生物人教版七年级下册发生在肺内的气体交换---导学案.docx

亿利东方学校七年级生物学导学案班级： 组名： 姓名：课题 第二节 发生在肺内的气体交换(第1课时)学习目标知识目标通过语言文字或绘制图表的形式，描述肺与外界的气体交换过程。能力目标通过探究肺与外界进行气体交换的原因，提高分析问题的能力。情感目标关注自身健康，养成良好的生活习惯，认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。重点难点重点：描述肺与外界进行气体交换的过程。难点：探究肺与外界进行气体交换的原因。学习导航探究新知探究新知模块一 肺的位置及胸廓的结构1、认真阅读课本第45页的文字，并结合相关图片，尝试写出：（1）肺的位置：_（2）肺的功能：_2、胸廓由哪几部分组成？胸廓与胸腔有何关系？模块二 呼吸时肋骨的运动与胸廓的变化1、自我体验：双手放在胸部两侧，先深吸气，再深呼气，感受肋骨的运动与胸廓大小的变化： a 用手按在胸部两侧,深深的吸气,可以感觉到肋骨在 运动,胸廓 。 b 用手按在胸部两侧,深深的呼气,可以感觉到肋骨在 运动,胸廓 。2、仔细观察肋骨运动的模型，并思考回答下列问题：（1）图中1代表_,2代表_,3代表_,4代表_。（2）观察肋骨运动模型，当肋间肌收缩时，肋骨和胸骨如何运动？再进一步分析说明肋骨和胸骨 的这种运动会引起胸廓容积发生怎样的变化？ 3、总结：吸气:肋间肌_肋骨_胸廓前后、左右径_胸廓_。呼气:肋间肌_肋骨_胸廓前后、左右径_胸廓_。4、结论：胸廓的_和_，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。模块三 呼吸时膈的运动与胸廓的变化1、除了与肋间肌有关外，胸廓的变化还与哪些结构有关？2、观察下列图片，总结出呼吸时膈的运动与胸廓的变化。吸气:膈肌_膈顶部_胸廓上下径_胸廓_。呼气:膈肌_膈顶部_胸廓上下径_胸廓_。模块四 探究气体进出肺部的原因活动目标：探究气体进出肺部的原因。材料用具：膈肌运动模型、注射器（去掉针头）。活动安排： a观察并思考：橡皮膜、气球、玻璃管、玻璃钟罩分别代表什么？ b先向上推橡皮膜，再放松橡皮膜，观察气球体积的变化和橡皮膜位置的变化的关系。现象：_c将注射器的活塞拉出一部分，用手指堵住针孔，用力推或用力拉，然后放开推拉活塞的手，观察注射器内气压与容积的变化，概括气压与容积的变化关系。 _d探究气体进出肺部的原因。结论：_注意：做完实验后，别忘了把实验用具放回原位。思考：这个模型的设计有什么不足之处？知识链接 1骨本身是不能移动的，骨的位置变化是在肌肉的牵拉下完成的。知识链接2膈形状像钟罩，静止时向上隆起，位于胸廓和腹腔之间，构成胸腔的底壁。展示交流1、气体能进出肺部的原因是什么？2、肺与外界进行气体交换的过程。肋间肌、膈肌胸廓肺肺内气压与外界气压气体流动方向吸气肺内气压 外界气压呼气肺内气压 外界气压3、用流程图的形式来总结肺与外界进行气体交换的过程。吸气： 呼气： 4、以其他形式来描述肺与外界进行气体交换的过程。迁移运用1、打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时属于呼吸的什么状态？2、会游泳的同学都有过这样的经验，刚下水的时候，水超过胸部会感觉到呼吸有些吃力，这是为什么呢？3、晚上习惯趴着睡觉的人，对自身有什么危害？小结通过这节课的学习，我学到了： 总结知识要点，画出知识树，构建知识体系；当堂检测1.当我们呼气时,肋间肌、膈肌的活动状态是()A. 收缩、舒张B. 舒张、收缩 C. 收缩、收缩 D. 舒张、舒张2.呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成依赖于( )A肋间肌和膈肌的收缩和舒张 B肺泡的弹性 C气体分子的扩散 D氧和二氧化碳的交换3.人在吸气的时候与下列情况相符合的是（）A膈肌收缩、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小B膈肌收缩、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大C膈肌舒张、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小D膈肌舒张、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大4. 如图是人体膈肌在胸腔内的位置变化示意图，下列说法正确的是（）A膈肌从甲到乙时，膈肌收缩 B膈肌从甲到乙时，呼气 C膈肌从乙到甲时，吸气 D膈肌从乙到甲时，肺扩张5.下图是模拟膈肌运动的示意图，据图回答下列问题。(1)在这个装置中，图中所示各部分分别表示什么结构？a_；b_；c_；d_；e_。(2)图A表示在_，图B表示在_。(3)吸气时，肋间肌和膈肌_，使胸腔容积_，肺随着_，肺内的气体压力相应_，气体便被吸入。(4)此模型不能演示胸廓的的变化,因此不能完全演示呼吸运动。拓展提升： 下图是某人在一次平静呼吸中肺内气