2第二章附件角色转换ppt课件

体验职业角色 尽快适应新的职业生活 一 人的一生有多种角色的转换 角色转换 个体从一个角色进入另一个角色的过程 婴儿 幼儿园小朋友 学生 职业人 儿子 女儿 父 母 从一般学生角色 准职业人 职业人角色的转换是我们每个人必须经历的过程 也是我们人生中最重要一次转折 1 学生角色职业学校的学生大多处在15 24岁这一年龄阶段 是人生中增长知识 发展智力 求学成才的关键阶段 我们的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识 培养以专业能力为主的各种能力 因此 这是一个接受教育 储备知识 培养能力的重要阶段 所以必须做到 在社会职业教育环境的保证下和家庭经济的资助下 学习知识 培养能力 全面提高自身素质 努力使自己成长为社会的合格人才 有关政策 十八大中提出 加快发展现代职业教育 积极发展继续教育 完善终身教育体系 建设学习型社会 目前国家贫困资助 阳光雨露计划 免学费政策等等 我们还有什么理由不来享受这些政策呢 2 职业角色 职业角色 在某一职位上 以特定的身份 依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作 在行使职权 履行义务为社会作出贡献的同时取得相应的报酬 学生角色与职业角色的共同在于 职业角色的个性 表现得非常具体 但是千差万别的职业角色却有其共性 具有自己的社会职位和一定职权 具有相应的职业规范 具有一定的基础知识和业务能力 履行一定的义务 具有经济独立 学生角色与职业角色的不同在于 一个是受教育 掌握本领 接受经济供给和资助 逐步完善自己 一个是用自己掌握的本领 通过具体的工作为社会付出 以自己的行为承担责任 并取得相应的报酬 主要表现为 1 从 要 到 给 的转变 2 从 索取 到 贡献 的转变 3 树立 不再可以随便犯错 的理念 二 学生角色向职业角色的转变 1 从 要 到 给 的转变 学生因为父母的付出 可以从家里 要 到宠爱与照顾 因为老师的付出 校里 要 到知识与技能 因为社会的付出 国家的付出 可在社会中 要 到社会的资助与培养 2 从 索取 到 贡献 的转变 学生要转换成职业人 必须先 给 否则你什么也 要 不到 将 索取 的心态变成 贡献 的心态 是成为职业人的关键 从企业的角度来说 企业对人的判断有两个要求 一个叫做潜力 看你未来成长的空间 一个叫做贡献 你的加入对这个团队能够产生什么样的价值 3 树立 不再可以随便犯错 的理念 在学校期间 考试成绩不好不会给班级和学校造成经济损失 会有补考的机会 如果和同学不能相处融洽 仍然可以保持自己的个性 孤芳自赏 如果你不喜欢那个老师 你可以不听他的课 可以期盼着下学期换另一个老师 如果迟到 旷课只是耽误你自己的学习 与其他同学没有多大的关系 3 树立 不再可以随便犯错 的理念 从校园走上社会成为职业人 如果工作失误 会造成重大的经济损失 没有挽回的机会 如果与同事关系不好 会被组织认为没有团队合作精神 将成为出局的人 如果迟到 旷工 耽误的是整个团队的业绩 你随时有被开除的可能 作为职业人 在单位里你必须成为社会 企业或老板财富的创造者 3 树立 不再可以随便犯错 的理念 学生毕业后成为职业人 要在较短的时间内获得同事的认同和领导的肯定 应当从以下三个方面提高和锻炼自己 要善于展现自己的知识 毕业生因为具有新知识而受到同事的青睐 创新意识 要树立工作的责任意识 学生对未来都有美好的向往 都想在事业上大干一场 建功立业 但是多数人在走上工作岗位之初 一般不会被委以重任 要培养实事求是的工作作风 对待工作的态度认真谨慎 三 角色转化过程中出现的问题 1 对学生角色的依恋2 对职业角色的畏惧3 主观思想上的自傲4 客观作风上的浮躁 1 对学生角色的依恋 一些毕业生在角色转换过程中容易依恋学生角色 出现怀旧心理 经过十多年的读书生涯 对学生角色的体验可以说是非常深刻了 学生生活使得每一位学生在学习 生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯 在职业生涯开始之初 许多人常常会自觉或者不自觉地把置身于学生角色之中 以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己 对待工作 以学生角色的习惯方式来待人接物 来观察和分析事物 2 对职业角色的畏惧 面对新环境 一些学生在刚走进新的工作环境时 不知道工作应该从何人手 如何应对工作 怕担责任 怕出事故 怕闹笑话 怕造成不良影响 工作上就放不开手脚 前怕狼后怕虎 缺乏年轻人的朝气和锐气 3 主观思想上的自傲 有一些毕业生对人才的理解不够全面和准确 认为自己接受了比较系统正规的专业教育 拿到了学历 学到了知识 已经是比较高层次的人才了 因而 往往看不起基层工作和基层工作人员 甚至认为干一些琐碎的不起眼的工作是大材小用 有失身份 于是就轻视实践 眼高手低 4 客观作风上浮躁 一些人在角色转换的过程中受社会环境的影响 表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感 一阵子想干这项工作 一阵子又想干那项工作 不能深人工作内部了解工作性质 工作职责以及工作技巧 近年来 毕业生要求调整单位的人数增多 就是因为一些学生就职很长时间后还不能稳定情绪 进入不了职业角色 反而认为单位有问题 没有适合自己的职位 事实上 如果不能静下心来踏踏实实地学习 适应工作 不管什么样的单位部不会适合 四 角色转化的原则 1 热爱本职工作 培养职业兴趣2 虚心学习知识 提高工作能力3 勤于观察思考 善于发现问题4 勇挑工作重后 乐于无私奉献 1 热爱本职工作 培养职业兴趣 热爱本职工作 安心工作岗位是学生角色向职业角色转换的基础 如果 身在曹营心在汉 经过几个月甚至一年的适应还静不下心来那么 不仅对角色转换不利 而且会影响职业兴趣的培养和工作成绩的取得 甘于吃苦是角色转换的重要条件 只有甘于吃苦 才能实事求是地分析和对待角色转换中遇到的种种困难 并自觉地加以克服 2 虚心学习知识 提高工作能力 虚心学习知识 提高工作能力是角色转换的重要手段 一个人在校期间学习到的东西毕竟是有限的 尤其是随着科学的发展和技术的进步 新的知识和技能不断地出现 很多知识和能力需要在工作实践中去学习 锻炼和提高 毕业生在学校期间虽然学到了不少知识和技能 但面对全新的职业 还需要像小学生那样从头学起 虚心向有经验的技术人员 领导 师傅和同事学习 学习他们观察问题 分析问题和解决问题的方法 不断丰富自己的专业知识 提高自己的专业技能 最终达到自我完善 3 勤于观察思考 善于发现问题 勤于观察思考 善于发现问题是角色转换的有力保障 大学毕业生进入职业角色 只有发现问题 运用自身掌握的知识去努力解决问题 才能掌握大量的第一手资料 只有分析研究职业对象的内部规律 也才能培养自己的独立见解 4 勇挑工作重后 乐于无私奉献 勇挑重担 乐于奉献是完成角色转换的重要标志 毕业生走上工作岗位以后 应当从一开始就严格要求自己 树立主人翁意识 增强社会责任感 培养无私奉献的精神 任劳任怨 不计较个人的得失 努力承担岗位责任 主动适应工作环境 促使自己更好 更快地完成角色转换 五 适应社会职业的四个注意事项 放下 天之骄子 的想法 改变学生的那份自视清高 牢记 三人行 必有我师焉 学会适应新的工作环境 妥善处理工作中的人际关系 要不断学习 锐意进取 高标准要求自己 用工作实绩赢得同事的