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文档简介
.学习教育学的方法和意义教育学是我们师范专业必修课程,如果非师范类的大学生要考的教师资格证,那么他的教育学必须通过。由此可见教育学教学对我们师范生的教育素质影响有很大重要性。所以我们应好好学习教育学并理解其意义。一、教育学的学习方法1.掌握了教育学的发展与教育学的内容;2.理解了新课程改革下我们应该建立的新型课程观、教师观与学生观,教师与学生应处于什么样的关系;3.知道了学习理论包含的内容以及新的课程理论和教学理论;4、学会了学校德育、教育评价与学校管理;5.知道了教育与经济、科技社会的关系;6.基本掌握了教育理论、教育规律和教育现象。教育是存在于人类生活中的社会现象,教育学是有目的地培养社会人的活动。在学习教育学的过程中我们应该认识教育学的本质,由于教育学是一门观念性的课程,不像我们所学的专业课那样枯燥,正因为其自身具有的观念性,使我们每个人都能构思出自己的想法,告诉了我们“是什么,怎样做”,启发了我们“为什么,怎样想”。从而让我们知道怎样教育学生是对的,我们不仅要教他们专业知识还要教他们为人处世,让我们更深层次的了解学生,当学生犯错时怎样惩罚他才能不伤害他并且管用。当他们情绪低落时应怎样安慰,那些能对他们说那些不能对他们说等,使孩子们能得到更好的教育。2、 学习教育学的意义1.能帮助我们树立正确的教育思想,给师范生培养良好的教师素质。增强教育工作者的自觉性,避免盲目、随意性。 2.有助于科学的教学管理。师范生一般毕业后都从事教育科学管理工作,时未来的教师。要使学校的管理建立在科学化、现代化基础之上,不懂得教育科学,不精通管理艺术,就不可能实施科学的,有效的管理。3.有助于推动学校教育改革。教育改革是一种按照预期的要求以改进教育的实践,促进教育发展的有意识、有计划的尝试,是面向未来的创造性活动,时一项教育变革的系统工程,这就需要我们在校师范生具备这样的知识,因此教育学教学在师范生职前教育中所起的作用很深。4。为成为研究型的教师打下基础。当前,随着教育改革事业的不断深入,教师的素质要求也在不断提高,教师的角色也发生了很大的变化,其中最重要的一个变化就是从传递型的教师转变为研究型的教师。教师作为研究者的观点已经深入人心。而且,面对当今复杂的教育形势,传统的教育经验日益捉襟见肘,教师只有成为研究者,才能更好地适应教育改革的挑战。想要教好学生
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