五年级品德与社会下册教学计划.doc

学 科 教 学 计 划 表 2010学年 第二 学期 五 年级 班 品德与社会 科 下 册本班学生本科（册）知识掌握情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。本科（册）教学的主要任务及要求1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁.。2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明，有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。 3、向人民英雄致敬,勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心，不气馁。 4.、自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。本科（册）教学内容的重、难点1、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感；树立爱国奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力奋斗。2、培养学生的探究意识和创新能力，培养学生搜集和处理信息的能力。3、学会搜集、整理、分析和运用社会信息；学会用不同的方法观察、了解、认识社会，体验生活。4学会兑换一种外币。5、能够运用简单的学习工具探索和说明问题。提高本科教学质量的主要设想和措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。本学期教学改革的设想和措施1、尽量拓展教学的空间，不受教材教室的限制。2、尽量帮学生梳理知识点，抓住品德教育时机。3、尽量沟通语文、数学等学科与品德与社会课的联系，做好学科内外资源的整合。教 学 进 度 安 排周次起讫时间教 学 内 容计划课时数实际完成进度备注一2.21 2.25一、文明古国的荣辱1、从四大发明说起2二2.283.42、圆明园在哭泣 2三3.7 3.11 3、悲愤的吼声 2 四3.14 3.18 机动2五3.21 3.25二、富国强民之路1、中国人民站起来了 2六3.28 4.12、春天的故事 2七4.4 4.8 3、走进新时代2清明节八4.11 4.15机动2九4.18 4.22三、巨龙腾飞1、高峡出平湖2十4.25 4.292、西部大开发 2十一5.2 5.6 3、日新月异的交通 2 五一节教 学 进 度 安 排周次起讫时间教 学 内 容计划课时数实际完成进度备注十二5.9 5.13 机动2十三5.165.20四、生活在地球村1、你中有我，我中有你 2十四5.23 5.272、国际组织 2十五5.30 6.33、国际