二0一0年春季学期教务工作计划.doc

遵义县第四中学20102011学年度第2学期教务处工作计划一、指导思想以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习和深入贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以学生为本，因材施教,狠抓教学常规工作，认真落实、督促和检查备、教、批、辅、考，坚持教书育人、服务育人、管理育人；端正思想，提高认识，积极推进素质教育和新课程改革，努力提高我校的教育质量，让家长放心，让学生想进来,留得住。以抓好教育教学质量为先导，严格按照遵义县第四中学教育教学质量评估奖励方案，以学生的全面发展为根本，带领全体教师扎实苦练教学基本功，积极变更教学模式，探究适合我校学生特点的教学方法，进一步加强教学管理力度，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。二、教研组机构和活动时间安排：1、各教研组组长：语文组：黄安芬 数学组：魏家银 物理组:郭建勇 英语组：李 华 政治组：程小常 历史组:李应春 地理组：王 进 化学组:姚仕奇 生物组：徐育林 综合实践组：伍永楷 体艺组：者继红2、年级组长：一年级：徐育林 二年级：李 华 三年级： 伍绍灿3、教研活动时间：语文组：星期一下午5、6两节；数学组：星期二下午5、6两节；英语组：星期三下午6、7两节；政治组：星期一上午1、2两节；史地组：星期四上午6、7两节；物理组：星期四上午1、2两节；生化组：星期五下午6、7两节；体艺及综合组：星期五上午1、2两节。三、主要工作和要求。1、教育质量。按照遵义县第四中学教育教学质量评估奖励方案，对高三年级的“临界生”实行行政领导、班主任、教师的包保制度，定期谈话、辅导，在2010年我校高考升学的基础上努力提升各项指标：力争一本上线12人；二本上线25人以上；力争使高一、二年级的会考合格率达85%左右。2、招生工作。3月1日6月初：认真搜集资料，展示学校的教学成绩，为高一招生工作准备；做好高三学生的思想工作，指导他们认真学习，作好心理辅导（4月1日5月30日搞讲座和出专刊），以良好的心态对待高考。做好高考招生宣传工作，作好高考报名、摄像、体检和支援填报工作；做好“临界生”和“空招”保苗工作。加强招生考试宣传，实施“阳光工程”。严格按照“六个公开”、“八个不准”，坚持“公开、公正、公平，择优”的原则，实施阳光招考。贯彻执行各级招生政策，健全目标责任制，从3月1日起对高考考生进行学籍、户籍的审查，高考报名，杜绝“高考移民”。3、加强体育工作，深入开展全国亿万学生阳光体育运动，上好体育课，坚持“两操两课两活动”，保证学生每天锻炼一小时，全面推广新的一套广播体操；全面实施国家学生体质健康标准，加强学生心理健康教育和卫生防病教育。4、积极推进高一年级新课程改革试验，协助开展高三质量分析会和2011年高考复习研讨会（3月4月）。5、完善学校远程教育和信息技术教育工作。培训教师，收集资料，建立教育教学资源库。6、认真组织考试，实行联考、学分考试和实验、信息考查制度。高三年级第4、10、14周联考（根据实际情况调整）；第10周高一学分考试和高二年级的半期考试；4月910全省适应性考试。7、抓好高二年级的实验考查和信息技术考查（4月6月）；做好高一年级学生选修课程教材的征订工作，提前做好高一升高二学生选修课的教学班的分班工作（4月10日6月30日）。8、严格执行“三表”（课程表，作息时间表、工作安排表），禁止老师之间任意调课，特殊情况要于课前自己调好课并报告教务处备查，否则视为旷课。9、任课老师严格按照各科教学计划进行教学，加强教学的全程管理，向45分钟要质量。各学科老师要认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导。对老师备课本、听课记录、学生作业批改情况，教务处组织人员将于第9周和19周周进行检查。第9周召开高一、二年级学生学习座谈会（由各班班委会成员组成），了解班级学生的学习情况，以便发现问题、研究问题和解决问题。第4周召开高三年级学生会，了解学生的思想动态，作好2011年高考的动员工作。10、严格管理学籍，招生、编班、转学、停学，按学校的有关规定执行。11、立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；然后，要强化创新意识。教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。A、在备课方面，针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，利用多媒体逐步建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。对于名师、骨干教师淡化备课形式上的要求，而年轻教师必须备详案，掌握规范的教案书写形式。B、在作业设计方面，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。C、加强学习，更新知识结构。在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。D、继续开展计算机培训，努力掌握现代教育技术，学习利用多媒体制作课件，充分发挥“校园网”的作用，实现教学手段的现代化；开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。12、重视学生素质的全面发展。（1）、重视劳动、卫生教育，养成良好的劳动习惯，掌握卫生保健知识。（2）、抓好体、艺特长班，打造学校特色。举办音、体、美和其他学科竞赛，培养学习兴趣和发现苗子，培养尖子。13、强化教学工作的科学性管理，充分调动教师的工作积极性，促进教学质量的全面提高，认真作好科任教师的考核量化工作，做到每月公布一次（包括考勤），并在学期结束时汇总上报学校行政，把考核结果，作为津贴发放及任职考核、职务晋级的重要依据。14、根据测评方案，在19周进行学生民主测评教师的工作。全部行政领导到班级组织进行，针对教师在各项中的具体表现分别打分。然后教务处分别将教师在不同班级的测评成绩进行统计，将测评结果报学校行政，作为教师教学常规考核内容之一，与评职、评先、评优、推荐学习及奖金挂钩。15、认真做好本处室工作，搞好课时的具体安排和调度，做好教学质量的分析与监管，统计学生成绩，加强对实验室、文印室、图书室的管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。16、认真制订学期教学工作计划，收集好相关资料并作好期末的工作总结，及时归档。 总之，努力提高各年级、各学科的教学质量，继续加强教与学的研究，努力走“教研兴教”路子。特别是提高高三年级复习迎考的科学性和针对性，力争高三年级的升学