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人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课中华少年同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课中华少年同 (共10题；共67分)1. （2分）按要求写词语描写人的性格品质的成语（如：平易近人）：_含有反义词的成语（如：顶天立地）：_2. （3分）写出反义词崭新_ 幻想_ 蹒跚_3. （4分）多音字组词藏cng _ zng_泊b_ p_4. （8分）关联词语填空。_决心已下，_应该坚持坚持不懈。_有春种，_有秋获。_遇到什么挫折，我们_能想法克服。我_不要奖品，_在考试时作弊。5. （8分）选择划线字的正确读音蹒_跚（mn pn） 水浒_（h x）画卷_（jun jun） 灾难_（nn nn）鲜嫩_（ln nn） 刚劲_（jn jn）哈_达（h h） 纤_夫（qin qin）6. （6分）给下列划线字选择正确的读音刚劲_（jn jn） 哈_达（h h） 纤_夫（qin qin）露_出（l lu） 滋_养（z c） 雏_鹰（ch zhu）7. （8分）给下面的字加部首再组词。涤 壮_生_内_见_8. （6分）扩充词语。_的雄鹰 _的摇篮 _的画卷_的笑脸 _的诗篇 _的祝愿9. （10分）阅读诗歌，回答问题根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着，挖掘着直到，猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲（1）本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。 （2）诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 10. （12分）比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。阅读下文，回答问题从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（o）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！（1）找出本节的比喻句，勾画出来。 （2）本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了_和_的修辞手法。 （3）作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课中华少年同 (共10题；共67分
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