语文人教版三年级下册7、一个小村庄的故事（第一课时）.doc

一、导入1、师：同学们，你们好，今天这节课我们要来学习一篇新的课文，请大家来读一读课题，生齐读课题一个小村庄的故事2、读了题目，你脑海中有什么问题要问吗？3、这个小村庄里面到底藏着什么样的故事呢？我们一起去看看吧！二、新授1、请同学们轻轻地打开课本，跟随录音走进这个小村庄。大家要一边听一边想一想，这个村庄发生了一件什么事情？（课文写了一个美丽的小村庄，由于人们乱砍滥伐，在一次暴雨中，小村庄被洪水冲得影无踪了）2、你说得可真好，这篇课文的生字词语很多，接下来请同学们自由地来读一读课文，注意要把课文读正确，要读准预习时你圈出的生字词，容易读错的地方一定要多读几遍。不理解的词语可以去查查字典，或者联系上下文来理解。3、师：我们把生字都勾划出来，和同桌读。借助拼音把它们读准，读给同桌听，赶快行动。4、刚才，我发现同学们读得都很认真，谁来读一读本课的词语。（森林，郁郁葱葱，湛蓝深远，盖房，造犁，砍树，裸露，扩大，一栋栋，柴烟，黎明，喘气儿。清澈见底、清新甜润）师：读得真好，说说你们在自学这些生词时有没有遇到困难，是怎么解决的；或者你认为哪些字词需要提醒大家注意，你是怎么来记住它们的。生1：森字最好记，独木不成林，两个木是林，三个木就是森，生2：今天有很多左右结构的字，可以归在一起记师：你能归类记生字，真是个好办法。生3：有的字可以拆开来记，比如裸就是衣字旁加上一个果，喘气的喘就是口字旁加上瑞士的瑞的右边部分，儿化。师：你们记住生字的方法可真多，那还有没有要提醒大家注意的呢？生4：我还想提醒大家湛蓝的湛最后一笔是竖折，不是点。师：你观察得真仔细，那么你们有没有注意到这些词语当中有一个郁郁葱葱的葱也挺难写的，看老师来写一写这个字。师范写葱字。生5：重点指导“黎”的写法：上扁下长，上部右边不能多写一撇，下部不是“水”。5、（郁郁葱葱，湛蓝深远，清澈见底、清新甜润）这些变红的词你发现了什么呢?(写村庄美)6、哦，这么美丽的小村庄就藏在第一自然段里，课件出示第一自然段，咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小村庄的美写了哪几种景物?（齐读）课文是怎么具体地把小村庄的美描写出来的？（1）森林几棵树算是郁郁葱葱吗？哪又怎样才算是郁郁葱葱呢？这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很住在这里的村民肯定觉得很（2）小河村边是清澈见底的小河，发挥想象河里可以看到什么(板书：清澈见底)（4）天空湛蓝深远7、看到这么美丽的景色，你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧。（自由练读，指名读。）朗读不仅要读流利读正确，而且要读出自己的理解，也就是读出感情，怎样读出感情呢，就是边读边想象画面。引读一：这样的小村庄你们喜欢吗？读出喜欢（女生）引读二：这样的小村庄你们想去吗？读出向往（男生）最后齐读8、拓展说话师：文中描写小村庄环境优美的句子实在太少了，而小村庄的美景远远不止这些，现在发挥你的想象，来诠释它的美。师：大家说的真好，这样村庄就真的很美了！读书的时候不仅要理解好书中的内容，还要敢于大胆地想象，这样我们就把书中的知识变成自己的知识了。再次美读第一段。9:对比学习第5节，感受“变化”。（1）、这么美的小村庄，后来却(出示最后一节)齐读。（2）、是啊，整个小村庄都没有了。引读体会:原先郁郁葱葱的森林-(生:没有了)清澈见底的河水-(生:没有了)湛蓝深远的的天空-(生:没有了)清新甜润的