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文档简介

一个小村庄的故事教学设计概述： 本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。教学目标分析1、知识与技能：会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。2、过程与方法：分析字形，分类记忆，有感情朗读课文。3、情感与价值：了解保护环境的重要性，理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。学习任务分析：自主参与学习，探究引导，交流学习者分析： 要使学生从小懂得热爱大自然、保护大自然，在课堂上必须联系他们的生活实际，要求学生边读边想象小村庄早先的美丽，人们肆意破坏环境行为和小村庄被咆哮的洪水冲毁的惨状，并通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识，使学生懂得保护大自然和生态平衡。课程资源; PPT课件、阅读材料教学过程 第一课时一、故事导入1、播放小村庄的画面，学生观看。2、（课件出示）你觉得这个小村庄怎么样？那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？请同学们齐读（出示“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）。为什么会这样呢？今天我们来学习第7课一个小村庄的故事（板书课题）。二、初读课文、识字1、从大家的眼神可以看出大家很想了解这个小村庄的故事，现在请同学们认真读一读课文。要求：读通课文，读准字词，想一想这篇课文讲了什么？2、出示词语，学生齐读词语。（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音）3、出示生字，用自己喜欢的方法交流识字。4、学习生字，指导书写。（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。）5、大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢？指名逐段朗读，并说说读后收获，学生评价。6、课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢？谁来给大家说一说。学生复述课文。三、再读课文，学习第五自然段，感受小村庄的变化。过渡：课文哪个自然段描写了小村庄遭遇凶猛的洪水？1、默读课文第五自然段。思考：当时的情况怎样？谁能用自己的话说说？2、从哪些句子看出雨下得很厉害？用“”画出来。 “大雨没喘气”看到这几个字，你脑海中出现了怎样的 一幅画面？3、指导朗读：读出暴雨又猛又急的气势。4、在暴雨中，小村庄的命
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