20XX年教师师德学习心得体会范文2篇

第 1 页 共 8 页 20XX20XX 年教师师德学习心得体会范文年教师师德学习心得体会范文 2 2 篇篇 通过这段时间的培训 使我进一步了解到教师职 业的神圣 同时也感责任的重大 我们不仅学到了丰 富的知识 还进一步提高了业务素质 下面我从以下 几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得 教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过 教育的技能全部奥秘就在于 热爱每个学生 从教育心理学的角度出发 情感在 学习过程中起着十分重要的作用 它是信念的催化剂 我国教育家曾说过 教育之没有情感 没有爱 就 如同池塘没有水一样 没有水就不成为池塘 没有爱 就没有教育 因此 热爱学生 尊重学生 信任学 生 严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保 证 职业学校教师只有以良好的感情 崇高的道德去 关爱学生 才会激发学生积极向上的力量 受到学生 的尊敬与爱戴 如果教学中忽略了这种情感的关爱 就等于抽掉了教学的灵魂 教师在授课中的情感以及 伴随而发的语言 不仅能激活学生听课的情绪 而且 能增强说理性 可以收到感人至深的效果 只有用发 自内心的真情实感去打动学生 感染学生 学生才会 在情感上与教师产生共鸣 才会 亲其师 信其道 第 2 页 共 8 页 对待学生要温和 微笑 多赞扬 微笑体现了教师对学生的热忱 关心和爱护 是 爱 的一种表现 实践也证明 教师的微笑 能取 得多方面的教育效应 从教育心理学的角度说 凡是 教师寄予希望的学生 感爱到教师的关心 爱护和鼓 励 他们就常常以积极的态度对待老师 对待学习和 对待自己 但如果被教师冷淡或厌恶的学生 则势必 走向反面 要以情动心 与学生心与心的交流 俗话说 情通才能理达 情不通则理不达 如果 教师不讲情 就会把课讲得干干巴巴 枯燥无味 影 响教学效果 一位心理学家说 青少年的心灵像一架 多弦琴 其中有一根弦是和音 只要找到它弹一下 就会使其它弦一起振动 发生共鸣 协奏起来产生美 妙的音乐 如果教师能用真情拨动这根弦 使它在学 生心中产生共鸣 教学就会收到更好的效果 因此教 师在教育学生时要讲实话 真话 要理论联系实际 这样学生就会感到亲切 不知不觉地在思想感情上产 生共鸣 从而受到生动深刻的思想教育 一切为了学生 我认为要做好学生的服务 主要 是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习 必须转 第 3 页 共 8 页 变学习观念 采取一些行之有效的措施 切实转变观 念 牢固树立 一切为了学生 开放教育以学生个别 化自主学习为主 采用现代信息技术和教育手段为学 生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动 以学生为中心提供多种学习支持服务 只有围绕 以 学为中心 才会千方百计寻找资源 一心一意提供 服务 把搞好对学生服务变为我们的自觉行动 并贯 穿于教学的全过程 使学生在自主学习中的所求所需 都能得到较好的满足 对学生的支持服务不只是针对 某一个人 某一门课程 某一个时期 而是全方位 多层次 多功能的纵横交错的支持服务体系 老师的信息素质 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性 随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用 教师不是像以前那样 单凭一张嘴 一支粉笔 一块 黑板即可进行教学 而是综合应用多种媒体技术 利 用多媒体和微机网络 以及利用幻灯 投影 录音 录像等电教设施开展教学 这种教学必然要打破传统 的传授式的教学模式 而构建适应信息社会的新型教 学模式 信息素养是终生学习者具有的特征 在信息社会 一名高素质的教师应具有现代化的教育思想 教学观 第 4 页 共 8 页 念 掌握现代化的教学方法和教学手段 熟练运用信 息工具 网络 电脑 对信息资源进行有效的收集 组织 运用 通过网络与学生家长或监护人进行交流 在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识 这些 素质的养成就要求教师不断地学习 才能满足现代化 教学的需要 信息素养成了终生学习的必备素质之一 如果教师没有良好的信息素养 就不能成为一名满足 现代教学需要的高素质的教师 教师具备良好的信息素养是培养高素质 复合型 创新人才的需要 中国加入 wto 后 需要更多的高素 质 复合型的创新性人才参加国际竞争 同时 信息 社会呼唤信息人才 如果我们培养的人才缺乏捕捉信 息的能力 有效利用信息迅速发现新机会的能力 就 很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展 也就 是说 要求这些高素质的人才具有良好的信息素养 而这些人才培养的速度 数量 和质量直接由教师的 信息素养的高低来决定 一位哲人说过 没有一颗善良的灵魂 就没有 美德可言 师德是教师的良心 当一个教师不断 充实 完善自身 使思想达到一定境界时 一切都变 成了自然的行为 学生也会自然地感受到老师 从教 师爱岗敬业的情感到乐业 勤业 精业的实践 教师 第 5 页 共 8 页 的身传言教到教师的自我修炼 从教师学而不厌的钻 研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀 等等 形成了教 师职业道德的规范体系 无不包含着何以为善的道德 策略 培养良好的师德 我认为应该做到以下几点 一 热爱教育事业 献身教育事业是师德的思想 基础 教师是太阳底下最崇高的事业 人们常把教师 比喻为 红烛 人梯 春蚕 铺路石 意在表 达教育这一职业的无私和伟大 所以 教师从自己执 教之日起 就该对教师这一职业有充分的认识 才能 彻底清除 拜金主义 仕爵主义 观念 把自己的全 部心血奉献给自己所人事的教育事业 象陶行知所说 的那样 捧着一颗心来 不带半根草去 无论何时 都能够理直气壮地说 投身教育事业 我终生无悔 二 热爱 尊重学生是师德的基本要求 教育是爱的共鸣 是心和心的呼应 教师只有热 爱学生 才能教育好学生 才能使教育发挥最大限度 的作用 可以说 热爱学生是教师职业道德的根本 对学生冷漠 缺乏热情 决不是一个有良好师德的好 教师 教师爱学生体现在 严 和 慈 上 常言道 严师出高徒 又说 严是爱 宽是害 对学生不 严格要求 严格训练 是难以培育出跨世纪的可靠接 第 6 页 共 8 页 班人和合格的建设者 自古雄才多磨难 从来纨绔 少伟男 所以 对学生不严不行 当然 严要得法 严要有度 不能按法西斯式的训练来要求 慈 就是 对学生要关心 爱护 宽容 尊重 充分鼓励学生的 自尊和自信 关心学生的学习和成长进步 使学生全 面发展 三 为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师 为人师表 是教师最 崇高的荣誉 也是教师的神圣天职 二十一世纪的中 国 不仅在经济发展上将上一个新台阶 而且在社会 主义精神文明建设上更将跃上一个新高度 作为一个 人民教师 负担着全面提高国民素质 提高全体人民 特别是青少年一代文明程度的直接责任 教育者先 受教育 只有最大限度地提高教师为人师表的水平 才能胜任人民教师的历史使命 无愧于人民教师的光 荣称号 这就要求教师要时时处处以身作则 为人师 表 凡要求学生做的自己必须先做到做好 比如要求 学生不迟到早退 教师自己就不能迟到早退 要求学 生文明礼貌 教师自己言谈举止切切不可粗鲁 要求 学生遵守行为规则 教师应自觉遵守教师守则 否则 光要求学生 而自己又不身体力行 反而胡作非为 学生就认为这样的老师言行不一 出尔反尔而不可信 第 7 页 共 8 页 赖 正如孔子所说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 正说明这个道理 四 教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人 才 就必须把书教好 这就要求教师要具渊博知识 在知识的海洋里 宇宙间的任何事物都只有其中的一 朵浪花 一粒泥沙 而教师如同一叶扁舟 常年累月 航行于其中 将一批又一批渴望成才的求知者送达理 想的彼岸 风雨无阻 无怨无悔 浪头上行舟 难免 惊心动魄 但也有欣慰与欢畅 谁说不是呢 选择了 教师职业就选择了艰辛和挑战 胸无点墨 混迹社会 腰缠万贯者大有人在 但我们无法想象 更不能容忍 一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣讲坛 所以 教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基 础知识和专业知识 要透彻地懂得所教学科 仅仅熟 悉教学大纲和本学科内容是不够的 教师的知识应比 这宽广得多 通常说 教师要给学生一杯水 自己 必须有一桶水 教师还应具备多方面的爱好和才能 因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知 欲 他们对任何事物都感兴趣 上至宇宙太空 下至 海洋生物 从远古时代到未来世界他们什么都知道 第 8 页 共 8 页