航空日语会话课程教学大纲.doc

航空日语会话课程教学大纲执笔人：陈晓霞审核人：林彦编撰日期：2009年9月一、课程概述本课程是基础日语课，B类，课程性质为职业延展课，开设在第三、第四学期，共99学时，6学分。该课程引导学生扎实学习，掌握日语发音规则、声调和各类单句的基本语调；训练常见的航空服务场景所应具备的日语听、说、读、写能力；丰富学生的日本社会文化知识、航空礼仪，培养文化理解能力，掌握日语基础语法体系的全貌，并打下较为坚实的自学基础。本课程的教学对象是厦门城市职业学院高职08级航空服务专业学生。二、教学目标目前，全球范围内权威的日语水平衡量标准是“日本语能力测试”。“日本语能力测试”是日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系。该考试以母语不是日语的人士为对象，测试其日语能力。考试分一、二、三、四共四个级别。四级为最低级别。四级考试的目标是针对日语初学者，从基础的日语五十音图、假名的发音开始入门，使学生掌握标准的日语发音，并学会基本的语法项目，掌握词汇量1000个左右，同时使学生具备能够运用判断句、陈述句、描写句和存在句四大句型，以及读写短小文章的能力，并能进行简单的日语会话。本课程以上述测试的四级水平为参照，结合航空服务专业培养目标以及本课程的定位、总学时数，确立了以下教学目标：1、知识目标 （1）语音要求：假名、单词声调、句子语调，做到发音基本准确。（2）词汇要求：熟记基本生活及航空行业常用词汇约1000个。（3）语法要求：掌握动词7种活用形（动词形、动词形、动词形、动词形、动词形、动词命令形、动词推量未然形），掌握17个格助词（、），掌握判断句、陈述句、描写句和存在句四大句型。2、能力目标 （1）通过学习，具备航空服务人员所必需的基本的日语听、说、读、写能力。能一遍听懂简单的空乘场景日语会话，理解的准确率不低于90%；能流利地进行常见的空乘场景日语会话；掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解与教材难度相仿或一般题材，中等语言难度的文章；能用日语书写常见的便条，内容连贯，文体统一，无语法、遣词错误（含使用，表记等方面），表意基本清楚。（2）掌握自主学习日语的方法和能力；（3）初步了解日本文化、日本航空礼仪，增强跨文化交际意识和能力，为进一步学习日语打下良好的基础。 三、教学内容及教学重难点（一）教学内容选取 1、语音：假名、单词声调、句子语调。2、词汇：基本生活词汇约500个。3、语法：（1）动词4种活用形（动词形、动词形、动词形、动词形）；（2）17个格助词（、）；（3）三种类型的句子（名词句、动词句、形容词句）。（二）教学重难点在以上教学内容中，教学重难点有两个： 1、假名。假名相当于英语学习中的字母。若不能熟练掌握假名，日语学习就无从谈起。但是假名数量多（平假名+片假名有208个），所以记忆难度很大。为解决这个问题，在教学当中，采用了联想记忆法及一些学习软件帮助学生学习。2、动词活用形。日语动词在构成句子时常发生词形变化，这种变化后的形式叫动词活用形。在外语学习中，动词的学习都是重难点，日语也不例外。因为句子的谓语通常是动词，没有谓语部分，句子通常不能够完整表意；所动词很重要。动词活用形种类多，变化规则较复杂，需要相当长时间来熟悉。为了解决这个问题，我编了顺口溜，还采取了联想记忆法、记忆重点句的办法。四、教材及学时安排 （一）教材作为第二外语，航空日语会话课程无高职高专规划教材，只有民航行业标准、适航规章及规范性文件、适航培训系列教材民航乘务日语教程（杨爱荣、刘颖主编、中国民航出版社出版）。该教材主要分为两部分，第一部分以语音和日语基础语法为主，第二部分以客舱内场景日语会话为主。笔者阅读后发现，该书第一部分编排上过于简单、笼统，不太适合完全没有日语基础的学习者使用；第二部分选取的空乘场景较为常见，比较实用。因此，在确定了教学内容和教学重难点的基础上，对比相关教材后，将该课程分为两个阶段，并选取了以下两套教材：1、第一学期主教材：大家的日语1，外语教学与研究出版社，日本出版社编著。该教材是零起点的日语教材，每课包括句型、例句、会话、练习四个模块。本学期的主要内容为该书的第112课，重点学习日语语音、假名、基础语法等基础知识。该教材具有以下突出特点：（1）它是日本面向全球推广日语所用的教材，在编排时突出了简洁明了、易懂易学、广泛适用等特点；（2）课程编排清晰地体现了日语初级阶段学习内容的主线，循序渐进，科学合理，可为今后进一步学习日语打下坚实基础；（3）语言地道、内容新颖、趣味性强、便于自学；（4）以句型和情景会话为中心，通过大量的、反复的练习培养学习者的语言应用能力。2、第一学期辅助教材：大家的日语1学习辅导用书。内容包括主教材中的生词、语法解说，句型、例句、会话的翻译，课文相关的参考词汇及日本文化的介绍。该教材可以帮助学生更好地理解和掌握巩固主教材的内容，同时给学有余力的学生提供了提升的空间，在自学中将发挥重要作用。3、录音：包括每课的单词、句型、例句、会话及听力练习。 4、第二学期主教材：民航乘务日语教程，杨爱荣、刘颖主编，中国民航出版社出版，2007年。该书共设24课内容，分为两大部分。第一部分（第111课），主要学习日语的语音及日语基础知识，包含日语常见的基本语法，由于学生已有了第一学期的日语学习作为基础，该部分省略。第二部分（第1224课）主要以客舱内基本会话及常用广播词为主，包括乘客就座、设备演示、延误通知、机内商品销售、紧急情况等内容，将常见的客舱内场景逐一展示在学生面前，学生可在教师的指导下循序渐进地掌握、学习。该部分为第二学期学习的重点。该教材具有以下突出特点：（1）它是为适应我国民航事业发展、民航从业人员急需提高日语会话能力，更好地为乘客服务的需要，于2007年8月由中国民航出版社出版，并在民航乘务人员以及社会上各类空乘院校推广的培训教材，在编排时突出了简洁明了、广泛适用等特点；（2）教材所选取的客舱服务用语和客舱内广播词汇以及客舱内场景极为常见，选材合理，语言地道，内容实用，趣味性强，便于学生学习，并为学生今后进一步提高日语水平打下坚实的基础；（3）以句型和情景会话为中心，通过大量的、反复的情景会话练习培养学习者的语言应用能力。5、第二学期参考补充教材：民航日语实用会话1000句，马静主编，中国民航出版社，1999年。主要内容包括重要用语、订票与购票、在候机楼、海关、证件检查和安全检查、办理登机手续、在卫星厅、客舱服务会话、入境检查、行李查询、接人旅行社、日常用语等等。该教材是主教材的有益补充，同时给学有余力的学生提供了提升的空间，在自学中将发挥重要作用。（二）学时安排由于2009年09月2010年07月的整个学年中，上半学年比较长，下半学年比较短，故将学时作如下安排：学期教学单元教学内容学时第一学期语音假名、声调15第一单元大家的日语1名词句（1-4课）6第二单元大家的日语1动词句（动词形）（5-7课）12第三单元大家的日语1形容词句(8、9、12课)6第四单元大家的日语1存在句（10、11课）6 第五单元民航乘务日语教程 迎接乘客（12课）3复习复习3考核 考核3第二学期第六单元民航乘务日语教程起飞前常见场景（13、14、15课）9第七单元民航乘务日语教程客舱内服务常见场景（16、17、22课）9第八单元民航乘务日语教程飞行突发情况常见场景（18、19课）6第九单元民航乘务日语教程乘客突发情况常见场景（20、21课）6 第十单元民航乘务日语教程着陆前后常见场景（23、24课）6 复习 复习6考核 考核3合计99五、教学方法因为日语只是一门职业延展课，与职业基础课、职业技能课相比，学生对其关注度较低，所以日语学习应该是有趣的、简单的、实用的,只有这样才能保持学生的积极性。目前我校所有教室都安装有投影仪等设备，这为课程的多媒体教学提供了强有力的保障。具体教法有如下几种：1、直接法“直接法”是直接用外语讲练外语，不用翻译，也不作语法分析。直接法在外语学习入门阶段是比较有效的。使用直接法进行教学的过程应体现如下几项基本原则。（1）直接联系原则。教新词语时，尽量用日语与客观事物建立直接联系。像幼儿学习母语一样，利用实物、图画、手势、动作使学生用目的语与客观事物建立直接联系，培养学生直接用日语进行思维的能力。（2）模仿为主原则。不是先学习语言规则，而先听周围的人说话，模仿着说。以模仿多练为主，语言理论为辅。比如学句型时，靠模仿操练形成自动化习惯。像幼儿学习母语的过程一样，靠直觉感知，不是从学习形式语法开始。（3）归纳途径教语法规则原则。让学生先实际掌握语言材料，再从他们积累的感性语言材料中总结出语法规则，用以指导以后的学习。2、听说法听说法把听说放在首位，主张先用耳听，后用口说，经过反复口头操练，最终能自动化地运用所学语言材料，即把听到的外语能用口头表达出来。因此，日语教学采用先听说，后读写的顺序。以句型操练为中心，反复模仿，形成自动化习惯。采用听说法教学的几项基本原则：（1）听说领先。以听说为主，读写为辅。在学生打下一定的听说基础以后，再进行读写教学，使读写促进听说。（2）反复实践，形成习惯。在教学中要让学生把大部分时间用在模仿、记忆、重复、交谈等实践练习上，在大量操练的基础上养成一套新的语言习惯。（3）以句型为中心。句型是语言教学基础，也是整个外语教学的中心部分。句型不仅具有结构意义，还具有词汇意义和社会文化意义，语言技能的培养应围绕句型这个中心来进行。3、翻译法听说法是排斥母语的，认为使用母语对掌握外语不利。因此，听说法主张在外语教学中排除母语的干扰作用，不用翻译手段。但是，在本门课当中，我还是适当采用了一些翻译法。但这是在学生通过听说法对句型形成条件反射后才使用。通过对上述教学方法的灵活运用，配合精美的多媒体课件进行教学，课堂教学气氛不再枯燥沉闷，大大激发了学生的学习热情。六、教学设计单元标题能力目标知识目标教学方法及手段作业语音1、 能熟练掌握平假名，对片假名有一定程度掌握。2、 根据声调正确读出单词。掌握平假名和声调。1、教师带读发音，板书假名的书写步骤，并运用举例、比较、联想等教学方法，让学生加深记忆。2、让学生朗读假名，由教师纠正；让学生在草稿纸上练习假名的写法，课堂检查个别学生情况。记忆和背诵平假名和片假名。第一单元1、 能用造句。2、 能朗读和翻译1-3课会话。1、掌握常用的人称、事物、地点指示代词。2、掌握意思和变化之间的联系。1由教师讲解及其变化后的意义和使用场合。由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思。1、熟读1-3课会话。第二单元1、 能朗读和翻译4-7课会话2、 能完成动词的原形和连用形之间的变化。1、掌握动词的分类和连用型变化的规则。2、掌握以下助词的用法：、。1、由教师讲解重点词汇。2由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思。3由教师讲解动词的分类规律和动词连用形的变化规律，并列举事例加以说明。1熟读4-7课课文。2让学生造句。3让学生完成动词变化练习。第三单元1、能用形容词造句。2、能朗读和翻译8、9、12课课文。1、掌握形容词的活用。2、掌握形容词句的时态变化。1、由教师讲解重点的意义及使用方法。2、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思。1、熟读8、9、12课课文。2、让学生造句。第四单元1、能用日语清楚准确地说明任何事物所处的位置。2、能朗读和翻译10-11课会话。1、掌握意义及使用方法。由教师讲解重点词汇的意义及使用方法。2、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思。1、熟读10-11课课文。2、让学生造句。第五单元1、能用日语迎接乘客。2、能正确朗读并翻译课文。1、掌握常用的的机场迎接乘客用语、礼仪及相关句型。1、由教师讲解重点词汇、专业词汇的意义及使用方法。2、由教师讲解重点句型、相关句型及相应场景礼仪。3、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思；并完成课后练习。1、熟读民航乘务日语教程 第12课课文。2、设定相应场景让学生进行会话练习。第六单元1、能用日语应对起飞前常见场景。2、能正确朗读并翻译课文。1、掌握起飞前常见场景用语、礼仪。2、掌握相关句型。1、由教师讲解重点词汇、专业词汇的意义及使用方法。2、由教师讲解重点句型、惯用句型及相应场景礼仪。3、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思；并完成课后练习。1、熟读13-15课课文。2、设定相应场景让学生进行会话练习。第七单元1、能用日语应对飞行突发情况常见场景。2、能正确朗读并翻译课文。1、掌握飞行突发情况用语、礼仪。2、掌握相关句型及表达方式。1、由教师讲解重点词汇、专业词汇的意义及使用方法。2、由教师讲解重点句型、惯用句型及相应场景礼仪。3、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思；并完成课后练习。1、熟读16、17、22课课文。2、设定相应场景让学生进行会话练习。第八单元1、能用日语应对乘客突发情况常见场景。2、能正确朗读并翻译课文。1、掌握乘客突发情况用语、礼仪。2、掌握相关句型及表达方式。1、由教师讲解重点词汇、专业词汇的意义及使用方法。2、由教师讲解重点句型、惯用句型及相应场景礼仪。3、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思；并完成课后练习。1、熟读20、21课课文。2、设定相应场景让学生进行会话练习。第九单元1、能用日语进行着陆前后常见场景会话。2、能正确朗读并翻译课文。1、掌握着陆前后常见用语、礼仪。2、掌握相关句型及表达方式。1、由教师讲解重点词汇、专业词汇的意义及使用方法。2、由教师讲解重点句型、惯用句型及相应场景礼仪。3、由教师带读课文，并引导学生理解课文的意思；并完成课后练习。1、熟读23、24课课文。2、设定相应场景让学生进行会话练习。七、考核方式 本门课程是考试课。课程总成绩由平时考核和期末考核两部分组成。具体构成如下表所示：考核名称占总评成绩百分比具体考核项目及分数比例平时考核30%口试35%听力35%写作30%期末考核70%朗读15%场景会话65%回答提问20%1、平时考核平时考核是对学生学习过程的检查，它涵盖了知识点记忆、口头表达、习惯养成等方面的考核，是测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质的重要途径。每学期的考核均分为5次，包括2次听力、2次口头作业、1次写作，成绩比例分别为35%、35%、30%。2、期末考核每学期的期末考核采取口试，包括朗读、场景会话和回答提问三个部分，成绩比例分别为15%、65%、20%。&zd207pQh!MGJXaHd&UT%cF7TFBHWaJh+!$4oTn1ZW%aB1LvorE#n%IyxGYgN1glg2NfI#+YEaG%692Ww)nELJxbPauGHzhZoN$-%Ps&nHQQGm%qN!&ZJkUctBzn2H2oACudWlK#(%Ps(pJTTKr-wU-2)St*mENMAgVhDQSLv4E&ahe1PjN)890SqYcrwrdYrT2ba0PmS5ilf-J9ARYWJo$nITVMv3C!6c7&G9CV*VB8F$6a4Yz0rJRPDiXjEQSLt2C!7da)KdH!11$JgO2glf0MdFX(*Uz5BX+2*OoYevBym+D-itul3L9yMRNyaN5oxwm2I5rEIBl(wX4b9)LgL(791Tr#fvAwj*y!akka!y*iwAufZqS076&JeK*7a2Vu%jzFCp2F+jtul2J7vJOJu5H+hqpe%z*huwq9TjJ#(&Rv+tOZ#Rz7F&9e9*H9CV&%Tz5CZ25+Tu&lCKHvaOq4%!+hI9UFzDR4B8YPPY8B4QCyET8Hg-#$3oTn2ZX&cC3NxruH&q)NCCL%mYAmhmBZo(NFGQ1v+NAxEUaKk3(+cy&zf43btVn-TOS)kSp6)-8sVp2YV!7x(FogiuQbQvjhpH-za&Z$6t#xd44dwZs5!X$7w*EmefqL6LpdahyZq0UNQ%gNj+YX(fHaVHCHKlXfyGFvaQczMPIs1C$9gd1PjN-9a2Us!fuAvh%wZ8hh7Xt#dquo8TjK$+)WA5AV)+!JiR7msobYrU4ee4Vs#drvqbWnP)53$HdI&792Vu&kAHEr4I2mwxo6NbAOTOzbN5oxwl1H3qCGzj%tT07uG$o&JywFXeQrc6bpMaRyopzScPsebhwWl&MFHS4z4SHFM&lWwhbesPcSzpoyRaMoa6crQeWEwxJ%o$GuryP6Gg0%(9v$yd32btVn+UPU+nVta12cx!u8*$-eE4N+64$GaF#12&MlT8ntpbXqT2bb1SoV8mqk4PgHY(&Tx2yT*)ZIhQ6msobYrU4ef5Wu!ftxsdYqS087(LhM+be7#z+pGNKxaO8tDEwdVjIW!XIkNk2%4oSl+WSZ5v&EnfiuQbRwkjrJ0Cc)$(ax&Bi89iC*yb)%+fE3MumoAVgVznlsK1Bc(#%6t#wd22buXp1XTY3r#yg78jE-Cgsvo7RhHX&!Os(qLVXOw3C#5a5!D5yR#ZPv1xU)1&OoZgxECq4J3oABtcUjIX%ZLo!kDNNDk#oLZ%XHiTbsAzn2H2oAC4lMcXHBER4B7XNMV4x+LxsxM1z7ZQR$dHbZMJQ)nXxg9cpL7NshgpH+Bc)$)bz(ElccnH0Eh406mMcVDwyK(4zU%&WFdM1hnj5SlO)77)OlS6jni2NeGY(&Ty3yU(+!KjT9pvsf$vZ9jkb$A-mAFAl(y#9hg5VrX9mphxYn)QJMZbHc$RQY6y0LwrvJ)v2TKLV5y2PByEU9Ji1%*7tYt8(&2kLcXHBFT6Da#QQ#9C5REzFUmYfxFEs7N8uGJBk&tT+62ZD6AU*WEbJ)chc)JaDV&%Sy4AW+2*PpZfwDBo2G1lwyp7QeDSMQ&iPn4&*5pSl-VRX3t$BkceqL7LqedkC%u5ZTX0oVr8-)7qTm-UQV0pYwe68jE-Dh52m5PeEV!YLo$mGRSJq-wU+3-Uw-qIRQGl!oKX#TDdN4lspd!v#bmnf)F4tINJv7K2mv4ey!u7&#(cB0JskmyTeTymksJ0Bc(#&7u!ye44dwZr4#V!6v%CkbdoJ3Hl96euVaBRXUIlZjDOPGn*tR(1(St*oGPPEk#mJWZSCcJ0hom9XsW7jkc&C1qFLGs5H0f66gz%w9*!)dC1KslnyUfTymksJ0Bb*Z%6t#wd32bvXq2YTZ4t!zh9alG0!dqsl5OeEV!YMp%nHSTKs0yW161Xz1tMVUKq(sP$*ZJjTarywk-C)itvnuVn-SNR*iPm3&3nQj(SOU0pYxf79lG1Gk86dvWm)RLO!eLh)XX(fIaWY$XIjVdvECr7M8uHKDm(wW296&HbF#12%LjR5kpl6SkN(54&KgN+cgpF*v4XPS&gLg*US#8z0LwquI(t0QHHQ0t(JvrxM1A9!TV(hMh*TRHq+zY4b7&HaEY-+#HeM0eje+KcEW*&Ty4AW+2*OoYevCzm0E-ju4cvXo0VQU-mUr9+0auYr4!Y&aA+IrkmyTfUznmtL3Ee+%)by*Cdnnd&B-lzDxi%uW3ca+NjO0ce7#z+oELHu8L5pzAr8QdCQVPBnVta23ey$wa)&1hI7RAtwJ*r(MBAI#iUvgbftRfWDuvFZiVzae8$C3uLTRFjYjEQRKs1AZ4a6%G9CV*WDaH&8c7!C4vNVP#bGaZMKR-pZzjdgtQcSyonwP7Jl727mK8QxpqAVfTwjgn$C2tJQOBfTezKLDl%rQ*0(Su)pISRHn&rO!*ZJjUbsAymy%yd1+7pQh!MGKXaHe&UU&dG8VHCIXcLj1%&6qVp3!Z(j$sS-51YC6AKVVNu2AY272Yz1uMVUKp*rO!&XHhR8pwtiE0Fk98gy#r2XSW0oVs900auXq3#W$8x(FogiuPaPueg8#z-oEKGt5J2mwwn4L8wKOJu5G-gonc!x$ertm5Pk&OHKXaGc!RQZ7A1NzuyN1z7YPQ!bF8WJGM$iSra36e$w!cnog-H5uJPLx9M5oxxn4K7vIMGq1C%bjh5UpPtignE(w7!VY2pWs8-7qTl)TPU+oWvd45gB(Ae1xq9TjJZ(%Qu-sMXYPx4D!6b6$D6yR#ZPu1xU)0&NbLk3(-aw$xc1+7pRi%OIM#dLi-ZZ+iMf!OKQ*kM4ltrg*A*gsvn6PeEU#WJmZjDNOEl%qO%)$No#i+#$3nSm+XU!8y-IrloAXjYEtsBTbNoa59nM9Ry76(MiO1eib*F6xOVTHl#kGRTLt1AZ5a6%F8BUFFO-r&HtpvK+y7ZRT&fKf%RPW4u*FpjmAXjZF01$JgO2glg1MeGY)(VA6CY14)Rq#hxEBp2G1e32asUm)TNS(kSp6)-8sWp2ZW$8x)GphkvRdO+bc4Xv&jzFBn0D(fppf(D0oBFAk*xY6ec1QeSwkipH)y8$WZ2pVr7)(5oRj*QMR(kSq8+0l0G2oBExh!rR-52ZD7CW)+#IgO3inj5RjMEvvFZjWzmioE&t2VNQ!dId$RPX4v(HsmqD!8BV*VC9G&8c6!C3vNVTIn$oKWYRA9J+fmhuQdTzonwP8Kl727mK8QypqBVfTxkhnE&2sJQNBfTeyJLCk$rQ*0(Su(pIRRHn&qO!*K#gPo6+1dy%yd1+7pQh!MGKXaHe&UU&dGnLZ%YIjVcuDBq5K6sEHAj$sS-51YC6AUFEN*n%EqlqF%r+QHIT3x1OByFVbLk4(+k-C)itum4MbAPUQCeRatCCs8PczMQKu5%CkdfqM7MqfdkC%u4YSW0nTq6(5oRk(NSMx8K2ksrg*A(iuxq9SiIZ*$Pt)rLWMV4w-KvqvJ-v3UMMX7B5SFCIZfOo7+2h*A&frsk2K9yNTOBdQ9sBBr8ObyMQKuu%CkceqL6LqecjB$s3XRV-lSo4&3mPeCQVPAcN5nvuj-E0myBudXnN%0)Uy23TIHQ-q$EpkpD!p)OFGQ0u-LyvBR7HgxECp4I3ozBtbTiHW$YKmZiBLLBiYl#NJP&jSr913fA*Ae208pQg!LFIV8FkEOPGn&sP&-%Op!jBKIxdSeBNQJs2CHqjmzVhXDsrASaMn838mK8QxoozTcQ2gjd)H7yPXUIm!mHSUMu3C!6c8&Gq(NDDN)q%FsotJ-x5YQR%eJd$QOVt3C$8eb)LeI$23%LiQ4inh3OgI#+)M)r*JwtAR7Hh0%(9v!xc108rTk(RUPBdP8rAzp5M8vIMFq0A!9ge2QlQynltK2De-$(ax&Bi88iB&x9($)dCvX4cb+OkP1df8!A0pFMJv9M6qAB