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增城一中高一 物理 导学案编号编写人: 叶秋霞 审稿人：高一备课组 班级： 学号： 姓名：_课题： 3.6 牛顿第三定律 课时安排：1课时一、学习目标： 1认识作用力与反作用力的关系。2理解平衡力和作用力与反作用力的区别。 3. 能运用牛顿第三定律解决问题。二、教学过程： 情景设疑：风筒启动后会向后运动的动力从何而来？情景二：学生大力拍手掌1、以拍手掌为例说明：力是相互的，引出力作用力与反作用力的概念：一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一个物体对它的作用力。我们把两个物体间的这种相互作用力称为_ 与 。演示：两个气球相互挤压，两小车互压弹簧，小车与地面间的相互作用PPT情景展示：磁铁间的相互作用，人推墙壁后反弹2、作用力与反作用力的关系，先思考讨论，再实验探究：两弹簧秤A和B在水平方向上左右对拉，A对B的力为F，B对A的力为F,观察两力，填写下表：条件同一时刻两力的大小关系同一时刻两力的方向关系两力的受力物体相同吗两力的性质相同吗两力F与F产生或消失的先后顺序如何A不动，B拉AB不动，A拉BAB同时匀速AB同时加速 实验结论： 两个物体之间的作用力与反作用力总是大小_、方向_、作用在_直线上，它们分别作用在_的物体上，_产生，_消失，是 性质的力，与物体的运动状态_（填：有关或者无关）。3、牛顿第三定律的概念：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 、方向 ，作用在 。4、探究决定拔河比赛胜负的因素情景演示三：先找一学生上台与老师拔河，再让胜方站在滑板车上再拉一次，观察结果。结论：_5.相互作用力和平衡力对比：情景四：如图，用弹簧秤拉物块，没有拉动，请分析物体的受力情况。归纳总结完成下表一对作用力与反作用力一对平衡力相同点区别力的性质作用对象作用时间能否合成6、作用力与反作用力的应用(1)解释风筒启动后向后运动 (2)解释马拉车现象(3)解释鸡蛋碰石头，蛋破石不破7、拓展与迁移：风扇小车的开放性问题利用牛顿第三定律，有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇，风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上。请分析，这种设计能使小车运行吗？若不能，请你改动设计，使它能运动。 三、课外练习：1、关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（ ）A作用力和反作用力的合力为零B物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力C人推着木箱加速前进时，人推木箱的力和木箱给人的力大小也相等D人起跳时，地面对人的作用力大于人对地面的作用力2、关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是（ ）A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小D. 马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等3、两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板下，如图4所示，下面四对力中属于作用力和反作用力的是()A绳对A的拉力和弹
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