语文人教版四年级下册普罗米修斯

一 教学目标 1 能正确认读本课生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和奉献精神 3 抓住有关语句揣摩人物的心理 教学重难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体会人物的心 情 二 教学流程 左手栏 共性 共享 右手栏 个性 实践 第一环节 激趣入场第一环节 激趣入场 重视情趣重视情趣 1 师 今天 我们一起来学习一个古希腊的神话故 事 故事的题目是 普罗米修斯 预习过课文的请举手 谁能根据课题说一句话 普罗米修斯是古希腊神话传说 中的 神 更是一个英雄 这节课 就让我们走进故事 走进英雄 去细细品位英雄的伟大之处 请同学们自由读读课文 两个任务 一 将课文读 正确 读流畅 二 用几句话概括地说说课文写了一件 什么事 2 反馈交流 老师发现同学们很会读书 反复读 用心读 凝重与开心 字词认读 书写 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 火神赫拉克勒斯 领袖 吩咐 饶恕 气急败坏 肝脏 愤愤不平 挽弓搭箭 鹫鹰 三分钟识记词语 课堂听写 第二环节 自主探场第二环节 自主探场 重视思维重视思维 1 自由读课文 读准字音 读通句子 边读边思考 课文主要讲了一件什么事 生自由读课文 2 抽学生读课文 读到 鹫鹰 时 出示鹫鹰图片 讲解多音字 脏 组词 3 在这个故事中还有许多天神的名字 谁来读读 课文中提到普罗米修斯是什么神了吗 生 没有 我 们暂且用一个问号来标出来 同时板书 第三环节 交流活场第三环节 交流活场 重视行为重视行为 1 谁能说说课文主要讲了一件什么事 生交流课 文主要内容 根据学生回答板书 冒险取火 巨大痛苦 2 普罗米修斯为什么冒险取火 生 为了造福人 类 没有火的时候人类生活是什么样子 指名读 能 不能发挥想象说一说 生 没有火的黑夜是寒冷的 危险的 漫长的 是啊 没有火 人们的生活是多 么悲惨啊 你从哪些词感受到人们生活的悲惨 生 只 好 无边 黑暗 一个又一个长夜 你能不能抓住这些 词读出自己的感受 指名读 3 有了火以后人类的生活又是什么样的呢 谁来读 一读 4 普罗米修斯为了取火承受了巨大的痛苦 他到底 承受了哪些痛苦呢 默读课文 画出相关的语句 生交 流画出的语句 指名读 同学们 你们知道普罗米修斯被锁在什么山上吗 生 高加索山 那座山曾经被人们称为 不可到达的 地方 因为山上终日被冰雪覆盖 寸草不生 山下就是 无底的深渊 我们来听 这就是高加索山上刮起的狂风 播放风声 同学们听着这样的风声 读着这样的文字 你仿佛看到了什么 生 谁再来读 指名读 想想看普罗米修斯除了承受着肉体上的折磨 当黑 夜来临 在空无一人的山崖上 他还在承受着 生 他在承受着精神上和肉体上的双重折磨啊 谁来读 一读 指名读 5 我们的心与普罗米修斯越来越近了 他还承受了 什么样的痛苦 指名读鹫鹰啄食普罗米修斯肝脏一段 请你在心里默读这段话 仔细体会普罗米修斯的痛 苦 学生默读 6 师 难道这种痛苦真的无法避免吗 生 不是 你从哪里看出来的 学生读相关的句子 普罗米修 斯回答火神的话 我们来读普罗米修斯的话 哪些词让你读起来心头 一颤 生 坚定 各种 决不会 更不会 现在 我 是火神 悄悄地对你说 普罗米修斯 只要你向宙斯 承认错误 归还火种 我一定请求他饶恕你 你会怎么 回答我 指名读 能不能再坚定一些 指名读 我 们一齐读 读出普罗米修斯的坚定 齐读 第四环节 实践生场第四环节 实践生场 重视能力重视能力 现在你可以为普罗米修斯命名了吗 生 普罗米修斯你是 之神 我们心中的勇敢之