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作者信息姓名韦珍桂电科语文年级一年级邮箱T单位南宁市邕宁区新江镇团阳小学教学设计教学主题比尾巴一、教材分析比尾巴是人教版小学语文实验教材一年级上册第三单元的一篇课文。在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，不但能激起孩子们朗读的欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣。全文共四节儿歌，第一节与第二节相对应，第三节与第四节相对应。两组儿歌结构完全相同，都是由简单的问答式构成，其基本形式是：一节问，一节答二、学生分析一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜以及对童话世界里小动物们的比尾巴大赛充满了好奇。三、教学目标1、认识12个生字，会写“云、公”两个字。认识笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、了解动物尾巴的特点。3、能正确、流利地朗读课文，并学会问句的朗读方式四、教学环境简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路展示平台功能2、在教学利用Powerpoint中插入图一插入剪贴画、二插入自选图形3、利用多媒体的计算机、大屏幕、投影机进行示范演示。以及利用PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果。教学中的情境营造不仅在于提高内容的趣味性、增强气氛，更在于学习信息技术的过程应提倡不断地探究。教师在一开始就通过生动的语言讲授把学生带进希望学习的情景中，在教学中又通过设置各种问题和练习，不断为学生营造学习的环境，诱导学生追踪事件的各个环节，调动学习兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、激趣导入，揭示课题导言做个摸身体的游戏图片导学小结：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。幻灯片板书尾巴生字识记生字幻灯片学生字指导学生观察拼音读生字幻灯片配音初读课文，识记生字范读 一起读多媒体放音多媒体课件播放小动物们的话。指导学生观察。听听，跟读多媒体放音七、教学特色用幻灯片展示，结合图、音结合、激发学生的学习兴趣、营造富有情趣的课堂气氛，满足学生个性心理的需求。创设激发了学生在学习过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。因此教师在教学上要不断探索，不
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