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文档简介

快乐的小鸭一 教学目标 理解“十几减7或6”的算法，会正确计算“十几减7或6”。二 学情分析 学生已经学习了“十几减9”和“十几减8”的20以内的退位减法，大部分学生对“加算减法”和“破十法”已经基本掌握，但不熟练。三 重点难点1.重点 掌握十几减7的计算方法。2.难点 自主探讨十几减6的计算方法，并实现算法的多样化。四 教学过程活动1 一 复习旧知，导入新课 119= 138= 128= 118= 139= 168= 179= 129=刚刚计算的都是十几减9，十几减8的题目，今天我们将学习什么知识？活动2 二 探究新知（1） 出示投影，让学生认真观察，想一想应该怎样计算？（2） 从图上你了解到了哪些数学信息？ 草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳，问：你能提出一个什么样的问题呢？ 学生回答： 127= 谁来说说是怎样算的？（1） 一根一根地减。（2） 把12分成10和2，用107=3，再用3+2=5，所以127=5（3） 把7分成2和5，用122=10，再用105=5，所以127=5（4） 想：7+（ ）=12 127=（ ） 活动3 三 巩固新知，实践反思1. 算一算，用小棒或计算器说明你的计算过程。 136= 127= （1） 让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的关系。 （2） 指名说一说自己是怎样算的，理解算法。2. 画一画，填一填 （1）学生独立完成。 （2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。3 . 看图列算式 （1）看图清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。 （2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系。4. 小熊射门（1）看图说图意。（2）独立计算得数。
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