持之以恒,勤耕不辍.doc

持之以恒，勤耕不辍 我是一名六年级班主任兼语文教师，有着14年的工作历程，期间收获了许多经验，也悟出了些许不足。现在回顾20102011学年的工作，涌上心头的则是那甜甜的喜悦。首先，衷心地感谢领导，在教育教学理念上具有的前瞻性。尤其是“学导法”课堂教学模式的引入更为我们的语文教学创造了新的记录，自从“学导法”推广以来，我一直不断学习提高自己，结合这个方法，我融入了自己的一些想法，使学生们对语文学习有了兴趣。其次，要感谢在我之前任这门学科的教师，是她兢兢业业的教学态度，使学生打下了牢固的基础，才使得后面的教学能顺利进行。社会生活的信息化和经济的全球化，使语文的重要性日益突出，语文作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本着：“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体，尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念。在教学中，我的做法如下：一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。在学习一个单元之前，我首先把这个单元认认真真地进行揣摩，找出要求会背的内容、重点词组及段落，容量及课时安排、都进行细化。在心中要有一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。二、课中激发兴趣、基础知识与课堂教学力求扎实有效科学的、有效的课堂教学才是我们为之追求的目标。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，多种手段激发学生操练的热情，加强学生学习语文的兴趣培养。1、把握良机，渲染语文课堂气氛。 2、增加教学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，采用自制课件来进行教学，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标。 3.课堂教学精讲多练，讲求质量。充分利用课堂40分钟，让每个学生在每一节都有收获，并更大限度地发挥学生自身的能量。比如二人一组，四人一组，有问有答，进行句型操练。4.课后任务的布置，有效关注。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。我的晨读主要是让学生背优美的段落和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后，进行词语的听写。因为，在小学阶段，词语的记忆是一个非常重要的环节。离开了词语的记忆，其它都无从谈起。家庭作业也是一个必查项目，目的是督促学生及时巩固当天所学知识。同时，课堂活动用书的处理是每讲完一课，然后利用下午自习课进行处理。而学习之友则是学完两课后进行巩固练习。有时，我也把它作为平时的小测试。对于在测试中成绩突出的学生给予奖励。三、注重学生各方面习惯的养成。在培养学生良好的语言学习习惯和能力上下工夫，全面提高学生自主学习的能力。各种习惯的养成都不是一朝一夕的事， 学生天性好动。因此培养学生的各方面习惯应该有足够的耐心，和长抓不懈的精神。1.针对小学生自身特点,帮助学生逐步养成注意力集中的习惯。2.养成主动的听、说、读、写的习惯。（1）侧重培养学生读和记的习惯，并有效利用晨读等课外时间，加强这两方面的工作。（2）侧重学生听说能力的训练，培养提高学生实际应用语文的习惯和能力。（3）从基础抓起，养成和培养学生记忆的习惯。（4）写的习惯：最开始的时候，我所留的作业多是词语，这些单一枯燥的形式，最初，还有一些效果。久而久之，我发现这样做的效果变得很差，而且学生的兴趣和激情大不如前了，以前从没有过的不交作业的现象也开始偶尔出现了，这可是最致命的。我要求学生自己在各种资料上摘抄习题，优美的句子、小幽默笑话写在作业本上，在小测试的时候拿出来交换着做，这样很是提高了大家的积极性。 四、网络教研，让我逐渐成长提高教学质量，关键是提高教师队伍素质，提高教师队伍素质，离不开组织保证，更需要教师自身的觉悟和行动。从网上下载教学课件，然后进行资源共享，关注网上小学语文教育教学的最新动态，查找相关的东西方文化差异。同时，利用博客，和同事们、同行们交流。看到同行们给我的博客留言，那些真诚的鼓励、善意的建议，如春风化雨般滋润着我。使我不能有一丝一毫的懈怠。同时，在他们那里，我学到了许多有用的知识。学生的学习方法，学习习惯和自主学习能力有了一定的提高，一部分学生的学习兴趣也得以巩固和加强。但是，客观地分析了学生的成绩的各个方面，我深深地感觉到学生以及自身工作中还存在许多不足。比如：各个年级普遍存在成绩的两极分化现象；相当一部分学生的语文学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的基本学习习惯、方法和技