思想品德人教版八年级上册友好交往礼为先

校级公开课教案第七课 友好交往礼先 第一节 礼貌显魅力裴岗中学初中部 吴其俊2016年11月21日八（5）第8节公开课教案第七课 友好交往礼为先第一框 礼貌显魅力课程标准： 1、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。 2、关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。教学目标 1、知识目标：了解礼貌的基本含义；理解讲礼貌的重要性；掌握文明礼貌的主要表现。2、能力目标：在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，逐步学会以礼待人。3、情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。教学重点、难点：重点：怎样讲礼貌，即礼貌的主要表现。难点：如何让学生将礼貌落到实处。教学重点、难点突破：结合学生身边的实例认识礼貌的主要表现。反思自己，做一个有礼貌的人。教学方法：案例分析法，讨论法。教学安排：一课时教学准备： 1、教师制作PPT。2、 学生搜集身边和礼貌有关的故事。教学过程：导入新课以课堂开始的师生问好点出本课主题礼貌。友好交往礼为先。讲授新课一、什么是礼貌（礼貌的含义）教师讲解1、“礼”是向别人表示尊敬和友好，“貌”是包括言谈、举动在内的仪表。 2、是处理人与人之间关系的一种规范是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则礼貌反映我们自身的素质，显示我们的风采。二、为什么要讲礼貌（礼貌的作用）活动一:案例分析(见课本78页)讨论：A、甲乙两个学生的行为有什么不同？B、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 学生回答，认识到礼貌是对人的尊重。而无礼会对人造成伤害。1、礼貌是尊重的具体表现凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也晏子子春秋师生互动，例举身边的待人有礼和无礼的事例。分析有礼的好处和无礼的坏处。2、礼貌是文明的体现教师展示PPT活动二：思考并辨析是否文明礼貌，这只是个人私事，与别人无关。学生通过讨论认识到，是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。关系到国家和民族的尊严。教师小结：礼貌对自己、对他人、对社会、对国家都如此重要。我们要从小做一个有礼貌的人。过渡：身边同学小刚的故事三、怎么讲礼貌（礼貌的主要表现）活动三：同学们阅读80页餐饮店的故事思考三个问题A、这个客人为什么感到惭愧？B、服务员的微笑服务给我们哪些启发C、对人有礼貌表现在哪些方面？讨论后回答，认识到语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、态度、行为上的有礼貌，往往能够化解矛盾。有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往必备的素养。1、语言 语言文明 师生互动，语言文明，我们在平时的生活中该如何做？要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。比一比对同一件事不同的语言和态度给人的感受。努力在生活中做到语言文明、态度亲和。2、态度 态度亲和 师生互动做法：态度真诚、待人和气意义：态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。谦恭、和气的态度会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。3、行为 举止端庄 师生互动意义：举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。做法：我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼。如，容貌清洁、服装整洁、美观、大方。等等 巩固新课学生反思自己的表现，哪些值得表扬，哪些地方需要改进。具体见PPT课堂结束语教师：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我