(部编)人教语文2011课标版一年级下册18、小猴子下山 (2).docx

18、小猴子下山第一课时 教学目标：1、认识“猴、结”等生字，会写“非、常”。2、能利用动作演示等方法理解“掰、摘、抱”等动词，并能选几个词各说一句话。 3、正确流利的朗读课文。教学重难点：1、认识“猴、结”等生字，会写“非、常”2、正确流利的朗读课文教学过程：一、激趣引题1、故事导入：小朋友们，今天老师给你们带来一个故事，想听吗？有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。（配乐）2、你们知道我们今天讲的是什么故事吗？板书：小猴子下山，哪个同学来给大家读一读题目。（指名读，指导：“子”要读轻声，节奏读）3、认识“猴”字：左右结构，反犬旁，表示的是有爪子的动物。请大家一起来读一遍课题，孩子们读的真好听，老师还想再听一遍。二、初知课文，理清思路1、生自读课文：小猴子下山后还发生什么故事呢？请大家打开课本第94页，自由地读课文。读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。想一想，小猴子下山都来到哪些地方呢？请你在书上用圆圈画出来。2、整体感知，结合插图，说说小猴子下山以后到了哪些地方？学生边说教师边出示插图。（1）玉米地（2）桃树下（3）瓜地里（4）树林（有小兔子）量词填空： 一（ ）玉米地 一（ ）桃树下一（ ）瓜地里 一（ ）小兔子这一路走来，小猴子可高兴了，因为他看到的可都是好东西呢！老师请5个小朋友分别读一读课文，其他小朋友一边听一边用铅笔圈出小猴子都看到了哪些好东西？他们长的什么样子？玉米 (又大又多) 桃子（又大又红）西瓜（又大又圆） 小白兔（蹦蹦跳跳）3、闯关读句，学习字词。【指名读、正音并识记生字、再读、评】小猴子想邀请你们跟他一起闯关，你们愿意吗？过关的同学有奖励哦，其他仔细听、认真评的同学也有奖励。1) 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。指名读（你很勇敢，第一个站起来，奖励你）识字掰：演一演结：多音字； 扛：动作演示师生合作：他看见( ) ，（ ）就( )。谁再来，这一次读正确了才有奖哦。恭喜你，过关了，奖你一个又大又黄的玉米。谁来评评读得怎样？2) 他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。指名读（你很自信，奖励你）识字满：（看图）满树的桃子、满地的西瓜扔在地上、摘一摘天上的星星。谁敢再来挑战。恭喜你，过关了，奖你一个又大又红的桃子。谁来评评读得怎样？3) 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。指名读（敢于挑战，奖励你）识字象形字：瓜（看图猜字，分析字形）捧：认读，把橡皮捧在手心。谁敢再来挑战。恭喜你，过关了，奖你一个又大又圆的西瓜。谁来评评读得怎样？4) 他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。单独识字：指名读（敢于挑战，奖励你）识字：蹦：脚的动作，足字旁；追：两个同学演示追的动作。抱：认读，抱抱你的同桌。谁敢再来挑战。恭喜你，过关了，奖你一个可爱的小兔子。谁来评评读得怎样？四、集中识字1、读词：生字和它的朋友一起考考你们。2、小猴子也想来考考你们，看看谁最先发现秘密。（都是提手旁的字，都表示动作。）3、老师也想考考大家：请你来连一连，你能来说一句话吗？4、接龙读文：第一段：指名读，第2段：指组读，第3段：男生，第4段：女生，读5段：全班五、写字：“非”、“ 常”1、认读 2、笔顺、读帖：一看宽窄，二看高低，三看穿插。 3、范写（边写边说注意点）、学生书空4、学生练写，注意姿势。5