语文人教版三年级下册陈月英《和时间赛跑》教学设计

和时间赛跑明光小学 陈月英【教材分析】和时间赛跑，课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。希望我们在成长的过程中珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。【教学目标】知识与技能：1会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。过程与方法：让学生联系生活实际，通过自读自悟、质疑、小组讨论的方式完成学习任务。情感态度和价值观：体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【教学重难点】1联系上下文和生活经验，体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的含义。2体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，你参加过赛跑吗？赛跑的时候你有什么感受呢？是的，赛跑中和别人的竞争非常激动人心，当我们在赛跑中胜利的时候，是多么的高兴和自豪。那么，你知道和时间赛跑是怎样的感觉吗？今天我们跟随着著名的文学家林清玄感受和时间赛跑，相信大家会通过本文获得很大启发。板书课题和时间赛跑。二、检查自学，展示我的成果以小组为单位展示搜集的资料。作者名片林清玄（1953年），笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生于台湾高雄旗山。毕业中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。他的散文文笔流畅清新，表现了浪漫、醇厚的情感，在平易中彰显出感人的力量。有关珍惜时间的格言、诗句逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）三、倾听美文，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：（1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。（2）、同桌相互检查文中带拼音字的读音。提示：“梭”是平舌音，“若”不易读准，要注意纠正学生的方言音。（3）、说一说你如何记住这些生字词。提示：与形近字进行比较，如俊和棱，优和忧，疼和痛，若和苦。运用增加或者减少偏旁的办法认记生字，熟字加偏旁的方法。日+者暑口+虫虽（4）、开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。赛(si) 疼(tn) 忧(yu) 慰(wi) 梭(su) 虽(su) 狂(kun) 赢(yn) 暑(sh) 益(y) 穷(qin) 将(jin) 若(ru)（5）、生字组词大挑战。赛( 赛跑 ) 疼( 疼痛 ) 忧( 忧愁 ) 慰( 安慰 ) 梭( 如梭 ) 虽( 虽然 ) 狂( 狂风 ) 赢( 输赢 ) 暑( 暑假 ) 益( 益处 ) 穷( 穷苦 ) 将( 将来 ) 若( 若有 )四、大声朗读，整体理解文章内容请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。1、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。点拨：“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。2、课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事？点拨：（1）外祖母去世，“我”非常伤心；（2）爸爸和“我”谈话；（3）“我”观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；（4）“我”怎样和时间赛跑。3、想一想课文中的哪个句子最能表达“我”和时间赛跑的体会？点拨：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。4、说说你读了这篇课文的初步感受。点拨：我感觉时间太宝贵了，我们应珍惜时间。我感觉时间过的太快了，时间不能再回来。我感觉我们也要和时间赛跑五、感情朗读，体会时间不复返请同学们有感情的朗读第17自然段，仔细品读语句，自主探究这一部分表达了怎样的意思，思考下面的问题。我们根据答题情况，评选出答题小能手。1、“那哀痛的日子持续了很久。”什么是哀痛呢？什么是“持续”？从哪些语句能看出来我非常哀痛？点拨：哀痛就是悲哀、痛苦。“持续”，指的是“我”每天的心情都是如此悲伤痛苦，而且这样的心情一直延续了很长时间。“我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。”看出来，我非常哀痛。2、你知道“我”为什么这么哀痛吗？点拨：我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。3、文中的“我”是一个怎样的孩子？点拨：我是一个疼爱外祖母，非常懂事的孩子。4、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？你明白这句话的意思吗？点拨：外祖母永远不会回来了。这句话是说外祖母已经去世了，她再也不会回到我们身边了。5、爸爸如何回答的“什么是永远不会回来了呢？”点拨：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”6、找一找课文中爸爸说到了哪些事物永远都不会回来了？点拨：“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了。昨天、爸爸的童年，外祖母。7、你认为爸爸说这些话的时候应该是怎样的心情？为什么？点拨：爸爸应该是遗憾、哀愁、伤心，因为时间过得很快，很多美好的事物不能回来了，爸爸的童年不能再回来了，外祖母也不能再回来了。8、“我”明白爸爸说的话吗? 从哪里看出来？点拨：不明白。从这个句子看出来：“爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。”9、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“光阴似箭，日月如梭”表达的是什么意思？点拨：时间宝贵，要珍惜时间。10、我通过观察，发现什么事物是永远不会回来的？点拨：今天的太阳永远不会回来的。鸟儿今天飞过的路线永远不会回来的。11、你还观察到什么事物也永远不会回来的？点拨：去年的花儿，死去的小狗，小时候玩耍时的情景，掉地下的水。12、这些观察让我明白了什么道理？点拨：“我”真切地感受到了时间一去不复返。根据答题情况，评选出答题小能手。六、仔细品读，理解和时间赛跑的含义请大家仔细品读第8-10自然段，以小组为单位合作探究作者怎样和时间进行的赛跑，回答下面问题，我们根据合作交流情况，请选最佳小组。1、我的小心眼里为什么“不只是着急，还有悲伤”？点拨：因为我看到时间过得飞快，太阳落山后，永远不会有今天的太阳了。小鸟飞过后，再不是今天的路线了。2、我为什么又“高兴”“快乐”呢？点拨：因为“我”和时间赛跑胜利了。3、文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？点拨：和太阳比赛谁能更快地回家，结果“我”跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，“我”跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。4、“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”你能想象一下作者快乐的样子吗？点拨：我胜过时间后，心里非常高兴、激动，高兴的跳起来，在院子里跑来跑去，把这个好消息告诉爸爸妈妈，打电话告诉好朋友。5、你有没有类似的和时间赛跑的经历？点拨：寒假里提前预习课文，提前阅读了许多初中生推荐的名著。6、你知道“受益无穷”是什么意思吗?点拨：意思是收获很大。7、作者和时间赛跑有什么收获呢?点拨：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。8、作者说“那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”你能说出几个吗？点拨：工作、学习中可以提前做好准备，可以学习更多的知识，可以节省很多的时间，可以创造更多的价值。七、拓展延伸，获得生活启发同学们，学习这篇课文我们获得什么启发呢？请大家思考下面的问题：1、这篇文章告诉我们怎样的道理？点拨：我们应该怎样珍惜时间，这样就可以成功。2、你还知道哪些名人和时间赛跑的故事吗?点拨：居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间。鲁迅先生把别人喝咖啡、谈空天的时间都用在工作和学习上。汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。3、你还知道哪些珍惜时间的名言警句、诗句？点拨：荒废时间等于荒废生命。（川端康成）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉明日歌）今日复今日，今日何其