英语人教版四年级上册unit5,Dinner's ready!

Unit 5 Dinners ready.Lets learn &Lets play学习内容:Unit 5 Dinners ready.Lets learn &Lets play内容分析：本单元教学内容为四年级上册第五单元。本课时学习的主题是谈论一日三餐吃什么。主要的语言结构与功能：What would you like ? Id like some向别人询问一日三餐你想吃或喝什么?其中beef, chicken, noodles, vegetables, soup为四会词语学生分析：学生已有的生活经验：一日三餐吃什么是孩子们最在乎的，因此，孩子们对本单元的内容非常感兴趣。教师抓住孩子们的兴趣，那么本单元的学习会很轻松。学习习惯和方法：学生已经有了自主学习的能力，如利用音标认读简单的词语，能在自主学习过程中找出自己不会的内容，并能在小组合作学习中解决问题，在全班交流中积极的提出自己的看法。多数学生能借助手势，表情等体态语听懂老师的课堂语言，能在模拟或真实的语境中运用英语进行交流。学生的心理品质：学生的学习兴趣很高，利用学生高昂的学习兴趣学习本单元的知识内容，会收到很好的学习效果。学习目标:(一) 知识目标：能够听、说、读、写单词chicken, bread, beef, soup, vegetables,并能够运用句型：“What would you like for dinner?Id like someplease。”与他人进行对话交流（二）能力目标：学生能够积极运用本课、句型进行表达，并在一定情境中综合运用。（三）能力目标：激发学生学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、善于交际的优良品质。学习重难点:重点：能够在较真实的情境中运用所学词汇和句型：chicken, bread, beef, soup, vegetables及What would you like? Id like some . Please.难点：能够正确读单词vegetables。课前准备：1,教师准备有关食物图片和服务员围裙。2 ,相关课件。3,学生准备一套食物卡片。学习过程:（一）热身复习（Warm-up）1.打招呼。Free talk.2.Sing a song 教师放影音Whats your name?，师生一起唱歌曲.（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师出示Lets learn部分的图片，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: （教师呈现一些食物和饮料。）Look, everything is ready .I have many delicious food. What would you like?帮助学生回答：Id like someplease.(1) some soup.教师板书soup,注意o u发音【u:】,学生模仿朗读soup.(2) 教师呈现各种汤的图片，引导学生说egg soup, fish soup ,and vegetable soup引出vegetable。(3) Vegetable，教师板书vegetable，然后分音节教学发音。学生模仿朗读，并按发音规律拼读，提示学生vegetable一般用复数，所以末尾通常加S(4) 教师呈现以颜色分类的各种蔬菜，介绍说：Look, there are many kinds of vegetables.引导学生通过The vegetables are green/yellow/red.进一步操练vegetable的音形义。(5) 教师呈现半遮住面条图片说：They are usually long and white. What are they?学生通过预习能够回答：noodles。教师板书noodles。并提醒o o 的发音是【u:】,并且提醒学生noodles一词一般用复数。(6) 出示各种面条的图片说：There are many kinds of noodes. What would you like? egg noodles, vegetable noodles, and beef noodles，板书beef,并强调ee发音【i:】(7) 出示chicken noodles图片，引出单词chicken,教师板书单词chicken. （三）趣味操练 （Practice）1. Game1：Act a little teacher 规则:扮演小老师2.Game2: Look and say. As quickly as you can.规则：看得快，说得更快：看图，快速说单词。3. Game3：What is missing ?规则：同学们要快速说出桌上消失的食物名称（四）扩展性活动（Add-activities）T:suppose its dinner time. Im the waitress. Who wants to have dinner in my restaurant? Now lets act.教师拿着书本，邀请学生和自己进行对话。示例对话如下：T:What would you like?S1:Id like some juice, please.T:OK,5yuan,please. .让学生表演二人短剧。1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 。3.售货员说：What would you like?4. 买东西的学生要说：Id like.。How much5. 卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。6. 买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。7. 售货员说：Here you are. 并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .8. 买东西的人说：Thank you. 9. 给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。10. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。11. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。（五）作业