Photoshop图层的应用课堂教学课例.doc

Photoshop图层的应用课堂教学课例教学时数：1课时一、教学目标设计：1）知识目标：理解Photoshop图层的概念，掌握层的基本操作，学会使用矩形选框工具、移动工具并能配合使用橡皮擦工具完成对图层的操作。2）能力目标：会利用图层制作自己喜欢的图片，培养学生合作能力和大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神。3）情感目标：引导学生体验信息技术课的“学中做，做中学”的成功与快乐，培养学生对信息技术课的良好情感和信息素养。二、教材内容：重点：图层的处理。难点：对于不同的素材选取不同的方法解决问题。对策：展示作品，以“任务驱动”的方式由浅入深地启发和引导学生理解、练习、纠正错误、巩固知识。三、教学对象分析：学生特点：我校是一所农村普通中学，电脑课时比较少，绝大部分学生平时比较少接触电脑，但学生普遍对电脑都有兴趣。喜欢电脑游戏、上网，但对电脑理论与技术方面的知识较少深入与主动地学习，所以大部分学生动手创作能力较弱，学生之间也缺乏这方面的交流与互助学习。使用软件：Photoshop8.0简体中文版。四、教学策略与教法设计：美感吸引学生兴趣，错误加深学生的印象。在上机教学中，教师演示精美典型的图片，吸引学生注意，激起学生兴趣。提供大量的可观赏性较强的素材，让学生自由选择，自主操作，引导学生创新。教师选择创作较好的学生作品，错误比较典型的作品进行讲解。五、教学过程设计与分析：复习引入我们在上节课“拼接图像”时对图层有了初步的了解。教师：同学们，何谓图层？请回答。学生：可以理解为是一些透明的胶片，每一层胶片上有各自的图像，这些胶片放在一起就形成一幅完整的图像。教师：很好，再次强调我们可以将图层想象成是一张张叠起来的透明胶片，如图层上没有图像（即图层透明之处），就可以一直看到底下的图层，这些胶片叠放在一起就形成一幅完整的图像。有许多的Photoshop爱好者将图层称为Photoshop的灵魂，可见它的重要性，这节课我们将进一步的学习层的基本操作。新课讲解演示一个图层应用的实例（为喷泉图片加上相框） 启动Photoshop 打开已做好作品文件，让学生有一个感性的认识。 打开要用到的二幅图片（图1、图2）图1图2 查看原图片的大小和确定目标文件图像的大小，图像图像大小查看到的尺寸如下：图1：1024512图2：510510显然图1比图2大很多 单击图2所处的窗口将其激活，然后执行选择全选，编辑拷贝。 单击图1，点图层复制图层 编辑/粘贴，点矩形选框工具，选中相框内部将其删除 选移动工具，编辑自由变换调整相框使其大小合适 合并图层，效果如下：在图层控制面板点击“插入新图层”命令，这时增加了一个“图层3”，我们可以在这个图层手绘一些说明信息。比方，作品的作者、创作时间等等。提问：想改变图层1和图层2的位置时应该如何完成？如何操作才能达到最佳效果？(4)让学生在练习的过程中发现问题和解决问题。如选取工具的使用，当只需得到图片中的一部分时使用裁切工具。如要准确无误地从素材中截取固定大小的矩形区域，应在工具栏中选择：打开对应的“选项”面板，在“样式”下拉列表框中选择“固定大小”，输入“宽度、高度”即可。如要选取人像的头部放在指定位置，这时可在工具栏中选择？但是我们如何找到这一个工具呢？它是选取工具组中的一个工具，我们知道在工具箱里面，凡是带有一个小三角形的工具，都代表一组工具，我们只需按住选取区域不放即可弹出一组工具，再选取工具即可。魔术棒工具的使用，主要是让用户将颜色相近的区域选择出来的工具，尤其是在选择复杂图形的时候，利用它是相当方便的，只要用鼠标一点，邻近区域中相近的地方就都被选中。对于一个复杂图形，而它的背景又比较单一的话，此时我们经常配合“反选”命令来使用。如小孩图片，在这张图片里，除了小孩图像之外，其它颜色都为白色，那么我们可以利用魔术棒工具在白色的地方按一下（Shift+单击：增加新选区域，Alt+单击：减少新选区域），这时所有白色的地方都被选中，再执行选择反选，便可将小男孩图像选中。放大和缩小图像的操作，当素材大小不合适时就要通过图像缩放来调整图像尺寸，打开图像图像大小，便可以在对话框中调整图片的大小。图像进行变形处理，编辑自由变换。当我们要对哪一个图层的图像进行操作时，必须先选中相应的图层同一时间只有一个活动图层，即在层面板中显示为画笔图标所在的层，眼睛图标为显示/隐藏层开关。（5）学生演示操作练一练a.学生：完成了效果图。教师：很好。请同学们注意：有些同学选取了相框的图像之后，会试着直接将它拖到喷泉场景的中间，而忘了要先拷贝再粘贴。如果我们要将相框变得柔和一点，看起来更加自然，应该怎样操作？(这里作为课外思考题，我们在下节课将会讲解它的解决方法。)练一练b.学生：完成了效果图。教师：很好。这个练习容易出现的问题是：对这个工具的使用没有羽化，是因为相框是方正的。掌握好，在固定大小的范围选取不正确。假如我们选择了羽化30，结果会是怎么样呢？（6）将左边的图片做成右边的作品（7）演示学生的优秀作品评讲作品：通过讲解之后，大部分学生能很好的按要求完成作业，不过有一部分学生对工具的使用仍然不是很熟练，这与课时少有一定关系，另一方面，学生相对较多，有限的课时不可能对所有学生进行个别辅导，我想在以后的时间里调整中午和放学后的休息时间，以期改变现在这种不尽人意的授课效果。七、本课小结：通过这节课的学习，我们可以知道层的基本操作有:(1)显示层的图像。面板左侧的眼睛图标是图层显示开关，用鼠标单击它可控制该层图像是否显示。眼睛消失时表示这一层图像不在工作区中显示出来。（2）选择层。在层面板上用鼠标单击所需的层，则选中对该层进行操作。（3）移动层。在层面板上用鼠标拖动的方法可以调整层的叠放次序。（4）新建层。通过菜单“图层新建图层”或者用鼠标单击在层面板中的新建按钮，可以新建一个图层。（5）粘贴层。使用“复制剪切粘贴”将其他图像粘贴到当前图像时，Photoshop会自动将粘贴的图像作为一个新图层来处理。（6）删除层。通过菜单“图层删除图层”或者用鼠标单击在