《中考物理合格生训练》探究实验篇.doc

6、用弹簧测力计测量力、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力14.在研究“影响有害摩擦还是有益摩擦.如果是有益摩擦，请提出一个增大的方法；如果是有害摩擦，请提出一个减小的方法.摩擦力有益或有害增大或减小的方法示例：由气流所产生的摩擦有害运动员穿紧身衣服鞋底与脚踏间的摩擦力车轮与刹车橡皮之间的摩擦力滚珠轴承与轮轴间的摩擦力滑动摩擦力大小因素”时，小明同学做了如下图所示的实验。 （1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使长方体木块在弹簧测力计拉力的作用下做 运动。弹簧测力计示数如图甲所示.根据_知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力为_N.（2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知： 。（3）比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知： 。（4）为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答案： 。（5）小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是： .【答案】（1）匀速直线 二力平衡 2.8N（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小有关（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（4）可以将木块侧放，并和甲情况对比（5）没有控制其他的量不变 15.在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做_运动，这样做的目的是_（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为_N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是_（选填“变化”或“不变”）的（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）这样改进的好处是_，且弹簧测力计处在_状态，方便读数（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为_【答案】（1）匀速直线 根据二力平衡，使拉力等于摩擦力 （2）2.8 不变 （3）不需要匀速直线拉动橡胶垫 静止 （4）实验中没有控制压力一定16.为了探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲）读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第3次：把两块相同的木块叠在一起且平放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：实验序号木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.04.02204.038.08.0 (1)若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g取10N/kg）。（2）比较_两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。（3）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是：_。【答案】 (1)40 4.0 (2)1 2（3）压力越大摩擦力越大（或摩擦力与压力成正比） 7、用天平测量物体的质量、测量固体和液体的密度17.小明测量植物油密度时，按下图所示顺序进行了操作：用天平测出空烧杯的质量m1 向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2 将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V 计算出植物油的密度.（1）下表是小明根据上述实验操作，设计的数据记录表格，请根据图将表格中的数据填写完整.物理量空烧杯的质量m1/g烧杯与植物油的总质量m2/g植物油的体积V /cm3植物油的密度/kgm-3测量值1520（2）小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大.请你在小明实验的基础上，优化实验过程使误差更小： ，并写出计算密度的最后表达式. .18.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C把天平放在水平桌面上D将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E在量筒中倒入适量的水并记下水的体积正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).在调节天平时，发现指针位置如右图甲所示，此时应将右端平衡螺母向 调(选填“左”或“右”) 用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度= kg/m3实验中，由于小明同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤。（提示：已知水的密度为水）【答案】（1）CBDEA（2）左（3）3100 （4）略 19小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 （1）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，则矿石的体积是_cm3； （2）用托盘天平已测得矿石的质量是175g，则矿石的密度是_kg/m3；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_(选填：“偏大”、“偏小”或“不变”)； （3）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该 。A向左调平衡螺母 B往右盘中加砝码 C从右盘中减砝码 D向右移动游码【答案】70 2.5103 偏小 c 8、探究浮力大小与哪些因素有关20小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量 的。设a、b、c、d四个步骤中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中_ _ 两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为_；如果关系式_成立，就可以得到著名的阿基米德原理。21.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： A：可能与物体浸没在液体中的深度有关； B：可能与物体的密度有关； C：可能与物体的体积有关； D：可能与物体浸在液体中的体积有关； E：可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验。 器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：来源:21世纪教育网A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；B：可能与物体的密度有关；C：可能与物体的体积有关；D：可能与物体浸在中液体的体积有关；E：可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图17所示的实验。器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。（1）分析比较实验，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比较实验与，可以验证猜想 是错误的（选填 “A、B、C、D、E”）。（3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。 （1）分析比较实验，可以验证猜想 是正确的；分析比较实验，可以验证猜想 是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。 （2）分析比较实验与，可以验证猜想 是错误的（选填 “A、B、C、D、E”）。 （3）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。【答案】（1）D A（2）B（3）（4）控制变量法8N22.小敏同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如下图所示的实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。（1）比较图 和图 ，说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。（2）比较图b与图c可得到的结论是 。（3）为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深度的关系，应选用图 和图 来研究。（4）在图d与图e中，保持了 不变，研究 与 的关系，得到的结论是 。这种研究问题方法叫做 。在已学过的物理知识中，还有很多实验用到这种方法，请你举一例： 。【答案】（1）a b(c、d、e)（2）同种液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大（3）c d （4）物体排开液体的体积（V排） 浮力 液体的密度物体排开液体的体积相同时，液体密度越大，浮力越大 控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关（或探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关等）9、探究杠杆的平衡条件23.如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。(1)实验前，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是 。（2）在按照如图所示装置完成实验后，小康又将弹簧测力计由A处移到C处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，已知OC=10cm ，OA=30cm，OB=20cm，若钩码重仍是1.5 N，则这个力的方向是 ，测力计示数为 N。 【答案】（1）右，水平, 为了方便读出力臂（2）竖直向上，324.在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是 .同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出了杠杆的平衡条件.请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整.1234L1m0.10.150.20.2F1N0.50.51.5L2m0.050.050.10.1F2N11.534(1)小明同学在做实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码.若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动 个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉 个钩码的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。（2）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡.当拉力F沿C点向右下倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将_，原因是_.【答案】避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响（或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点）； 2（表格中的数据）； (1) 1； 1个钩码 （2）变大，拉力F的力臂变小了【电学】：10、连接简单的串、并联电路25. 如下图是小明探究并联电路电流关系的实验电路.实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干.（1）下图中电流表测量的是通过灯泡 的电流.（2）小明读出了电流表的示数，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线.要求:先在原导线上打“”；再画出新导线。（3）实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：并联电路各支路电流相等；干路中的电流等于各支路中的电流之和请你对上述结论进行评估，写出两点评估建议： .L1L2L1电流I1/AL2电流I2A干路电流I干A0.30.30.611探究电流与电压、电阻的关系26.小明和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3v）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A）定值电阻；（B）小灯泡（1）为了完成研究还应选择的器材（填序号） ；理由是： 。（2）用笔划线完成图中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大（3）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，请读出图中两表的示数，记在表中最后一列的空格处 表（一）（4）小丽通过实验得出了下表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论小明观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽 你认为原因可能是 表（二）【答案】（1）A 小灯电阻随温度改变而改变（2）图略（3）2.4 0.24 (4)电压表并联在滑动电阻器两端R+-ABCDS27.某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。实验用到三只阻值分别为5、10、20的定值电阻，蓄电池（电压为6且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。 （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；（2）实验中将5电阻换成10电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向端移动 （填“A”或“B”），移动滑片的目的是 。正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是： 。（3）该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制 不变。【答案】（1）图略（2）A 保证定值电阻两端电压不变 在电压不变时,通过电阻的电流与电阻成反比 （3）电阻值不变12、测量小灯泡的电功率27.在“测定小灯泡电功率”的实验中，灯泡的额定电压是2.5V。实验中某一小组多测了几组小灯泡两端电压较低时的数据如下表所示。小灯泡规格 电压表示数（V） 电流表示数（A） 灯泡亮度 电阻（R）额定电压 U额=2.5V 0.5 0.06 不发光 8.31.0 0.10 很暗 1.5 0.14 较暗 2.0 0.17 较亮 2.5 0.20 正常发光 2.8 0.22 很亮 12.7（1）根据电路图，请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接成实验电路。（连线不得交叉） （2）在连接电路时，开关应处于_状态。（3）这只小灯泡的额定功率是_W。（4）通过上表的数据我们可以计算出小灯泡在不同工作状态下的电阻，将计算结果填写在上面未完成的表格中，结果保留一位小数。（5）观察灯泡的电阻，发现灯泡越亮时，灯丝的电阻越 ，灯丝电阻变化的原因是 。（6）小康组在做这个实验的过程中，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则产生故障的原因可能是 （写出一条即可）。【答案】（1）略（2）断开（3）0.5（4）10 10.7 11.8 12.5 （5）大 灯丝电阻与温度有关（6）灯丝断路28.小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（00.6A、03A）、电压表（03V、0l5V）、滑动变阻器（50、1.5A）、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为7）、开关各一个，导线若干.（1）小明在实验中应该选择电流表的量程是_，应该选择电压表的量程是_.（2）他连接的实物电路如图所示，请你在虚线框内画出该电路图.（3）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到_（填写“C”或“D”）端.（4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的_和_.（填写序号）A小灯泡短路 B小灯泡的灯丝断了C小灯泡的灯座接触不良 D电压表的正、负接线柱接反实验次数123电压U/V2.02.52.8电流I/A0.300.360.38（5）排除故障后，调节滑动变阻器测得下表所示的三组数据.则小灯泡的额定功率为_W.（6）小明发现，由表中数据计算可知：小灯泡亮度不同时灯丝的电阻也不同.你认为造成这种结果的原因是_.【答案】（1）00.6A，03V，（2）略（3）C（4）C B (5)0.9W (6)温度对灯泡电阻造成的影响29.在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10.他们所设计的实验电路如下左图所示.（1）在连接电路时，开关应处于_状态，电流表的量程应选_.（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整.（导线不能交叉）（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端.S（4）小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如上中图所示为_V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V.（5）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如上右图所示的IU图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W.【答案】（1）断开，0-0.6A（2）略（3）B（4）2，A(5)0.513、探究通电螺线管外部磁场的方向、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件30.小军和小民认为:通电的螺线管周围也存在磁场。可是.通电螺线管周围的磁场是什么样的呢?为此.他们找来器材并连成了右图甲所示的实验电路.运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。(l)小军使用小磁针来进行探究。他先在本板上螺线管一端标有黑点的九个位置(图甲)各放置了一个小磁针。通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示，改变通电电流的方向后.重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。根据小军的实验.可以得出的结论是:a.通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是_ _的；b.通电螺线管外部各点的磁场方向还与_方向有关。(2)小民的实验方法是:先在一张自纸中问按照螺线管的大小挖一个孔.然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上.再把绷铁屑均匀地洒在白纸上。通电后轻轻敲击木板.发现细铁屑的排列情况如图丁所示;改变通电电流的方向后.重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小民的实验现象，可以得出结论:通电螺线管外部的磁场与我们学过的 磁体的磁场相似。(3)小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现.如果把通电螺线管看作一个磁体.则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之问的关系呢?小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的。小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是: 。【答案】（1）不同 （2）电流 （3）条形 （4）从通电螺线管的一侧看去，若电流是顺时针旋转的，则这一侧为通电螺线管的S极，若电流是逆时针旋转的，则这一侧为通电螺线管的N极。31. 在探究通