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文档简介

万州桥亭中学2016-2017学年校本研修计划 坚持以“研促教的”原则，以促进学生的发展为宗旨，通过促进教师提高为途径，以课程改革实施过程学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以本校为研究基地，实施有效研究。推动学校教育教学工作的可持续发展。 一、校本研修目标 校本研修的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，校本研修的目的是通过提高教师素质及推进新课程实施来实效提高教育教学质量。(一)通过开展校本研修，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节现象。 (二)通过开展校本研修，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。 (三)通过开展校本研修，使教师的信息技术水平有较大的提升，能够在教学过程中熟练地使用它，并充分发挥其教育教学的优势功能。 总之，通过校本研修，改善我校教育教学实践活动，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。二、校本研修主要形式 1.自我反思。即教师的自我对话，教师对自己行为进行思考、审视、分析，结合专业发展需要，制定专业提高计划。 2.同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新”;提倡在校本研修中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见;以教师或学生面对问题为研究内容，以组为单位开展研究。 3.专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导；另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高；第三，走出去交流学习，带回来交流分享，积极组织教师参与各级教育教学研讨活动、培训活动，然后回到本校与其他教师分享收获。三、本学年研修计划（1）师德教育理论学习2次讲座 加强师德修养，打造教师队伍 师德修养的途径和方法（2） 新理论培训3次讲座 如何做一个有责任心的教师 教师与课程资源 做学生期待的、最有魅力的教师（3） 新课程培训2次讲座 研究性学习的操作要略 以人为本，创新教学模式（3） 新技术培训3次讲座、3次信息技术培训下次研修作业打磨 微课的设计制作与应用讲座 依靠多媒体，丰富教学手段讲座 教师如何疏导性格内向孩子的心理讲座 信息技术培训第2阶段作业打磨 信息技术培训第3阶段作业（微课制作）打磨 信息技术培训第4阶段作业打磨（4）课堂教学“说、上、评”活动，每人不少于20节（5）新老教师结对帮扶活动，按学年制定方案进行（6）毕业帮集体研讨活动1次（7）学科组集体备课2次（8）骨干教师展示课1次（9）校级资源库的建设、更新、完善以前，学校创建了学科教学资源库，但不够完善，我们借本次信息技术能力提升工程培训机会，利用学校社
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