报小学高级教师述职报告.doc

申报小学高级教师述职报告 我于1984年8月参加教学工作，至今已工作了二十年。1996年12月被评为小学一级教师，任现职已八年。在几年里，我担任高年级的数学科组长。任现职以来，我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从领导分配，爱岗敬业。在自己的岗位上，处处严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，为人师表，做师生的楷模。以身作则，积极参加各种的培训，提高自己的知识水平和业务水平，理论联系实际，解决教学上的问题，努力提高教学质量。在教育、教学工作方面都取得了优良的成绩。在教育方面，所管理的班级纪律严明，学风班风优良，学生成绩好，年年被校评为先进班级。后进生转化率为100%；犯罪率为0；守纪率为100%。在教学工作方面，担任的体育课，学生达标率达%以上；事故率为0；1999、2000年度多名运动员在镇运动会获得多项冠军，其中两名运动员被区体校录取集训,团体总分获第一、二名。所担任的学科合格率为100%，优秀率达85%以上，差生率为0，毕业生升学率为100%；1996至2003年度，镇校联考，有5人考上一中，23人进入镇前二十名，其中梁玉玲等三人取得数学满分；参加镇数学基础知识竞赛共有4人获一等奖，3人获二等奖，2人获三等奖；黄家骏同学参加2001斗门区小学数学复赛，获三等奖；吴文强同学参加2004小学“育苗杯”通迅赛，获三等奖。同时，任职8年以来，担任高年级组的数学科组长，每学期主动承担12节研讨课，经常与年轻数学教师探讨教学方法，指导他们掌握教学常规，备好课，上好课，使多名数学教师的教学水平和业务水平不断提高：1997、1998年度张俏琼老师参加镇公开课获一、二等奖；1999年度，指导杨彩平老师参加镇公开课，获得好评；2001年度指导陈一沁老师参加县数学评优课，获二等奖；2002年度指导张俏琼老师参加小学数学设计，获三等奖；2003年度指导陈间友老师参加白蕉镇小学数学评优课活动，获三等奖；2003年度第二学期指导陈间友老师参加小学数学说课评优活动中，获一等奖。其中张俏琼、陈一沁、马晓灵等成为数学骨干教师。我积极撰写论文，2002年度两篇数学论文获校二、三等奖。任现职以来，我主要做好以下工作。一、积极参加各种学习，掌握好教育理论，有助于提高教学质量。任现职8年以来，参加了华南师范大学开设的“小学综合教育”；广东教育学院组织的“斗门区小学体育教师继续教育培训班”；斗门区教师进修学校组织的“小学骨干教师数学培训班”；斗门区教育局组织的“小学广播体操培训班”；六乡教育办举办的“计算机初级培训班”；2003年度斗门区教师进修学校组织的“数学新课程标准”的培训班。每次学习都能积极参加，认真学习，刻苦钻研，每次都取得了优良的成绩。通过这样的学习，掌握好教育理论，有助于提高教学质量。二、千方百计，管理好班级，搞好教学工作。本人长期担任高年级班主任，工作勤恳，任劳任怨，在班级管理上有丰富的工作经验，能根据班级实际情况，制定出切实可行的工作计划。对学生实行目标管理，开展各种活动。我特别注重对学生进行思想教育：利用班会课，组织好主题班会、讨论会等，做好学生思想工作。在教学中，结合教材内容，渗透思想教育，让学生具有良好品德和个性品质，使学生养成讲文明、讲礼貌、守纪律、刻苦学习的良好行为习惯。从而树立较强的学习自信心。几年来，依靠班干，培养良好的班集体，班干实行轮值周制，发现班内不良现象及时向班常委和班主任汇报。每周召开班干部会议，掌握班情况，提出整改措施，促进了教学工作顺利开展。在教育工作中，全面教育学生，重点做好转化后进生工作。面对后进生，从不放弃，而是以自身积极的情感，言传身教，动之以情，晓之以理，激发他们的求知欲，取得好成绩。在多年工作中，我注重转化后进生工作的方法、技巧，。在转化后进生方面，我以满腔的热情和恒久的耐心，不断地发掘他们的闪光点，多关怀和鼓励他们，通过循循善诱、帮助，使绝大多数厌学、怕学、难学的后进生因为成绩有了明显提高，体验到喜悦而逐渐变为好学、善学，不少差生进步到尖子生的可喜现象。例如，98年度，我班的何建龙同学，因父母到外地做生意，无暇管教他，导致他纪律松散，无心学习，造成长期成绩偏低，成了一名后进生。针对此情况，我不断找他谈心、说理；找到他父母，说明情况，要多关心自己的儿子。不久，他学习认真努力了，成绩进步很快。一年后，他的成绩跃上全班第六名。通过自己的辛勤教育，所管理的班级纪律严明，学风班风优良，后进生转化率为100%,犯罪率为0,守纪率为100%,学生成绩好，年年被校评为先进班级。二、大力开展教研活动，营造良好的教改、课改氛围。我是小学数学骨干教师，又是高年级数学科组长。除了认真地做好本职工作的同时，还带领教师们大力开展教研活动，营造良好的教改、课改氛围。组织教师认真学习广东教育、新课程标准。按照计划开展教研活动，每个教师都参加评优课。每周组织教师听课、评课。在教改中，不断提高教师们的教学能力。我任职8年以来，多次举办数学课题研究的活动：计算题教学、混合运算的文字题教学、概念教学、应用题教学等，受到区教育局、区进修学校领导；镇各校领导、老师的好评。同时，还指导张俏琼老师参加1997年度、1998年度镇简单应用题情境教学公开课；指导杨彩平老师参加1999年度镇分数应用题教学公开课；指导陈一沁老师参加镇2001年度长方体和正方体体积的教学公开课。均成功，且教学效果显著。此外，还组织教师们进行学习新课程标准，掌握好新课程的基本理念。在教学中，要求他们紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。要求他们正确认识学生个别差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展，要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。还重视评价教学，改变评价的方式，营造良好的课堂氛围，充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率，事半功倍。三、积极培养青年教师。 任职以来，我能注意对青年教师教师进行积极的培养和帮教。我亲自指导青年教师的备课，做到既备教材又备学生。提醒他们在教学中要注意做到因人而教，因材施教，并要求他们注重精讲，巧妙启发,注意培养学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，。同时要求他们要注意教态，准确运用语言，还要教会学生学习的方法。采用压担子，多给他们学习机会，承担各类研究课、公开课，锻炼自己，增长才干，积累经验，逐步掌握教学教法，迅速成长。多年来，张俏琼、陈一沁、马晓灵等青年教师在我的指导下迅速成为数学骨干教师。四、认真做好自己的教学工作，取得显著的教学效果。在教学中，我能认真阅读和钻研教材、新课程标准，理解各册的教学联系，明确教学目标，重点难点。认真备课，做到既备教材，又备学生。全面了解，分析学生情况，精心设计教学程序和教学方法。在课堂教学中做到精讲多练，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，并以训练为主线，以发展学生能力为核心。让学生在动手实践、自主探索、合作交流中学习数学，掌握知识，也培养了实践能力和探索精神、创造精神。充分发挥“双机一幕”多媒体教学的作用，让学生在直观的环境中学习新知识。同时，我认真抓好作业批改工作，对后进生的作业经常进行面批。通过自己的辛勤教学，每学期取得显著的教学效果，所担任的毕业班升学率为100%。任现职以来，我在教学中能做好培优补差工作。每年度的开学初，根据学生的成绩，确定优生、差生，制定各种帮教措施。对于他们进行“全天候”观察，重点辅导，多提问、多补习方法来帮助。同时，在班级里还开展多种形式的学习活动，如校外学习小组，知识小专栏，数学竞赛，谁是“小老师”活动，充分调动学生的学习积极性，形成你追我赶，互帮互学，共同进步的新局面。还采用“一帮一”的方法，提高他们的学习成绩。辅导优生方面，我更从高从严要求学生，发挥他们的兴趣、特长，通过精心辅导、点拨使他们学得深、学得宽、学得好。所以，每年度镇校联考，我担任的班级优秀率达85%以上，差生率为0。五、认真上好体育课，增强学生的身体素质。在体育教学工作中，课前，我能加强安全教育工作。上课，组织体育委员和小组长做好保护工作；自己严格督促学生，发现不注意安全的及时制止、教育，防止事故发生。在体育教学中，我认真做好示范，让学生们反复练习，掌握好体育的基本技术，使他们懂得科学锻炼身体的方法，体质不断增强，体育成绩不断提高。同时