2015年外研版六年级下册英语Module-7教案表格式

郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 7总课时数1教学内容单词教学 教学目标能正确地听、说、读、写第七模块单词，并做简单运用。2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。3.激发学生学习英语的兴趣。教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词。 X|k | B| 1 . c|O |m教学难点尝试运用这些单词。教学准备录音机、图片、卡片教 学 过 程二次备课一、复习复习第六单元单词，并用这些词练习说话。二、学习单词谈话引入。出示图片，感知图意。新|课 |标| 第 |一| 网出示单词，图词联系。教师领读单词。Spent flew-fly live October videoProud born as became-become Letter spell herself开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。指导学生用新学单词说话。三、学习词组All over come back to the earth be proud ofSpace travel a lot of work be born Make a video role model四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 抄写记忆单词。用单词写话。 郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 7总课时数2教学内容 Unit1 He spent about twenty-one hours in space. 教学目标1学习句子：He spent about twenty-one hours in space.I went to the airport. X k B 1 . c o m2.能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。3.培养学生热爱祖国的情感。教学重点1. 掌握几个动词的不规则变化形式。2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。教学难点学会询问和讲述过去发生的事件。教学准备卡片，多媒体教 学 过 程二次备课一、复习导入1.Songs: （1）Say a chant: My sister said（2）讲一讲杨利伟和神舟五号的故事。2. Warmer: （1）师生问好。（2）Act out the dialogue in Unit 1.二、新授1. Leading:老师总结学生的描述后自己说三个句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled into space. 提问 Who is he? 引导学生猜出答案，然后说：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？新 课 标 第 一 网2. Text teaching :（1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.（2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。（3） T: Explain the new words and the sentences. 了解单词的缩写和完全形式 cm = centimetre km = kilometre （4） 让学生在课文中找出动词的过去式三、巩固练习将学生分成两组，一组说动词原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。四、小结 说说今天有什么收获？五、作业 w W w .x K b 1.c o M郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 7总课时数3教学内容Unit2 She couldnt see or hear教学目标1学会用情态动词的过去式could, couldnt描述过去发生过的事情2通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。3.教育学生要坚强勇敢地迎接命运的挑战，收获不断进步的成长经历。教学重点1.通过学习，使学生能够正确读出单词。2.能在实际生活中运用情态动词的过去式描述过去发生过的事情。教学难点能运用could, couldnt描述一个人的经历。教学准备图片，录音机教 学 过 程二次备课一、复习导入1. 导入http:/ /w ww. xkb1. com把全班分为A，B两队，老师准备一些图片，为的是能让学生体验Helen Keller的艰难。一名学生出示图片另一名学生用can/cant造句2.再出示几张自己小时候的照片并介绍。 同时让学生谈论下自己小时候能做和不能做的事情。二、合作学习、探究新知1.出示一张海伦的图片，并让学生根据自己查阅的有关她的一些资料介绍她，并问同学们你们想知道海伦小时候的一些事情吗？第一遍让学生们边听边划出重点单词，可以请学生根据上下文猜单词的意思，也可以教师讲解生词，请学生模仿跟读。2.听第二遍时让学生带两个问题听并试着找出答案。Q1：What could Helen do?Q2: What couldnt Helen do?3.听第三遍录音时让学生跟读，并让学生分组练习对话。三、巩固练习让学生活动3的图片，两人一组展开对话，然后听录音跟读学生看活动3 的图片，试着用could, couldnt描述一个人的经历。让学生两人一组展开对话，然后写一写。四、总结 说说今天有什么收获？新|课 |标| 第 |一| 网五、作业 告诉你的父母和朋友关于海伦的故事。郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 7总课时数4教学内容Review Module教学目标1.巩固本课的四会单词，学习短语。2.能听说读写本课的重点句子。3.培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。4培养学生学习英语的兴趣。教学重点运用情态动词的过去式描述过去发生过的事情。教学难点能听说读写本课的重点句子。教学准备录音机、录音带、卡片教 学 过 程二次备课一、复习导入1教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。学生写出相应的单词。二、合作学习、探究新知1放课文第一部分录音，学生跟读两遍。2出示六个问题，师引导学生学习6部分。When was he born?What was his name? X K b1 .C o mWhere was he born?What happened to him?What did he learn to do?Why is he famous?3.让学生分组操练询问，上台表演。4.学习singListen to it for the first times.Read the w