2012年三月联考语文试题卷.doc

九年级三月联考语文试卷满分120分，考试时间150分钟。一、积累与运用(共30分)1.为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，写出下联。（3分）2下列各项中字词的音、形、义无误的一项是：（ ）(2分)A抽噎(y) 花姿招展 红装素裹(本色，白色)B脂粉（zh） 通霄达旦 无与伦与（同等，同类）C营生(yng) 妄自菲薄 冥思遐想（宽广）D慨叹(ki) 一代天骄 不可名状（描绘）3古诗文默写。(6分)（），出则无敌国外患者（）报君黄金台上意，。（）辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“，。”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。（）苏轼江城子密州出猎中巧用典故希望自己能得到重用的句子是：，。4下列有关文学常识的表述有误的一项是：(2分) A诗经是我国最早的诗歌总集，共有305篇。按音乐性质分风、雅、颂，关雎和蒹葭都可以看做爱情诗，但是无论从风格还是表现手法上都有着很大区别。 B曹刿论战选自国别体史书左传，文章写的是齐鲁之间的一次战役，是历史上以弱胜强的著名战役之一。这篇课文的主要内容是记叙这次战役的过程。 C出师表选自汉魏六朝百三名家集，表，是古代帝王上书陈情言事的一种文体。 D故乡以作者的见闻感受为线索，作者通过故乡二十年前后的变化，揭示了辛亥革命后中国农村进一步破产的社会现实，表达了作者改造旧社会，创造新生活的愿望。5下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：(2分)A汝心之固(顽固) 以昭陛下平明之理 (治)B万钟于我何加焉(益处) 私我也(偏爱)C望其旗靡(倒下) 一厝朔东（通“措”，放置）D饿其体肤(忍受饥饿) 朝服衣冠(穿戴)6将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(出师表)(2) 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？愚公移山7名著阅读。(2分)从下面描写人物的语句中任选一句，写出主人公及其性格特征道：“那厮必然去报蒋门神。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”大踏步赶将出来。拔步便走，回头指着郑屠户道：“你这厮诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏入去了。人物：性格特点： 8. 请为下面的消息拟写一个标题。(不超过15个字)（2分）据新华社成都10日电 在汶川特大地震三周年和灾后恢复重建取得决定性胜利之际，5月7日至9日，温总理第十次来到四川灾区，沿着龙门山从南到北，先后到青川、北川等受灾极重的县市，亲切看望慰问各族干部群众，实地视察灾后恢复重建情况。温总理首先来到青川县，看到曾经的废墟上，建起了一座崭新的县城，看到大家安居乐业，他高兴地笑了。紧张的三天行程中，温总理先后深入七个村庄看望群众，村庄面貌为之一新，他十分高兴。接着来到北川中学新校园，他曾七次来到这所学校的临时教学场所看望师生。总理说，学校有了新楼，但同学们千万不要满足，一个学校是有精神的，要懂得大爱无疆，为国家无私奉献一切。（内容有删改） 9. 短文修改。（3分） 正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中。最终成为一种“本能”的生活方式。（1）句中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。（1分） （2）句有语病，请修改。（2分） 10. 综合性学习。（4分）为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，海西市委宣传部、市文明办等联合举办了“海西市第三届道德模范评选”活动， 你所在的学校也参与了这次活动。（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。（2分）材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，家境异常贫穷的他，仅收了10元力钱，他说：“我缺钱不缺德。” （2）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。（2分）采访社区老大爷时，你问： 采访市宣传部长时，你问： 二、阅读与探究（40分）（一)古诗赏析(4分)渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。11. 词的上片间接点明季节的词语是“ ”（2分）12. 下面对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）（2分）A词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。B词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面提示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。C结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。D词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔悲凉，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。(二)文言文阅读(6分)王冕传王冕者，诸暨（1）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（2）默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田（3）。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（4）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策（5）映长明灯（6）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（7）若不见。安阳（8）韩性(9)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒(10).性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养.久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被古冠服随车后。乡里儿竟遮道讪笑,冕亦笑。 （选自宋学士文集）（1）诸暨：县名，今属浙江省 （2）辄：总是（常常）、就 （3） 蹊田:践踏田地，指踩坏了庄稼 （4）曷：通“何”，为什么 听：听任 （5）执策：策通“册”，拿着书 （6）长明灯:佛像前昼夜不熄的灯 （7）恬：安静的样子 （8）安阳：古地名，今河南境内 （9) 韩性：绍兴人，大学者 （10）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者 13. 下列各列中加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A依僧寺以居 必以分人 B久之 汝之不惠C闻而异之 困于心衡于虑而后作 D忘其牛 其如土石何14. 本文记叙了王冕苦学的哪两件事？（2分）第一件： 第二件： 15. 从本文可以看出，王冕后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？（2分） （三）议论文阅读（12分）平 视站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调好焦距，让我们的目光平视。颐指气使的喝令不能让你弯腰，惠予弱者的善举不会让你倨傲。面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视! 面对权贵、富翁、名人，如果我们仰起脸，眯着眼，媚笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，那是仰视。仰视是形象的贬损，是尊严的丧失，是灵魂的削价。 面对弱者、贫民、凡夫，如果我们虎起脸，瞪着眼，哂笑着，或对其不屑一顾，或对其呼来喝去，或对其任意裁决，那是俯视。俯视是缺乏自知的嚣张跋扈，是丧失理性的恣意妄为，是践踏尊严的恃强凌弱。 因此，我们要平视!平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林。文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位小姑娘，就和她一起玩耍。离别时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料，那位小姑娘学着他的语气说道：“你也回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘单纯的世界里没有身份的尊卑，地位的高下，于是她很轻松地做到了平视。 织梦内容管理系统 每个人生下来都是平等的，只是由于后天的发展不同才造成了差异，但是这些差异不能成为不平等待人的理由。已故美国总统林肯有一次外出，路边一个 衣衫破旧的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽向其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。即使身居高位，名噪一时，仍然不可忘记平视。 但做到平视并不容易，它需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理。面对世界，我们要平视，国与国之间平等看待，才会有一个和平的世界；面对他人，我们要平视，人与人之间平等看待，才能创造一个和谐与幸福的环境；面对自我，我们要平视，只有不自卑，不自鄙，不自亢，不自傲，才能保持心理的健康与平衡。 (选文有较大改动) 16. 请写出本文的中心论点。(2分) 17. 第段画线部分运用了哪两种论证方法?证明了什么道理? (4分) 18. 怎样才能做到平视? (3分) 19. 文中作者所反对的“仰视”是有特定含义的，但在现实生活中我们却多用“仰视”来表示尊敬和仰慕，请仿照下面的示例，用“我们不仰视，我们仰视”的句式写一个句子。(3分)【示例】我们不仰视作威作福的权贵，我们仰视一心为民的公仆。 （四）记叙文阅读（18分）成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！20.