七年级语文下册教学大纲.doc

七年级语文下册课程教学大纲适用年级：教育技术学本科总学时数：48学时编制单位：理学院教育与信息技术系编制时间：2012年11月23日一、课程的地位、性质和任务 语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。二、教学内容、学时安排和基本要求 （一）教学内容 以成长为主题的课文。鲁迅的从百草园到三味书屋讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的爸爸的花儿落了讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的伤仲永。 （二）教学目的和基本要求1精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；2阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；3学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情感。4指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。引导学生思考人生道路的大问题，能了解诗歌的象征手法。（三）重点、难点1从百草园到三味书屋要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情。2爸爸的花儿落了理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。3伤仲永要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。4综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。第二单元（一）教学内容 阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题。都德的最后一课通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义；端木蕻良的土地的誓言抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。（二）教学目的和要求1联系课文，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。2细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。3注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自选领会文意，培养语感。4引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流和学生互学，进一步把握课文内容。（三）重点、难点1黄河颂：要能有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2最后一课：培养.热爱祖国的思想感情；懂得小说的要素；了解语言描写、动作描写、心理描写的作用。3土地的誓言：能流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的语言。4综合性学习：通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解；通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。第三单元（一）教学内容这是一个名人单元。臧克家的闻一多先生的说和做告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一个生动的人，大写的人；何为的音乐巨人贝多芬带我们走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程；孙权劝学本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理；（二）教学目标1学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。4学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较人物不同的写法。5积累文言知识。（三）重点、难点1邓稼先：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难，体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的伟大精神，产生敬佩之情。2闻一多先生的说和做：品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。3音乐巨人贝多芬：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。5孙权劝学揣摩体会人物的语言特点。6我也追星综合活动：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。第四单元（一）教学内容本单元选的是文化艺术方面的文章。安塞腰鼓融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩；观舞记运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美；口技抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容。（二）教学目标和要求1品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。2学习文章由写实到写意的写作手法，理解文章叙事有详有略的写法。3体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。5初步了解中国画和西洋画的不同特点。6把握多方面表现表演者高超技艺的写法。（三）重点、难点1安塞腰鼓：引导学生借助文字描绘再现形象领略意境，品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解。2口技：把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。3综合实践活动：了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣，通过活动，培养学生的语文综合能力。第五单元（一）教学内容这是一个以探险为主题的单元。伟大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；真正的英雄是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧；夸父逐日是与太阳有关的一个哲理故事。（二）教学目标和要求1激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神；2丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力；3练习快速默读课文，了解课文的主要内容，概括内容要点；理清课文的写作思路，并说出它的作用；4感知人类最为闪光的品质-百折不挠地探索未知领域的精神，认识到-整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（三）重点、难点1伟大的悲剧：体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。2真正的英雄：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。主动探究，演讲词的主题3短文两篇：积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日，多角度理解两篇文章的内涵。4综合实践活动：培养学生口语表达能力，活动组织能力。如何正确理解探险精神。第六单元（一）教学内容动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。斑羚飞渡讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事；马描绘了马在两种生存状态下的不同形象；狼讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。（二）教学目标和要求1关注详略，体会描写，多角度，深层次地探究课文主题。引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。3抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养个性化的阅读能力和感悟能力。4锻炼学习搜集资料及总结能力。学会本文典型的文言实词。5分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程，认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。（三）教学重点1斑羚飞渡：体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈情感；理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神；引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。2马：反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯；揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。