船场中学关于教学常规管理要求及检查办法(试行)

船场中学关于教学常规管理要求及检查办法（试行）为加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校正常的教学秩序，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，特制定本规定：一、备课、编写教案1、认真编写教案，教案的内容应包括单元总体安排、课题名称、教学目的、教学重点难点、教具、课型、教法、课时安排、授课时间、教学内容与步骤、板书设计、教后小结（反思）、作业设置等，严禁上无备课、无编写教案的课。2、理化生等科须据我校有的实验条件，认真做好课前的实验准备，并且写好实验教案。3、原则上教案应以每一个课时为单位，且每课时的教案至少应写教案纸23张。中高级教师可写简案，但学校提倡写详案。4、认真编写复习教案（含期中、期末复习及初三年中考复习），注重知识体系的疏理，注重学生能力的迁移，注重知识点与练习的有机结合，参加统考的科目，尤其是基础科，期中，期末的复习教案不少于10课时；毕业班总复习教案提倡实用为主。5、语文科除了要编写授课教案外，还须据教务处的要求，编写作文指导和讲评教案。6、每位教师每周需写两篇教学反思（心得）二、上课1、要树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励，积极互动、共同成长、共同分享、民主平等和谐的师生关系。2、教师的语言要规范，板书要工整，教态要自然，教师的仪表要庄重大方，不染发，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教室，不佩带首饰，强调教师要努力塑造良好的课堂形象。3、要严格按照学校功课表上课，未经教务处及年段同意，不得私自调整；上课不迟到，不早退，不拖课，要尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会，提倡教师课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人质量。4、严禁上课期间离开教室、会客；严禁把体育课变成自由活动课，强调体育科逢雨天应在教室向学生传授体育理论知识，强调体育科不能提前让学生下课、放学。5、强调班主任每学期至少要召开两次主题班会，并于会后将主题班会教案上交政治处备案，班主任要认真上好每一节班会课，认真做好上周工作总结及本周工作布置，不得把班会课挪作其它课或变成自习课。6、技能科（历史、地理、生物、生物、音乐、体育、美术、劳技、电脑）要认真上好每节课，并且要求学生认真做好课堂笔记，对不做课堂笔记的学生要强制他们完成，期末时统一上交教务处验收存档，以接受县教育局初三年毕业班工作评估检查。三、作业1、要严格督促学生按时独立完成作业，书写规范。强调学生每次作业均要标明布置的日期，强调学生上交的作业须用整本的。2、各科的作业量、批改量：A.英语、数学每周至少布置书面作业4次以上，批改3次以上（英语科3次听写可抵1次作业）；物理、化学至少布置、批改2次。B.语文科每学期应完成8篇大作文，期中考前4篇，期中考后4篇（不含考试）。C.参加中考的科目（史、地、生、政治）每周至少布置、批改1次。D.其余学科原则上不布置作业，如有布置则必须与其它学科一样全批全改。毕业班总复习阶段应每节都有作业，每周必有一练，每两周必有一考；同时要全批全改，及时反馈。3、教师批改作业要全批全改，做到及时、认真、适当记载学生作业中共同存在的问题，并做讲评。要注明批改日期，作文批改要从字、句、标点、结构、中心、材料等方面进行全方位分析，严禁只打分或只评等级，或只写简单的评语。提倡初三年对特优生作业进行面批面改。四、教研教改1、教师应积极参与课题研究和教学研究活动，要钻研教学业务，经常学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研、教改动态，并积极参加继续教育培训，要深入学习课改的新理念，体会课改的新精神，不断提高教研教改的水平。2、倡导备课组成员，教研组成员积极开展教研教改活动，一起研究教材教法，探索教学问题，交流教学经验，教师每学期每周至少听课1节，教务处主任、分管领导每学期每周至少听课1-2节。要求认真填写听课、评课记录，并在期末上交教务处存档。3、教务处每学年至少组织一次全校性教师教学教研比试活动，每学期要组织开展各种课改观摩课、示范课、优质课的活动，真正在全校形成良好的教研、教改的氛围。4、中高级教师、学校骨干教师要承担起指导培养青年教师的职责，鼓励青年教师不断探索，鼓励青年教师积极参加各级各类教研教改比试，以不断提高自己的业务水平，学校对参加各级各类教学比试的教师除了给予业务上的指导外，对获奖的教师及该教研组还将给予一定的奖励。5、要大力开展教学研究，建立以校为本的教研制度，教研组必须按职责定期开展教研活动，同时学校将适时地组织教师到县内课改先进校、基地校参观学习，以不断提升学校的教研教改水平。6、鼓励教师积极撰写教学心得或论文，学校每学年将印发一本教师教学心得（论文）汇编，以便于更好地进行经验交流，共同促进。 五、课外辅导1、各科任教师每学期每班均要确定学习上有困难的学生辅导名单，耐心细致尽最大可能为他们提供帮助，给他们信心，帮助他们解决学习上的一切困难。辅导的措施可以是课堂多提问，作业多详批、面批，课后多答疑，多谈心、多家访。同时，对这类学生的阶段成绩须进行跟踪记录，帮助他们找出并分析其进退步的原因，为下一步的辅导工作提供依据。2、鼓励学生参加经过教育行政部门同意举办的各级各类的学科竞赛，并认真做好赛前辅导工作，做到有计划、有教案、定时间、定地点，踏踏实实地做好辅导工作，同时，学校将对获奖学生的指导教师给予一定的奖励。六、成绩考核1、成绩考核是衡量教与学效果的重要依据之一，要严格成绩考核制度，严肃考风考纪，规范评卷要求，加强评卷检查，如实准确地反映学生学习质量和教师教学效果。2、坚持不懈地实行月考制度，要求每个中考考试科目都必须组织单元月考，注重教学的阶段性评估，严格把好阶段关，及时纠正教学存在的问题。月考及单元测试的命题方式可由备课组集体命题或教务处组织有关人员命题。3、月考、期中期末统考后，科任教师均应认真做好学生的成绩跟踪及质量分析，及时了解存在的问题，提出下一步整改措施，并形成书面材料填入教师手册，期末送交教务处存档；毕业班总复习阶段要求每两周一测试。七、作业、教案检查1、教务处每学期要组织有关人员对全校的教学常规进行全面的检查（至少两次），及时反馈，指出不足，提出改进的意见、措施，同时把检查结果记入教师业务档案，作为教师年度考核及评先评优的重要依据。2、教务处将每周检查、登记作业的布置与批改情况，每月检查月考考