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第 1 页 共 3 页 九年级数学期中考试试卷分析九年级数学期中考试试卷分析 一 分析学生 1 学生的整体情况分析 我班这次参加中期考试的学生共有 23 人 其中应 届生 6 人 补习生 17 人 在这二十三人中平时上课反 应好并且学习热情较高的有 8 人 需要督促才肯去学 习的学生有 7 人 其他 8 人大多都是基础很差的学生 并且他们学习的主观能动性很差 需要时时监督 补 习他们才会去学习一点知识 2 学生的个体分析 我班数学学习好的大多数是补习生 他们的学习 目标明确 能及时的完成老师布置的任务 并且学习 也很刻苦努力 而成绩较差的学生大多受一贯的失败 而形成了一种不思进去的心态 加之农村家长的督促 不够 所以他们有破罐子破摔的思想 二 成绩分析 1 试题难易度的分析 我针对学生的实际情况 为了照顾到后进生 给 他们继续努力前行的希望 因此 命题紧密围绕课本 进行改造 变体 后面又带有 10 分附加题便于优秀 学生提高 试卷整体趋于简单 第 2 页 共 3 页 2 答题情况分析 本次考试的平均分是 66 48 分 及格率为 57 优秀率为 26 其中平均分和及格率比上次月考都 有所提高 而优秀率持平 3 丢失分分析 在本次考试中 大部分学生在填空题 13 14 15 属中等难度题 题丢分较多 少数学生 丢掉了应用题 21 题的分 个别学生丢掉了选择 1 2 题和二次根式的计算题 由以上的分析可以看出 大 多书学生对一元二次方程的应用仍存在问题 而部分 学生对二次根式化最简二次根式仍不熟练 三 教学情况分析 分析自身原因 1 工作状态 通过这次考试 我觉得我对班级中学习处于中下 等的学生平时的关心不够 没有花很多的时间耐心的 去给他们辅导 导致他们的信心逐渐的消退 在授课 的过程中也不能急功近利追求速效 2 对教材的处理情况分析 对教材仍然没有进行大胆的处理 便于我班基础 很差的学生接受 3 组织教学能力 在教学的设计上 对一些问题的设计仍按部就班 第 3 页 共 3 页 没有设计出易于学生接受的练习 没有通过有趣的问 题提高学生的学习兴趣 四 解决问题的策略 1 自身不足的改进 认真备课 备学生 寻找更加适合学生实际的练 习 改造加工课本内容 提高学生的学习兴趣 2 采取什么新的措施 方法 利用自习及课余时间 对个别学生进行辅导 让 不同层次的学生学生都有所进步 3 预期的目标 通过以上的措施方法 让后进生有所进步 能达 到及格水
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