28、浅水洼里的小鱼

义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册 二年级一班 备课人 杜明辉 1 课课 题题 28 浅水洼里的小鱼 浅水洼里的小鱼 课课 型型 精读课文 教学要求教学要求 1 会认 7 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对 小男孩的敬佩之情 3 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 教学重点教学重点 1 会认 7 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对 小 男孩的敬佩之情 教学难点教学难点 正确 流利 有感情的朗读课文 进一步树立保护小动物 珍惜 生命的意识 教学方法教学方法 情境教学法 小组合作学习法 课前准备课前准备 投影 录音机 教学课时教学课时 两课时 第 一 课时教学环节设计 教学重点 1 认识本课 7 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 正确流利有感情的朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的 敬佩之情 一 导入揭题 1 释题 出示课题 引导学生根据课题理解 质疑 围绕课题你想提什么 问题 2 谈话 同学们 森林是小鸟的家 小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱 大 海是小鱼的家 小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游 可是有一天 大海涨潮了 巨浪一层一层阵拍打着岸边 小鱼也被冲到了沙滩上 后来 潮水退去了 可 是可怜的小鱼回不了家了 留在了沙滩的浅水洼里 今天我们来学习 28 浅水 洼里的小鱼 看看课文中的小男孩是怎样做的呢 二 初读课文 快乐识字 1 用自己喜欢的方式读课文 画出生字词 读准字音 2 学生自由识记生字词 3 同桌相互指读生字 并交流识字记字的方法 4 分组开火车读生字词比赛 评出优胜组 三 读课文 初步感知课文 1 学生自由选择段落 同学之间合作读书 2 读完课文 你知道了什么 明白了什么 以读促思 加深学生对课文内容的整体感知 挖掘学生对课文内容的情 知体验 培养学生读书能力 四 感悟课文 体验情感 1 学生自读课文第一自然段 思考 你能告诉大家你的感受到了什么 义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册 二年级一班 备课人 杜明辉 2 2 启发学生交流自己的阅读感受 如果你就是在那个海滩上 见到这个情 景 你会想些什么 你又会怎样做 3 再读课文 把自己的体验读出来 组织学生进行朗读评价 设计意图 阅读是学生的个性化行为 让学生在读中感悟 在读中明白 课文的字里行间渗透着对小鱼的怜爱 这样很容易激发学生的同情心 4 演读课文第二至六自然段 1 安排小组演读 以学习小组为单位 由小组长分工 一人读 我 一人读 小男孩 的话 其他读 旁白 2 检查小组演读情况 3 全班挑选三名学生进行演读 师生评议 培养了学生合作意识 评价意识 表现意识 促进了个性的健康发展 5 提问 在演读过程中 最让你感动的是什么 为什么 6 我 听了小男孩的话 看到小男孩的表现后 会怎么想 怎么做 当 你看到小动物受伤 你在乎吗 谁能谈谈自己的经历 7 学习了这篇课文 你有什么想法 说说你的心里话 培养学生具有感受 理解 欣赏能力也是阅读教学的重点所在 在讨论 中增强了对课文的感悟 体验到要保护动物 珍爱生命 三 总结课文 相信有了我们的帮助 更多的鱼儿会回到大海 老师还相信 有了我们的 帮助 更多的花儿会灿烂的绽放 更多的鸟会自由地飞翔 有了我们的帮助 世界会更加美好 第 二 课时教学环节设计 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 会写 8 个字 教学难点 会写 8 个字 一 检查复习 1 出示生字词卡片 用齐读 开火车读 个别读的方法 检查生字词的读 音 包括要求认识的字 2 指名有感情地朗读课文 二 指导写字 1 在这篇课文里 我们要学会写8个生字 大家先仔细观察这4个字 你 发现了什么 左右结构 左窄又宽 2 我们先来写 捡 字 看看写这个字我们要注意些什么 先写左边的 提手旁 横中线上面一点起笔写短横 注意将提手旁写窄一点 再写右半边 撇捺要打开 短横在横中线上起笔 下面是点 点 撇 最后一横写平写稳 3 请大家将 捡 字描写一遍 再写两遍 4 同位互相评议 全班评议 5 总结学习方法 读 看 描 6 用同样的方法学写 乎 至 死 腰 捡 粒 被 义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册 二年级一班 备课人 杜明辉 3 板书设计 板