语文人教版三年级下册26 一面五星红旗

小学语文人教课标版三年级下册第二十六课一面五星红旗第2课时活动设计课 名第二十六课 一面五星红旗 第2课时学习目标1.通过正确、流利，有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心的情感变化。2.理解课文内容，体会“我”对国旗的尊敬和热爱，感受面包店老板对“我”的敬重和理解。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1复习导入（1）孩子们，上节课我们学习的生字、词语,你们都记住了吗？让我们边读边记住字形。（2） 思考回答：我们的祖国叫什么名字？我们的国旗是什么？哪些地方常常红旗飘扬？1.2学习课文（1）同学们，看，图片上这些情景你们熟悉吗？每当看到鲜艳的五星红旗迎风飘扬的时候，你们的心中会想些什么呢？（2）请大家再读课文，思考：课文讲了一件什么事？试着借助这组填空来说一说。同学们是这样填的吗？（3）默读课文，边读边画出表现中国留学生对五星红旗无比尊重、爱护的语句。有的同学找到了这个段落。让我们来读一读。说说你的体会。我们也仿佛在“慢慢解下来”、“展开”等细微的动作描写中，感受到了“我”对国旗的小心和爱护。此时，在我眼中，国旗依然那么鲜艳。国旗陪着我，经历危险和困境，却依然那么鲜艳，国旗依然保持着她的神圣和庄严。请大家再读读这段语句，表达出“我”热爱国旗的赤子之心。（4）还有的同学读到这个句子时，从一个“愣”字读出了“我”犹豫的心情。我们一起来体会。你们知道“久久的凝视”是什么样吗？此时“我又在想些什么呢？让我们在朗读中体会“我”的复杂心情吧。（5）看！文中的这句话，对“我”的描写多么生动啊！从这段话中，你又感受到什么呢？ 大家一定能感受到：“我”无法支撑却还不愿意交换国旗。这位留学生正是用自己的言行维护着国旗的尊严，祖国的尊严。让我们一起读出对他这种爱国精神的敬佩之情吧！（6）我们把刚才找到的三段描写放在一起读一读，你们有什么发现？同学们总结得非常好，我们发现了很多人物动作的描写。原来通过人物的动作，一样能表现人物内心的情感。这也是一种非常好的阅读和写作的方法。（7）面包店老板这么喜欢五星红旗，我又这么渴望面包充饥。不就是一面五星红旗吗？“我”为什么不愿意用它来换面包吃呢？此时，“我”又是怎么想的呢？请你把“我”心中的话写下来吧！大家写得真好！中国留学生宁可继续挨饿，宁可舍弃生命，也不愿把代表祖国尊严的五星红旗与他人交换，在“我”心中，这是一面比生命还重要的五星红旗呀？（8）面对这样一位尊重、热爱国旗的中国留学生，面包店的老板是怎样对待他的呢？找出描写面包店老板前后态度的句子，读一读，体会他的态度。同学们一定都找到了： 正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的深情打动了面包店的老板，使他深深地理解中国留学生的行为，老板不仅救了他的性命，还无偿地为他支付了医药费。（9）请全班同学齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。读完后同桌交流：此刻，你又想对面包店老板说些什么呢？1.3课堂小结 同学们，只有具有民族气节的人，才会赢得外国友人的尊重。有一首歌，唱出了所有中国留学生的心声，也唱出了所有中国人的心声，那就是红旗飘飘。让我们一起欣赏这首歌。1.4学习收获今天我们一起学习了一面五星红旗这篇课文，大家不但感受到了留学生热爱国旗，维护祖国尊严的高贵品质，还学习到通过人物的动