二年级下册品德与生活备课.doc

爱向我走来导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容浓浓的亲情导学重、难点爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然课前准备课本图片导学目标1、初步感受生活中别人给予自己的爱。2、乐于参与有意义的活动。3、体验提出问题、探究问题的过程。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程爱向我走来第一课时 浓浓的亲情一、导入新课：同学们，我们的生活时时处处都被爱包围，是伴随我们成长。今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样过的爱。二、模拟情境，亲身感受。（1）教师出示一张全家福的照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭里。有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么的亲人的关爱，他多幸福啊！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？三、除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生明确本节课的学习目标。学生介绍自己的家人。学生自由发言，相互交流。学生畅所欲言。激发学生的学习兴趣。学生介绍能把自己的家人介绍给同学们。能说出家人疼爱自己的具体事例。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母第二课时 校园友情一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事老师的爱。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的老师对学社深深的爱。3、学生谈谈听了故事的感受。三、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟小组讨论、交流。学生讲故事学生谈感受。学生以小组为单位讨论交流。同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程还有多少爱存在。汇报交流结果。五、教师小结第三课时 谁还给我爱一、 激情导入二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事恩情。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？三、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？汇报交流结果。四、教师小结学生谈谈听了故事的感受。小组为单位相互交流学生能说出自己感受到的爱学生能认真听故事学生能积极发言课外实践活动：1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。板书设计爱 向 我 走 来教后反思 在学习过程中，学生对于“爱”的表现都很积极，多数学生都知道什么是爱，也能理解爱，学生积极性比较高，兴趣浓厚。课堂气氛活跃，应鼓励学生的这一学习状态，让学生学习更上一层楼，人人进步！爱心献给你-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容爱心献给你导学重、难点热爱身边的每一个人，热爱动植物。课前准备妈妈的照片、准备一个故事妈妈的手。导学目标1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。3、自觉保护身边的花草树木和动物等。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程2.爱心献给你第一课时一、游戏导课：1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首拍手歌，好吗？二、深刻体会，落实行动。1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？教师讲述宝宝和贝贝的故事。师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？师：同学们，在生活中，唱拍手歌学生谈出自己的想法。学生自由回答，交流自己的看法。学生能说出自己的想法。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？为别人做了这些后，你的心情是怎样的？。4、故事我来帮助你1、2三、出示教材中的公园插图。1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢？2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？第二课时一、激情导入：故事我来帮助你3、4我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。二、读图看图天鹅小卫士。1、美丽的天鹅湖2、假日护鹅小队成立了。保护天鹅“金点子”。4、和天鹅一起过年。三、完成作业：我的助人经历第三课时一、激情导入：学生畅所欲言。学生交流自己的切身感受学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。学生自己看图，说出自己的金点子学能生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。学生能积极发表自己的意见活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？二、调查汇报：夸夸自己的妈妈。1、照片里的故事。2、鞋子的诉说。3、一件妈妈关心我的事。三、第二次调查汇报：妈妈一天时间的安排。思考：看了调查结果，你想到了什么？指名学生讲述妈妈的手。学生小组讨论我的成长史。学生用数据形式汇报妈妈一天时间的安排。算出各项的平均时间。学生交流自己的心里话。学生能说出自己的心里话；课外实践活动：你想为妈妈做点什么？学生活动板书设计 2.爱心献给你教后反思教后反思： 通过愉快的拍手游戏引导学生进入学习状态，让学生了解、体验人们之间应该相互帮助、互相扶持，体会爱的 含义。在这一活动中，让学生体会在学习中，生活中的爱不仅要在周围，更重要的是让学生知道了应该从家庭开始，从爱妈妈、爱爸爸开始，充分体验身边的爱，谈谈爱，感受爱。爱心故事会-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容爱心故事会导学重、难点学习用调查、搜集等方法进行探究活动课前准备歌曲爱的奉献、爱心故事。导学目标1、通过活动开展，进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。2、培养参与、组织活动的能力。3、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时一、情境导课，调动情绪。1、同学们，今天的活动开始之前，先请大家听一首歌，看谁能抢答出这首歌曲的名字。二、明确内容，做好准备。今天我们召开一个爱心故事会，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人？全班交流讨论意见。三、教师小结。老师相信同学们课后一定能搜集到更多、更感人的爱心故事，同时，老师也希望能听到大家动情的讲述。第二课时一、召开“爱心故事会”。学生抢答歌名。小组讨论：怎样才能开好这次“爱心故事会”呢？由小组同学推选出故事大王，为全班同学讲爱心故事。学生能积极参与到讨论中去同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程二、活动感受。三、课堂总结。播放歌曲爱的奉献，教师小结：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手!让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间。让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。通过听故事，学生能说出自己的感受。导学过程课外实践活动：搜集与爱有关的故事。板书设计爱心故事会教后反思教后反思：通过让学生讲故事、找故事，激发了学生的积极性，调动学生兴趣。、，让学生了解到了奉献爱心，不只是要在人与人之间，更重要的是推广人与动物，人与植物之间，我们的生活更离不开它们。在整堂课中，学生积极性比较活跃，兴趣比较高，但学生在学习中却比较散乱，个别学生表现不好，需要个别谈话。认识它们很重要-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容认识他们很重要导学重、难点认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。课前准备搜集有关安全生活的安全标志图。导学目标1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 我认识它们一、创设情境，激发兴趣1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（课本情景图，让学生进行评价。）3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？二、认识标志，加深理解1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。2、教师板贴课本24页的六种交通标志师：比如这几种，你们认识它们吗？三、情景表演，巩固深化教师说比赛规则。学生讨论交流小组讨论介绍这几种标志学生表演学生能正确作出评价。通过讨论学生能认识这几种标志。学生能积极投入到表演中去活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程三、分工合作，教师指导四、主持人宣读比赛规则五、开始比赛第三课时 拨打求助电话一、创设情境，激发兴趣二、小组讨论，明理导行三、情境表演，感悟要领1、小组模拟打电话。2、全班展示比赛。3、师生评议。4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。5、师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流）四、总结激励，延伸导行一、谈话激趣，导入主题1、师：小朋友们，我们已经了解了许多交通安全知识，还知道了一些常用的求助电话。你想不想把这些知识告诉你身边的人，让大家都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们每一天呢？学生进行分工学生小组讨论，全班交流学生能积极参与到比赛中去通过表演，学生会拨打求助电话导学过程2、师：今天，就请大家用你最喜欢的方式把这些知识告诉别人，好吗二、交流方式，分组合作提供选择方向，自主分组三、展示交流，互提建议四、总结激励，延伸导行师：同学们，你们真是一群充满才气的孩子。看了你们的作品和表演，老师从心底佩服你们。课下，你们能不能比今天表现得还要棒呢？那就让我们快快行动起来，为了我们和他人的平安，努力吧！分组合作课外实践活动：继续搜集各种交通安全标志及知识，放在你的交通安全手册里，好吗？板书设计 认识它们很重要 教后反思教后反思：通过学习，学生认识了一些交通标识，学生知道该怎样做，该怎样遵守纪律，整堂课学生兴趣高，气氛活跃，积极性高。学会自救-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容学会自救导学重、难点通过学习自救，加深学生对自我保护的意识。课前准备图片资料导学目标通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 生活中的自救活动过程 一、激发兴趣课本图，他发生了什么事情？ 师：他该怎么办呢？ 师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。 师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！二、讨论解决的办法今天我为大家请来了几个朋友，（课本图）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？师：大家想一想他们该怎么办？生讨论方法生交流办法：可能有的学生说他去医院，有的学生知道要冷敷等小组讨论自救办法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！ 通过讨论，学生能说出自己的想法。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程师：小结三、交流体会，总结经验你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？师：看来，同学们在生活中的确遇到过一些可怕的事故，发生事故之后你怎么处理的？说给大家听一听。四、学会自救，树立自救意识师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持冷静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。第二课时 模拟自救一、谈话导入，准备模拟表演 师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。 为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问。大家先讨论一下如何进行模拟表演。小组交流自己在生活中受到过什么样的伤害，让同学们按一定的顺序来交流学生自由说各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。学生知道了一些自救的知识。小组能积极参与到表演中去。导学过程二、学生自己表演，自评自悟 首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。三、课堂总结，拓展延伸 师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？ 师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，学生谈收获能说出自救的方法。课外实践活动：课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。 板书设计学会自救教后反思教后反思：在模拟中，多数学生在学习中都争先恐后的上台表演，是整个课堂特别活泼，多数学生在学习中都非常快乐，体验了学习不只是枯燥的，还是有趣的，在这样的课堂中，也有个别学生不遵守纪律，使课堂难以控制，需要加强这些学生的品德教育，多与他们交流。自我保护不麻痹-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容自我保护不麻痹导学重、难点珍爱生命，初步培养对社会的责任感。课前准备有关图片导学目标养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 居家安全不大意一、出示图片、点明主题1、图片：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。2、提问：你看到了什么，想到了什么？3、小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意二、联系实际、体验明理1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？三、讨论研究、指导行为1、做个小小安全检查员：找找危险物品小组讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。我们就可以很好地保护自己。 学生能积极的参与到讨论中去。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程2、给危险品找家（分类）小结：居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，四、 情景表演、学以致用第二课时 机智勇敢保安全一、情境创设、导入新课故事聪明的王坤分析辨别二、故事表演、真实再现1、按书上的故事情节，分角色让学生表演2、对各个故事情节进行分析判断。3、小结：同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。导学过程课外实践活动：我懂得了那些机智勇敢保安全的知识。 板书设计自我保护不麻痹 板书： 不害怕勇敢+ 保安全叫人帮忙机智教后反思教后反思：在模拟中，多数学生在学习中都争先恐后的上台表演，是整个课堂特别活泼，多数学生在学习中都非常快乐，体验了学习不只是枯燥的，还是有趣的，在这样的课堂中，也有个别学生不遵守纪律，使课堂难以控制，需要加强这些学生的品德教育，多与他们交流。 我做升旗手-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容我做升旗手导学重、难点乐于参加有意义的活动。突出学生在学习中的主体地位。课前准备有关图片导学目标1、了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。能对诗歌进行朗读。2、让学生通过不同途径去搜集信息，能正确处理信息，引导学生进行探究性学。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 争做升旗手一、课本情境图、导入主题1、 播放升旗仪式情境图，导入主题。2、面对着庄严的时刻，每一次生国旗的时候你有什么感想？二、创设情境，精选升旗手1、说一说你想做一名升旗手吗，为什么？2、怎样才能成为一名升旗手？3、创设情境，参与竞选。分组进行，先在小组内 选出代表，然后再参加全班竞选。1、全班竞选，并请选出的同学谈感想。2、小结：通过刚才的竞选活动，我们知道了做一名升旗手的责任和义务。学生畅谈感受，想不想做一名升旗手？学生发言交流所搜集的资料。说一说怎样才能成为一名升旗手？小组讨论学生能够收集到有用的资料。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程看了刚才的场景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎样来守护国旗？第二课时 我把国旗升起来一、导入新课1、校内升旗仪式的图片，重温升旗仪式场景。2、我们重温了升旗手的风采，到底怎样才是优秀的升旗手呢？二、全班交流三、现场采访1、上节课我们班参加了升旗活动，下面我们来对升旗手进行一下采访好吗？2、学生进行现场采访活动。3、小结：通过调查我们知道了如何做一名升旗手，那你们想不想亲身实践一下呢？四、亲身实践（在后操场）教师组织学生分组进行“升国旗”的时间活动，请升过旗的同学做现场指导。1、唱赞美国旗的歌曲。2、朗诵赞美过期的诗歌。五、活动延伸：站在五星红旗下谈谈你的感想。全班交流，互相评价。1、小组交流整理课前调查的内容。2、全班交流。导学过程课外实践活动：1、课下与少先队联系，安排竞选出的升旗手参与下周一的升旗活动。2、搜集赞美五星红旗的诗歌和歌曲。板书设计我做升旗手教后反思教后反思：在整堂课的教学中，学生积极性很高，语言表达能力较好，充分体会了学生升旗和选为升旗手的自豪。我爱我的祖国-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容我爱我的祖国导学重、难点了解有关祖国的知识让学生为自己是一名中国人而自豪。课前准备有关图片导学目标1、知道国旗、国徽、国歌使我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，2、：组织探究活动，又创异地生活。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 我爱祖国一、课本图，激发爱国情。师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用他那拨打的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。二、交流材料、讨论1、说一说：怎样才是热爱祖国的表现？（热爱国旗、国徽、国歌，因为他们是祖国的象征）2、讲述国旗、国徽、国歌的含义，让学生了解其初步的知识。3、唱一唱、画一画：让学生唱出对国旗的热爱，画出国旗的鲜艳。4、战士学生的作品，五星红旗升起来。（播放义勇军进行曲）。小组讨论怎样才是热爱祖国的表现？学生知道国歌词作者是田汉、曲作者是聂耳，唱国歌是要肃立、敬礼。学生进一步明确国旗、国徽、国歌，是祖国的象征，我们一定要尊重爱护他们。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第二课时 祖国在我心中一、 歌曲导入1、放歌曲十月是你的生日2、让学生了解国庆节的情况，之道十月一日是国庆节。二、合作协商，制定活动计划1、我们要把祖国牢记在心中，今天我们举行一次以“祖国妈妈在我心中”为主体的班会，请大家献计献策，先以小组为单位讨论商量：会场布置、活动过程、活动方法。3、班内交流商定讨论意见。4、教师根据学生实际进行分组。三、小组练习、尝试合作1、大家的意见真不错，现在我们先来分组排练吧。2、布置美化组进行板报设计，美化会场。四、演一演：颂歌献祖国1、红领巾合唱队。2、诗歌朗诵队第三课时 为了亲爱的祖国一、创设情境、以情激情课本情境图:结：为了祖国的强大，无数中华儿女用各种不同的方式贡献小着力量，有的还显出了宝贵的生小组内自由发言，各抒己见，说说自己的设想。学生分组练习讨论交流：说一说奥运健儿为什么会那么激动？学生知道十月一日是国庆节学生在讨论时，能说出自己的设想。导学过程命。二、汇报交流资料，再现英雄事迹1、师：在残酷的战争年代，无数的革命先烈为了祖国的解放抛头颅洒热血牺牲了自己的生命。党的好女儿江姐、英雄儿女王成、狼牙山五壮士、舍身炸碉堡的董存瑞、用自己胸膛堵住敌人抢眼的黄继光。他们都为后人做出了榜样。2、利用搜集的资料交流展示。3、选出代表倒台前进行展示，讲述英雄人物的事迹。三、谈体会，分享感受1、说一说：通过刚才的展示交流你有什么感受？2、为了亲爱的祖国，你将来准备怎么做？学生汇报交流搜集到的资料。学生能积极及交流自己搜集到的资料。课外实践活动：1、搜集有关热爱国旗、国徽、国歌的资料，在同学之间进行交流。2、搜集有关奥运会冠军的事迹及英雄人物事迹。板书设计我爱我的祖国教后反思教后反思：在整堂课上，学生学习积极性很高，气氛活跃，学生感受了学习的乐趣。把我的进步告诉你-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容把我的进步告诉你导学重、难点通过多种途径搜集资料，培养搜集资料、处理资料的能力。课前准备图片导学目标1、培养学生自信、诚实、求上进。2、培养学生的表达能力和表现能力。3、培养学生积极主动的生活态度。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 我在慢慢长大一、 真实再现、情景剧场齐唱幸福拍手歌二、我行我秀大舞台和同学们一起交流在课前搜集的成长资料，说一说自己打算怎样和大家分享。每个儿童在各自的小组内介绍自己搜集到的资料。每个小组派一名代表上台演示或讲述成长资料，展示自我风采。三、红、黄、蓝、绿大本营1、创设情境：交流成长资料。教师巡视指导。学生交流小组合作学生结合老师的问题分组讨论办法，汇报交流。能讲述自己的成长过程。学生能积极参与交流。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程教师小结：希望同学们定期记录、整理成长资料，为自己的童年留下丰富多彩的回忆。四、 五彩硕果树教师小结延伸： 是呀，我们从出生到呀呀学语再到蹒跚学步，直到现在，不但身体在慢慢长大，而且在学习、劳动等其他方面也在不断进步，课下同学们找一找自己的进步之处，下节课我们再交流。第二课时 看看我的进步教学过程：一、真实剧场1、课本图片2、学生自由谈感受，教师进行小结。一、进步论坛1、小组交流：说说自己那些地方进步最快2、组长汇报3、夸夸这些进步快的同学，为大家树立榜样。4、教师小结，主要引导学生自评。二、进步快车教师示范游戏的玩法。游戏结束，教师进行小结。三、小小作家教师引发学生交流：活动后心情如何，谈谈自己的收获。学生开始进行游戏通过交流后学生能谈出自己的收获。1、读一读教材上的格言。2、学生自由谈感受3、尝试自己设计一条格言送给自己。4、学生展示，教师总结。学生能互相评价第三课时 我进步 我快乐教学过程：一、活动论坛1、创设情境，呈现活动主题看一看：教材上的日记和同学说的话。想一想：图上的小朋友为什么都是笑容满面？议一议：你做过这些事吗？当时的心情是这样的？二、开心大转盘开心转盘游戏： 游戏结束，教师注意小结。三、我当小作家1、教师提出建议，2、讨论并制定成长档案方式。小组同学讨论交流。学生游戏开始学生自己试着写出成长档案。学生能写出自己的成长档案。课外实践活动： 鼓励学生坚持定期记录成长档案。板书设计把我的进步告诉你教后反思教后反思：在整堂课上，学生学习积极性很高，气氛活跃，学生感受了学习的乐趣。有规律地生活-导学案小学二年级品德与生活下册 设计者： 胥芡芡导学内容有规律地生活导学重、难点通过多种途径搜集资料，培养搜集资料、处理资料的能力。课前准备图片导学目标1、知道自然界中动植物的生长生活是有规律的。2、知道有规律生活的好出。3、养成有规律生活的好习惯。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程第一课时 我的生活有规律一、创设情境、导入新课师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？教师导入新课：有规律地生活二、探究讨论（校内生活）1、学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所2、议一议：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？3、看教材第60、61页的内容。4、议一议：这个小朋友的生活有规律吗？三、继续探讨、周末怎样过交流资料、呈现主题小组交流集体交流集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。学生知道生活的规律。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程模拟表演：教材第62页的内容。议一议：他们做得怎么样？说一说：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？四、活动总结，加深认识1、 通过这节课，我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，俺是数学不迟到，课前做好深刻的准备等。第二课时 有规律 好处多一、复习导入： 怎样做才是有规律地生活？二、创设情境、研究探讨场景一：1、情境图：小胖的烦恼晚上睡觉前爱吃糖，偷懒不刷牙，经常牙疼。2、金点子：怎样帮小胖解除烦恼？3、总结：早晚刷牙、少吃甜食。场景二：小明晚上长时间看电视、玩游戏，导致视力下降，白天上课精力不足，成绩下降，遭到老师和家长的批评。学生讨论交