德育调研总结2011.doc

“小学生责任心及其良好行为习惯培养”德育专题研究阶段总结玉田镇联合小学二0一一年三月 “小学生责任心及其良好行为习惯培养”德育专题研究阶段总结虽然2010年的德育课题研究已经告一段落，但我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，德育工作仍在有序进行。本学年我们继续以“小学生责任心及其良好行为习惯培养”为德育工作重点。为了今后的工作更好地开展，现将本学期的工作总结如下： 一、取得成绩 1、加强了常规工作管理，抓实了德育教育，规范了办学行为。 2、明确了今后努力的方向，为继续深入开展德育活动奠定了基础。 二 、方法措施 思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生责任心及思想道德素质。 1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透。本学期我们通过旗下讲话、办庆国庆、安全法制手抄报、召开主题班队会、健康知识竞赛、问卷、演讲比赛等多种形式进行行为训练，逐步培养学生良好的行为习惯，使用文明用语，学会自己做事，以礼待人。 2、狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下几方面的工作： 第一，培养学生良好的劳动习惯。我们大胆探索，积极实践，增强学生劳动意识，培养学生劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。我们继续以劳动课为契机，利用劳动实践基地对学生进行热爱劳动教育和劳动技能培养，进一步落实感恩教育。上学期，我校又重新开发出一块实践基地，并用竹竿围成栅栏，教师适时组织学生参加劳动，一学期下来，每个班级、每位同学都有不同的收获。 第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学教师职业道德规范和小学生日常行规范，借助班队会狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。上学期我校又在实验班进行知识竞赛之后进行了全校性的知识竞赛，并为获奖班级及个人颁发了奖状，把活动推向高潮。 第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；三是注重方法指导，让学生会学。为了提高学生的书写水平，我校专门配置了书法教师，并定期进行书法评比，学生的书写水平明显提高；更可喜的是经过一学期的努力，我校的教育教学成绩提高了四个位次，取得了近几年来的最好成绩。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作。”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了本学期养成教育三大系列内容，从一点一滴抓起，持之一恒，一以贯之。一是 “健康伴我行”活动，我校各班组织了主题班会对学生进行健康教育，学校设计了以健康教育为主题的橱窗进行健康知识宣传，还组织了专门的健康问卷及知识竞赛；二是 “安全法制伴我行”活动，我校自行组织了安全法制主题班会、手抄报评比、演讲比赛等活动，并在团县委、县教育局、县公安局的协助下组织了全校性的安全法制知识讲座，会后从同学们一篇篇深刻的体会中感受到他们真的受益匪浅；三是 “我为集体献一计”活动，我校校舍陈旧、资金短缺，但为了给学生提供一个舒适的学习环境，我们决定少花钱多办事。学生每人自主种植一盆花草“绿化”教室，使教室空气清新；学生自主设计墙壁文化建设“美化”教室，使教室环境舒适；学生自主从家里带来喜欢的图书“深化”教室，使教室书香浓浓。在元旦期间，我校充分调动学生积极性，发挥学生主体地位，学生自主安排节目，自我主持，自主布置教室，一场学生亲手策划的元旦联欢会，拉近了师生之间的距离，也培养了学生的多种能力。 三、努力方向 回顾本学期工作，我们也清楚地认识到我校德育工作依然存在许多不足和薄弱环节：如少数教师德育观念淡薄；重智育轻德育现象依存；家庭教育