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文档简介

17 “你必须把这条鱼放掉！”教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3、练习用“允许”造句。教学重点1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2、通过表演的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点通过表演，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。教学准备幻灯片教学过程一、设情激趣，触发语感 夜幕初垂，明月东升，一位年轻人独自在湖中小岛钓鱼，原来他是汤姆，长大后的汤姆望着熟悉的地方，汤姆脑海中浮现出小时侯的情景，耳旁仿佛又回响起父亲那坚定的话语齐读课题。二、多元解读，领悟语感自读课文，思考：这是一条怎样的鱼？为什么要放掉这条鱼？1、哇！一条他从末见过的大鲈鱼！（1）指名朗读。（2）这句话应该用怎样的语气读？（惊喜）（3）指导朗读。2、“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（1）想一想，此刻，汤姆的心情是怎样的？（板书：很不情愿）（2）指导朗读。3、“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”（1）指名朗读。（2）练习用“允许”说话。4、“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”（1）指名朗读。（2）爸爸是怎么说的？理解“斩钉截铁”。（3）指导朗读。5、他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（1）指名朗读。（2）这是写汤姆什么的？可以看出汤姆怎样的心情？（板书：无可奈何）（3）指导朗读。6、引读：汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。（1）汤姆为什么叹了口气，他的心情怎么样？（板书：万分遗憾）（2）指导朗读。三、角色表演，积淀语感师生分角色表演（老师演儿子，学生演爸爸）（1）先读读爸爸的话，仔细揣摩爸爸说话时心里是怎么想的？（2）师请出一名学生与老师对演。（3）儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们一起读读爸爸的话。喜欢这样的爸爸吗？为什么？四、抒情表达，丰富语感1、引读最后一自然段。2、指导回顾全文汤姆后悔吗？那一句话会铭刻在汤姆的记忆了？齐读。3、相信这句话也同样会铭刻在我们的记忆里。4、生活中有哪些规定要自觉遵守？你也能用“不管都”说说吗？出示句式： 过马路时，不管 ，都 ；自习课上，不管 ，都 ； ，不管 ，都 ；5、小结：在今后的人生中，我们也会遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，那时我们也不要忘记告诉自己（齐读课题）。 课后请同学们把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和
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