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第一节 地球的形状与大小 导学案七年级 班 组 号 时间 年 月 日课型 主备 审核 【学习目标】1 了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小； 知道地球是一个不规则的球体。2 记住地球最大的周长，平均半径，表面积。过程与方法初步学会观察各种示意图，说明地球的形状。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。【重点】：地球的形状、大小。【使用说明与学法指导】1 认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2 独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。【学习过程】一、自主学习：（一）导入：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、在古代，关于地球的形状存在着“ ”与“ ”的假说。2、读图回答：麦哲伦环球航行从 出发，经过 洋，饶过南美大陆南端的海峡，进入 洋，1521年到达 群岛，向西穿过 洋，饶过非洲南端的 角，终于在1552年9月回到西班牙，完成环球航行。3、人类通过卫星图片，并利用现代科技手段测出地球的大小，地球的形状是个 。地球的平均半径是 千米，地球表面积 亿平方千米，最大周长约 万千米。（1）指导学生 （2）检测自学成果二、合作、探究、展示：（小组讨论）1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？4，人们通过现代的科技手段对地球大小进行了精确的测量，比较赤道半径，极半径，请你依据课本给出的数据说出，地球的形状是正球体吗，如果是，说明理由，如果不是也说明理由解释疑惑，拓展升华 我的疑问 老师解答三、当堂检测：1在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ）A太阳东升西落 B站得高，看得远 C水往低处流 D日全食2下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ）A自古以来，人们就认为地球是一个球体。B麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。C太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的3“坐地日行八万里”中的地是指：（ ）A北极点 B南极点 C赤道任上一点 D地球上任一点4经过测算，地球的平均半径为（ ）。A 6375千米 B 6371千米 C 6378千米 D 6336千米5如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？思考：用手可以比画出篮球的大小，可要用数据说明，就要用到数学知识，根据学生已有的数学知识，应该能够回答出用半径就可以求出篮球体积的方法。地球大小的计算方法同理。老师展示图一组数据：记忆技巧
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