b7化“双改”工作研究项目立项指南.doc

赤峰学院深化“双改”工作研究项目立项指南根据赤峰学院关于深化“双改”工作的实施方案和赤峰学院教育教学研究项目管理办法，为进一步贯彻落实学校第二次党代会和第二届教学工作会议精神，牢固树立“以学生为主体”的教育理念，有效推进“双改”工作，特制订赤峰学院深化“双改”工作研究项目立项指南。赤峰学院深化“双改”工作研究项目的研究主题是学分制改革和应用型人才培养模式改革的实践研究。根据研究内容将项目分为学分制改革类、应用型人才培养模式改革类和其他类等三大类。项目采取招标立项形式，项目名称即为具体研究题目。具体内容如下：A类 学分制改革类项目编号：A01项目名称：赤峰学院教务管理系统信息化模块二次开发的研究与实践项目要求：1.项目成果要求：（1）以提高教务管理信息化水平及教务管理质量和水平为目标，以我校毕业生学位和学历审核、毕业证打印、大学外语四六级考试成绩管理、计算机等级考试成绩管理、教室管理及院部教学工作考评等管理环节的信息化为切入点，开发出相应的教务管理软件，能够有效提高教务管理工作效率和工作质量，研究成果经试运行达到相关管理部门使用要求；（2）管理软件。2.项目实施要求：项目组主要成员由具有丰富的教学管理经验的教师和软件开发技术人员组成，并有一定的研究基础。3.项目研究周期：1年。4.项目资助额度：2万元/项。项目编号：A02项目名称：“双改”模式下通识教育选修课程的开发、建设与实践项目要求：1.项目成果要求：（1）组建由课程负责人和教学骨干参与的教学团队，教学团队至少三人及以上，团队结构合理；以提高本科生的人文素养、科学素养、艺术素养和身心素质为目标，开发面向全校本科生的通识教育选修课程，编写课程简介，制订教学大纲，优化教学内容，进行系统的教学设计，编制教案、课件、习题库、试题库及其他教学辅助文件；采取丰富多彩的学习评价方式，使用多元评价体系，能够对学生的学业及学习活动进行科学评价；经过一轮教学，教学效果好，学生评价高并得到同行认可；（2）课程设计方案和课程资源包；（3）负责建立网络课程资源。2.项目实施要求：（1）在人文社科类、自然科学与技术类、艺术素养类、心理健康类、体育与健康类各立24项；（2）项目负责人必须具有副教授及以上职称，负责人必须参加针对课程开发的三个月到半年以内的短期课程进修培训；（3）教学团队在本课程开发、教学与研究方面有一定的基础；（4）项目成果经过验收合格后，项目组成员每学年必须承担一次该课程的教学任务；（5）通识教育选修课程一般为2学分；（6）学校计划2013年立项建设15门、2014年立项建设15门、2015年立项建设20门通识教育选修课程，拟用三年时间建设50门左右通识教育选修课程。3.项目研究开发周期：1年。4.项目资助额度：2万元/门。B类 应用型人才培养模式改革类项目编号：B01项目名称：赤峰学院应用型人才培养模式改革研究与实践项目要求：1.项目成果要求：（1）经过较全面的市场分析和人才需求调研，结合区域经济社会发展实际，准确定位人才培养目标和培养规格，科学制订应用型人才培养方案；（2）形成产学研合作教育实施方案，建立较为完善的合作机制和合作教育模式；（3）以主干课程建设为重点，积极探索构建模块化课程体系，强化职业能力培养，解决理论与实践相脱节的问题，解决教学内容重复的问题，使教学更具针对性，更加有利于拓展学生个性和特长；（4）突出“以学生为主体”的教育教学理念，改革教学模式，形成符合教学基本规律、适应应用型人才培养的课堂教学模式，注重培养学生的自主学习能力，注重教学互动，提高教学效果；（5）加大实践教学比重，构建科学合理的实践教学体系，建立实践教学质量评价标准体系，强化实践教学条件建设，突出实践应用能力培养；（6）改革考核方式，采取丰富多彩的学习评价方式，使用多元评价体系，注重过程考核，能够对学生的学业及学习活动进行科学评价；（7）改革教学评价方式，有效评估教师的教学效果和教学质量；（8）改革教学管理与服务方式，有效保障应用型人才培养工作；（9）研究报告（包括推广建议）。2.项目实施要求：学校应用型人才培养模式改革试点单位必须申报，其他二级学院自愿申报；申请立项的二级学院院长亲自主持项目研究；项目主要成员由长期从事该专业教学与管理的一线教师和管理人员组成，团队结构合理，并有一定的研究基础。 3.项目研发周期：2年。4.项目资助额度：5万元/项年。项目编号：B02 项目名称：应用型人才培养模式下的教师教育专业人才培养策略研究与实践项目要求：1.项目成果要求：（1）以教育部教师教育课程标准（试行）及幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）和中学教师专业标准（试行）为依据，认真学习、深入研究、深刻领会文件精神，以培养高素质专业化教师为目标，坚持育人为本、实践取向、终身学习的理念，创新教师培养模式，科学设置教师教育课程结构体系，改革课程教学内容，改进教学方法手段，强化实践环节，加强师德修养和教育教学能力训练，着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力；（2）教师教育专业人才培养整体方案具有可操作性和重要的推广应用价值；（3）主干课程设计方案和课程资源包；（4）负责建立网络课程资源；（5）发表本主题论文或研究报告1篇及以上。2.项目实施要求：（1）根据幼儿园、小学、中学教师培养目标和培养特点，幼儿园、小学教师教育人才培养策略研究各立一项，中学教师教育人才培养策略研究文科、理科专业各立三项；（2）申请立项的二级学院院长亲自主持项目研究；项目主要成员由长期从事该专业教学与管理的一线教师和管理人员组成，团队结构合理，并有一定的研究基础。3.项目研究周期：2年。4.项目资助额度：4万元/项年。项目编号：B03 项目名称：本科通识教育必修课程改革研究与实践项目要求：1.项目成果要求：（1）以提高我校本科通识教育必修课程的针对性、实效性和实用性为目标，通过系统的研究与实践，形成较为完善的教学内容体系和行之有效的教学模式和考核模式，成果具有重要的推广应用价值；（2）课程设计方案和课程资源包；（3）负责建立网络课程资源。2.项目实施要求：以我校面向本科生开设的“两课”、公共外语课、公共计算机课、公共体育课和高等数学课等通识教育必修课为实验对象（上述五类课按类分别立项）进行改革实践；项目负责人必须具有副教授及以上职称，项目组主要成员由长期从事教学工作第一线的教师组成，并有一定的研究基础。3.项目研究周期：1年。4.项目资助额度：3万元4万元/项。项目编号：B04项目名称：应用型人才培养模式下的专业主干课程改革研究与实践以某课程为例项目要求：1.项目成果要求：（1）以实现培养目标为目的，准确定位专业课程在专业课程体系中的地位和作用，对专业课程的教学内容体系、教学模式和考核方式进行系统改革，构建应用型人才培养模式下的课程教学内容体系、教学模式和学习质量评价体系，能够有效提高课程教学的针对性、实效性及考试的信度和效度；（2）课程设计方案和课程资源包；（3）负责建立网络课程资源。2.项目实施要求：要求以某一应用型专业主干课程为研究对象进行改革实践；项目负责人具有副教授及以上职称、原则上主讲本课程五轮以上，教学团队结构合理，并有一定的研究基础；该项研究本年度计划立20项，学校拟用35年时间通过立项形式分类推进专业核心课程改革。3.项目研究周期：1年。4.项目资助金额：2万元/项。C类 其他类项目编号：C01项目名称：教师课堂教学质量评价体系研究与实践以赤峰学院为例项目要求：1.项目成果要求：（1）通过对高校教师课堂教学质量评价与管理理论与实践的深入研究，提