快乐的环境中健康成长。 三、工作安排 九月份： 1、学习：深入学习新的幼儿园教育指导纲要。明确幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等各方面的发展。明确中班幼儿的年龄特点所具备的各领域发展水平，便于制定出合理的教学工作计划。 2、研讨：全面了解幼儿的发展状况，制定必要的、合理的一日生活常规和秩序，减少不必要的等待，发挥幼儿自主性，使幼儿能够情绪稳定，有规律的生活。 十月份： 1、学习：深入学习纲要。领会幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 2、研讨：如何在发挥幼儿主动性的同时调整主题活动，融新的教育理念于每一个活动之中？ 十一月： 1、汇报：阶段性汇报本班的主题活动情况，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整。 2、观摩：两个中班相互观摩一节主题教育活动，结合这节教育活动进行总结和归纳。 十二月： 1、评价：观摩青年教师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评价。 2、总结：围绕纲要的精神和这套幼儿园活动整和课程进行总结和归纳，便于经验积累。宁海中心幼儿园教研工作计划（2009-2010学年第二学期）幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。 一、指导思想： 本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻纲要。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作研究，促进家园的更好配合；通过各种教研活动，提高教师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展。 三、具体目标与措施： 、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长具有较强的教育教研能力，过去的一学期里，教研组长能根据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极交流互动，取得了较好的效果。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利完成。 2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课。 一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“说课”能促进教师将理论与实践结合。本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习纲要，学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极研究课程，使大家熟悉课程，交流体会。由说课到教育实践，促进反思，在反思中进步发展。 3、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。 幼儿园要密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 农村家园合作现状调查及实施策略课题组要积极开展活动，促进家长工作的顺利开展，争取出成果，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围。 4、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： （1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。 （2）公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。 （3）教师基本功培训。 幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。宁海中心幼儿园第二学期教科室工作计划一、指导思想 根据区教育局及区幼教工作精神、幼儿园工作意见，我们教科室坚持深入学习贯彻幼儿园指导纲要，进一步解放思想，开拓创新，以实现幼托一体化，努力完成区幼儿园教育指导纲要实验园的工作任务，全面提高我园保教质量，促进幼儿全面发展和终身发展。 二、工作目标 1、深入开展纲要学习，为完成幼儿园教育指导纲要实验园的工作任务提供理论保证。 2、积极探索新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。 3、认真抓好课题的实施、结题工作4、加强教师队伍建设，注重保教队伍综合素质的提高。 5、开展多元化活动，积极探索家园联系的新途径。 6、切实抓好常规工作的管理，进行教科室内部管理创新，进一步提高管理水平。 三、具体措施 （一）深入开展纲要学习，为完成幼儿园教育指导纲要实验园的工作任务提供理论保证。 1、开展系统学习纲要的园本培训活动，鼓励和支持教师根据自己对纲要的理解，进行大胆的实践，逐步把纲要中的教育理念和目标内化为自己的教育观念。以参加全区教师纲要知识辩论赛为载体，在园内开展学习、辩论活动。 2、结合纲要学习，认真开展区幼儿园教育指导纲要实验园的实践研究工作。 （二）积极探索新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动。 狠抓教学研讨活动，促进新纲要、新教材在我园的全面实施。 1、以主题形式整合幼儿的学习经验，在园内开展主题教育的研讨活动。 本学期，我园开始使用新教材，为认真贯彻纲要精神，正确使用新教材，我园将开展如下三方面的工作：在学期初，由各段教研组长负责做好主题教学活动的计划制订工作，制订过程中力求处理好预成和生成两者之间的关系，做到有机结合。在开展主题教学活动的过程中以段为单位定期开展教学效果分析和集体备课等研讨活动，认真抓好主题活动的设计和经验总结工作。争取在学期末，能总结出一套适合我园实际且科学合理的主题教学活动计划。抓住主题研讨活动的契机，在园内开展骨干教师主题教育示范研讨活动，在园内起到一点带面的作用。 2、为配合新教材的使用，在园内进一步开展区域活动设置和组织策略的研讨活动。 开展“区域活动布置交流”活动。各班根据实际在教室里布置各类活动区角，要求活动内容新颖、丰富，并能根据主题活动的开展有相应的变化。 开展“合理设置活动区域”的研讨活动。肯定合理并具有实际操作意义的活动区，否定部分形式主义的活动区，以提高教师合理创设活动区的能力。 开展“区域活动器具投放”评比活动。倡导废物利用，鼓励教师与幼儿共同参与制作，充分发挥幼儿的自主性。 开展“活动区组织策略”的研讨活动。以各班共有的活动区为研讨主题，开展其组织策略的研讨。在教师相互间的经验交流中，总结出合理有效的组织方法，以提高教师组织区域活动的能力。 （三）认真抓好课题的实施、结题工作 （四）加强教师队伍建设，注重保教队伍综合素质的提高。 1、在教师中积极开展自制教玩具活动，以丰富班级活动区的内容。 2、积极鼓励教师参加高学历的进修，争取在职教师三证持有率达90%、大专毕业率50%、大专就读率达100%。 3、重视青年教师的培养工作。组织教龄在三年以下的教师上亮相课。应届毕业教师随堂听课一年，并及时做好听课笔记。 4、积极争取教师外出听课参观的机会，并及时做好全园性的经验反馈工作。 5、为教师充分提供理论学习的书籍与杂志，定期在教师 中开展理论学习与查找经验文章的活动，以进一步提高教师的业务水平，使幼儿园教育真正起到促进幼儿身心和谐发展的作用。 （五）开展多元化活动，积极探索家园联系的新途径。 1、以区级立项课题为载体，开展多种形式的家园联系实践活动。促进家园工作的积极开展。 2、积极鼓励各段、各班结合实际开展各类亲子活动。 3、组织家长开展有关家教知识竞赛活动，丰富家长的育儿经验，有效促进家园共育的进一步发展。 （六）切实抓好常规工作的管理，进行教科室内部管理创新，进一步提高管理水平。 1、各班一周教学活动应按计划执行，教科室根据教学、教育计划的落实情况，协助园长做好不定期的抽、检查工作。期末做好幼儿的教学效果测查工作。 2、开展集体备课、制订计划活动。学期初，各班根据园务计划、教研计划，制订班级计划、教学、游戏等各类计划。教师认真做好课前准备工作，备课要提前一周，一周教学计划和主题活动计划要求每周一上午九点之前上墙。段教研组和教科室将进行不定期的突击检查。 3、每位教师在学期中要求听课不少于12节，听课要求认真记录、评议。积极鼓励教师间相互开展交流讨论。每周有一篇教养笔记，每月有一篇上墙。 4、各段教研组每月有目的、有计划地开展两次教研活动。认真进行理论学习，积极开展课（专）题的交流探讨活动。教科室活动每学期不少于三次。 5、切实有效地推动素质教育的实施：各段要抓好特色教育的开展工作。各班根据实际，合理地利用时间、手段重视幼儿生活经验的培养。 6、继续向家长朋友开展征稿活动。 7、完善管理机制，落实教研组长的职责，加强业务学习，提高教研组长的自身素质。定期组织教研组长的业务学习，积极鼓励学历进修要求每个教研组长每年都有研究任务，并有研究成果。 四、行事例 二月份：1、集体备课、制订计划。 2、纲要知识辩论赛选拔。 3、家教知识竞赛。 4、成立幼儿园教育指导纲要课题组，并制订实验计划及研究方案。 三月份：1、参加区纲要知识辩论赛。 2、课题实施方案调整。 3、理论学习。 4、幼教专题立项申报。 5、区域活动及环境布置检查交流。 四月份：1、新教材使用研讨活动。 2、理论学习。 3、开展合理设置活动区域的研讨活动。 4、教师日常工作抽查 五月份：1、园内主题活动示范研讨活动。 2、理论学习。 3、开展区域活动器具投放评比活动。 4、教师外出参观学习。 六月份：1、青年教师亮相活动。 2、理论学习。 3、开展活动区组织策略的研讨活动。 4、课题结题工作。 七月份：1、教学效果测查 2、学期结束工作。宁海中心幼儿园大班教研总结下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,继续深入主题性网络活动,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,我们将教研重点放在了探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透到主题性网络活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备. 一.利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备。 幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动；大班组老师与小学老师面对面的座谈、以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性. 二.家园合作，尝试对大班幼儿进行任务意识的培养。 目前，越来越多的孩子依赖性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，各班与家长及时取得联系，共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓励孩子背书包来园、签到；照料自然角的动植物；在家帮助大人做力所能及的事；鼓励督促孩子自己整理文具、玩具；在家在园争做值日生；以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现，我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。 三.非常时期的遗憾 由于后半学期，杭城“非典”的影响，我们的一些教研活动没有按预期的进程完成，例如，教研组老师策划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动“小鬼当家”，不能按计划进行比较遗憾。 四.教研活动带给我们的启示 教研活动让我们学会了带着问题去思考，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。教科研工作总结 时间过的真快，一年匆匆而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带领全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，有了较大的进步，以下就为本年度工作做一次小结。 1、组织教科研组教师进行课题研究，共同讨论，明确研究目的，不断更新教育观，明确课题研究范围及研究内容，确定教育选材，碰到问题困难及时沟通解决。 2、每两个星期组织一次研讨活动，活动前由全体成员一起讨论活动方案，分析每个活动的定位及重点和难点，帮助教师更准确地把握好每个课题，提高教师分析课题、把握课题的能力。 3、组织教师围绕课题查阅资料.如：学前教育研究、学前教育、早期教育、幼儿教育、教育科学、等杂志以及查阅网上有关理论信息等。收集大量有关理论及教学活动的相关资料，不断扩大对这个领域的认识与了解。 4、研讨活动后，及时组织点评。课题组老师共同参与发现问题、分析问题，并找到解决问题的方法。通过问题研讨，不断更新教育观，提高教育技能。 5、定期进行小结。每个学期结束后，组织老师进行讨论，回顾一个学期的研究情况，及时进行总结，并写出研究体会，帮助不断分析课题，调整研究思路，完善课程。 6、召开家长会，介绍配合研究的要求，使家园教育协同；发放家长调查表. 7、本课题研究对教师的能力提出了更高的要求。研究的过程就是教师队伍素质迅速发展、提高的过程。教师通过理论的学习和实践研究，逐步树立起了正确的教育观、儿童观，她们充分理解和尊重幼儿，能以发展的眼光看待每一位幼儿。 在实验中我们认识到： 教师的研究素质还须进一步培养，如何开展课题研究，怎样深入研究幼儿语言教育的规律，须进一步学习。教师观察、了解、评估幼儿的能力有待进一步提高。 用农村资源，促进幼儿语言发展课题计划一、指导思想 纲要上指出 “幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”，因此促进幼儿语言法展，提高幼儿运用语言能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一。幼儿期是语言发展关键时期，幼儿有迫切使用及发展发展语言的愿望，渴望能用自己的语言于别人交谈，因此积极充分的利用当地的人文资源、自然资源，使我们的幼儿语言能力能更好的发展，并能带动其他幼儿素质全面的发展。 二、研究目标 1、提高幼儿听说能力，增强自信，培养创新精神。 2、能听懂普通话，能辨音、辨调，能理解指令和要求。 3、喜欢与他人交谈，热情亲切、有礼貌的招呼他人。 4、在集体面前发言，态度大方，声音响亮。 5、能用动作、语言、美术、音乐等不同的形式来积极表述对文学作品的理解。 6、对图书和文字产生兴趣。 三、研究内容 1、利用旅游资源，了结黄山的自然和人土风情，会简单介绍黄山景区的特点及家乡特产，激发其热爱家乡的情感。 2、开设语言区角活动，围绕主题活动内容提供有利于幼儿巩固、运用语言的机会和条件。 3、在课堂教学中大胆尝试自主识字教学法，丰富幼儿的语言内容。 4、环境设置 （1） 创造师生对话。生生对话、幼儿园与家庭对话的环境氛围。 （2） 完善幼儿班图书角的设置，增加图书量。 （3） 家长宣传栏中定期向家长介绍有关指导幼儿阅读的方法，需要家庭配合的事项。 （4） 创造与家长面对面交流的机会，共同创设幼儿语言发展的良好氛围。 四、研究原则 1、教育性原则 2、实用性原则 3、可行性原则 4、坚持主体与客体相互作用的原则、集体活动与个别活动相结合的原则 5、教师直接指导与间接影响相结合的原则 五、研究方发 1、个案操作法 2、试验法 3、操作法 4、经验总结法 六、研究措施 1、领导在人力和财力方面都非常支持幼儿教育事业，渴望利用农村资源，办出特色教育。 2、对中班幼儿进行前测，选择适合阅读的图书材料，分析幼儿的表达、倾听、分享、感受的能力。 3、组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往的能力。 4、利用晨间、午间活动。让幼儿两两对话或与群体对话，鼓励幼儿随意表达自己的想法、所见所闻。 5、通过召开家长会，建立家长学校，让家长为幼儿创造各种说得机会。 6、教师做到分析问题、及时反思、及时总结、及时交流、及时推广。 7、加强学校领导的汇报交流，请求学校及时解决课题研究过程中遇到的困难。 七、研究进度安排表 日期 研究内容研究目标方法备注9.19.30环境创设对图书产和文字生兴趣操作法10.110.31利用旅游资源，了解黄山的自然和风土人情，会简单介绍荒山景区特点及家乡特产，激发热爱家乡的情感。 使幼儿喜欢与他人交流。 个案法 11.111.30 在课堂教学中大胆尝试自主识字的教学方法，丰富幼儿的语言内容。 对文字产生兴趣。 试验法 12.112.30 结合新年，丰富关于新年和冬天幼儿的词汇。 提高幼儿听说能力，丰富词汇。 试验法 2006.1.11.31 丰富关于春节的词汇，让幼儿了解关于过年的民俗及民间故事。 丰富幼儿词汇，提高幼儿听说能力。 试验法 2.1 2.28 向家长宣传指导幼儿阅读的方法，为孩子在家里创设语言法展的良好氛围。 提高幼儿听说能力，热情亲切有礼貌的招呼人。 操作法个案法 3.1 3.31 丰富幼儿关于春天的词汇，向幼儿介绍关于春天的故事。 训练幼儿普通话，丰富幼儿词汇。使幼儿喜欢故事。 试验法 4.1 4.30 举行郊游活动，开展绘画、讲述、歌唱春天等活动。 锻炼幼儿用多种形式来表述文学作品。 试验法操作法 5.1 5.31 指导幼儿进行阅读，鼓励幼儿复述。 培养幼儿在集体面前发言。 操作法 6.1 6.30 丰富关于夏天的词语，让幼儿了解夏天的气象，观察讲述动植物的变化。 培养幼儿观察力，能大方、声音响亮的进行讲述。 试验法 幼儿多媒体课件的设计和制作研究方案 一、问题的提出 21世纪人类社会步入信息时代，教育部长陈至立在以“为了21世纪学习化社会的教育”为主题的亚太经济合作组织第二次教育部长会议中指出：现代信息技术的发展，给教育带来深刻的变革，中国正积极推进教育的信息化进程，以实现跨越式发展。 幼儿教育作为基础教育的基础，为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐，随着多媒体高新技术成为教育的重要手段，大大促进了幼儿教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动了教学方法的更新，更好地促进了幼儿积极主动的学习。 培养幼儿信息技术素养，首先必须着力提高教师整体的信息技术素养，让教师爱用计算机，会用计算机，能用计算机获取和整理信息。为了树立“现代教育技术是深化教育教学改革的突破口和制高点”的观念，幼儿园在去年就组织教师学习现代信息技术，通过学习，已初步掌握了一定的信息技术，但要真正完成一件课件制作，还需掌握更多的信息技术，这对于一心扑在教育第一线的教师们来说有一定的难度。但是看到小班的孩子们平时上课心不在焉，而看动画片时却目不转睛的状况时，又使教师们下定决心，一定要去尝试一下因此，本学期，在我们小班组里，决定开展多媒体课件的设计和制作的研究。 二、研究目标 通过活动提高教师们的科技制作能力，尝试多媒体技术在幼儿自主学习中的运用，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿自主学习的能力。 三、研究内容 1、丰富适合幼儿园不同领域教学内容特点及需要的多媒体课件和信息资料，适应幼儿自主学习的需求。 2、进一步提高教师运用多媒体技术的能力和水平，充分发挥现代教育设备的优势，使其真正为促进幼儿、教师、幼儿园的可持续发展服务。 3、探索在多媒体辅助教育活动中的幼儿，教师和教学媒体三者的互动。 四、研究方法 观察法 行动研究法 经验总结法 五、具体安排大一班古诗特色总结 这学期，我们班选择继续古诗作为特色教育的内容，这将意味着古诗教学越来越需要改进方法手段，才能取得更大的进步，获得更丰硕的成果。记得刚开始进行古诗教学时，碰到很多的困难。教材内容的选择，对古诗含义的理解等等，花了不少的时间和精力，在万事具备只欠东风那一刻，又碰到了幼儿对古诗的兴趣、欣赏古诗等难题。古诗对于幼儿来说是很深奥的，但也有其理解之处，那就是读起来朗诵上口，句子简短，语言精练之处无一不给幼儿一种美的享受，为此，我们以每两星期教一首古诗，由简单的到复杂，通过对古诗的含义理解，让古诗变得通俗易懂（花了不少时间），结合图片、文字、音乐等许多措施进行教学。特别是利用多媒体教育手段，用VCD进行教学，声形并茂，这样幼儿更能理解掌握，相对以前感兴趣多了，效果也比以前好。 经过几个学期的方法相对改良，手段相对较多的基础上，这一学期下来，幼儿在朗诵古诗方面取得了很大的进步，每位幼儿都能背出23首古诗，并且知道古诗的大概含义，大部分幼儿能够知道五言、七言的含义，特别是比较简单易懂的古诗如游子吟、塞下曲的体会诗歌优美的意境，也能感觉到早春呈水部张十八员外、牧童那种优美的景色。 总之，开展古诗教学以来不断取得了成绩，但我们不会自满，会继续丰富内容、形式，让幼儿去了解历史上语言艺术方面的辉煌成就，从而获得更多的知识，更好的发展下去。大班第二学期教学计划一：班级情况分析： 本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：1。语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。2。在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。3。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。4。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。 在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。 家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。 针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下： 二：五大领域教育目标 （一）、健康 1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。 2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。 3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。 4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。 5、有关心他人的意识。 6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。 7、积极主动参加体育锻炼。 8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。 9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。 10、开展跳绳等技能的活动。 11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。 （二）、语言 1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。 2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。 3、