数码互动电子教室用户手册.doc

目录一、数码显微镜简介 2（一）教师端显微镜 2（二）学生端显微镜 3二、安装与配置 4（一）工作环境 41.硬件配置 42.软件配置 43.网络配置 4（二）网络设置 4（三）系统安装 61.准备 62.教师端软件安装 6三、使用与管理 8（一）模型生成器 81.建立新的模型 82.打开存在的模型 93.模型的编辑 9（二）管理程序 .121.模型的选择、加载、删除 .122.用户、教学网功能的管理 .13（三）学生程序操作 .141、学生机界面 .142、功能介绍 .15（四）教师程序操作 .191、教师登录界面 .192.教师程序界面 .20四、实验室守则 45 二、安装与配置（一）工作环境 1.硬件配置学生机CPU：赛扬2.4G及以上内存：256M及以上网卡：10M及以上声卡：全双工声卡教师机CPU：赛扬2.4G及以上内存：256M及以上网卡：10M及以上声卡：全双工声卡 2.软件配置操作系统：Windows 2000 Professional或以上。升级软件： 必须安装DirectX 9.0c及以上版本。 3.网络配置配置TCP/IP协议同一物理子网内IP地址子网掩码一致。（二）网络设置BLab3000广泛适用于目前流行的可配置TCP/IP协的网络操作系统Windows 2000。NBLab3000需TCP/IP协议的支持，IP地址必须是唯一的。在Windows2000下安装TCP/IP协议参考：在网上邻居图标上单击鼠标右键，选择属性选项，如图2-1-1。 图2-1-1双击本地连接，出现图2-1-2所示界面。 图2-1-2 2.双击TCP/IP协议进入图2-1-3 图2.1.3 如图设置，IP地址范围可选0到255。 在TCP/IP属性对话框的IP地址选择卡内选择指定IP地址选项按钮，设置IP地址，例如：将第一台计算机的IP地址设为192.168.0.1，子网掩码设为255.255.255.0。第二台计算机的IP地址设为192.168.0.2，子网掩码同第一台计算机，依次类推。注意：任意两台计算机的IP地址不能相同，同一物理子网内IP 地址子网掩码建议一致。（三）系统安装1.准备首先确认您的“工作环境”是否满足本系统的运行要求，其次检查您的“网络设置”是否正确，两者满足要求后，您就可以进行系统安装了。学生端软件安装和教师端相同。2.教师端软件安装将NBlab3000 教师端安装光盘放入教师机光驱中,运行安装向导，完成安装过程。 三、使用与管理（一）模型生成器模型生成器程序是建立各种模型的一个工具，可以对学生姓名、学号、密码、图标等信息进行设置，可以进行分组设置、设定老师、组长、组员等各种身份级别，还可以对学生位置进行各种排列（见模型的编辑中图3-1-3）。模型生成器是最基础的模块，在使用其它功能前必须存在已建有的模型。注：模型中超级用户及机房模型是校园网的预留接口。 1.建立新的模型按下“新建”菜单或其对应的工具钮，将会出现模型创建方式对话框，如图3-1-1所示。 图3-1-1上面的对话框表明现在将指定的模型是班级模型，此时需输入模型名字、学生总数、每行排放的学生数，按下“确定”钮建立班级模型。（创建机房模型类同班级模型）新的模型建立后，模型中具体的属性设定请参见“模型的编辑”。 2.打开存在的模型按下“打开”菜单或其对应的工具钮，将会出现已有模型列表对话框。用户可根据需求指明打开班级模型还是机房模型。如图3-1-2所示： 图3-1-2按下“确定”钮就能打开选择的模型。 3.模型的编辑编辑界面如图3-1-3： 图3-1-3用户的选择如果需要改变一个或多个用户的属性，就必须先选择用户后才能修改。当鼠标移动到用户的显示图标上，按下鼠标左键选择该用户。取消选择请在非用户图标区左击鼠标或直接右击鼠标。在选择时同时按下Ctrl 键能够进行追加选择。更改用户属性座位位置：在选定的用户图标上按下鼠标左键拖动，可以改变被选择的用户的座位位置。姓名：选定用户后，在右边的“姓名”编辑窗口中输入新名字，一次仅能改变一个用户。口令：用户登录时需输入的口令，默认状态是没有口令。图标：选择用户后，改变图标列表中的选择将会改变用户的显示图标。分组设置 对学生进行分组，便于分组教学，可将学生分成若干小组，每一小组设定组长，老师可方便地实施分组教学功能。“已有组”框内若为空，请按“新增组”钮增加一个新组，具体设置参数见图3-1-4。 图3-1-4添加/删除学生选中一个和多个学生图标，点击鼠标右键，在弹出菜单中选择“添加”和“删除”菜单项。图标的导入导出若您想保存新添加的图标,以备其它模型使用,请点击文件菜单,选择导出图标项,此时会弹出导出图标成功提示框.若您新建/打开模型后,想使用以前添加的图标,请点击文件菜单,选择导入图标项,此时会弹出导入图标成功提示框.注意 : 如果您在新建模型时,使用了您自己添加的新图标时(且您的管理机与老师机不在同一台计算机上),请将model文件夹下对应的*.cla和*.img文件复制到老师机所在计算机的安装目录下的model文件夹下. 这样,老师机在登陆相应班级后,您就可以看到学生图标已经替换为您所添加的图标.其它操作对选定的学生还可以进行其它操作，如：锁定图标、解除锁定、左边对齐、顶部对齐、水平等距、初始化排列、自定义排列。如图3-1-5。 图3-1-5注:左边对齐、顶部对齐以学号最小的图标为基准,学号按字典顺序排序.左边对齐功能适用于单列图标左对齐，然后用垂直等距统一间距; 顶部对齐功能适用于单行图标水平对齐然后用水平等距统一间距。模型编辑完毕后，选择保存菜单或其对应的工具钮保存模型数据。需另外取名保存时请选择“另存为”菜单。 （二）管理程序1.模型的选择、加载、删除管理程序第一次启动后，本身没有加载任何模型，此时学生和教师是不能登录的。您必须先在模型生成器里生成好班级或机房模型，然后在管理程序中加载。选择“加入模型”菜单或其对应的按钮，将会出现新模型列表对话框（如图3-2-1），选择需加入的模型，按下“确定”钮，该模型就在教学网上生效，学生就可以登录到此模型中。如果需将一个模型从教学网中移去，请选择“删除模型”菜单或其对应的按钮，根据提示删除模型。一个管理机可以管理多个班级模型。 图3-2-12.用户、教学网功能的管理管理程序运行时的界面如图3-2-2 图3-2-2“删除用户”表示使选择的用户从教学网中退出，“用户的重入”表示使选择的用户从教学网中退出后重新自动登录。 操作方法：展开模型列表，选择登录的用户，按下“删除用户”或“用户重入”菜单或其对应的工具钮，根据提示删除用户或使用户重新登录。 通知学生登录选择“通知学生登录”菜单或其对应的工具钮就能通知没有登录的学生登录。当然，管理程序在启动时也会自动通知学生登录。查看登录学生情况在模型列表中选择登录的用户后，该用户的有关信息将会显示在使用情况表中。（三）学生程序操作1、学生机界面 （1）学生机登录画面如图3-3-1-1所示，提供学生登录教学网时自主选择服务器和班级，但如果教师设置自动登录后，学生登录时就不出现此登录界面，而直接登录了。 图3-3-1-1 （2）学生机界面学生登录后，会出现学生机操作界面，如图3-3-1-2所示， 图3-3-1-2学生可以隐藏该工具条。如果学生身份为组长时，界面与一般同学相同，只有当教师启动分组教学功能时，组长机界面就会发生变化，如图3-3-1-3所示，此时组长就可以行使组长的特殊权力了。 图3-3-1-3学生被远程关机后，重新登录，可自动恢复到关机前状态。2、功能介绍 （1）菜单显示 如图3-3-2-1所示，显示学生机的功能菜单，也可在工具条上直接操作。 图3-3-2-1 （2）电子签到 当老师启动电子点名时，学生机出现如图3-3-2-2画面，学生须尽快签到，确认身份。 图3-3-2-2 （3）电子邮件 如图3-3-2-3所示，可以对单一、部分、全部人员发送电子邮件，每封邮件可带附件，建议附件不要太大，附件文件数据量太大，系统会给出警示。 图3-3-2-3 （4）电子举手 学生可以向老师发出举手信息，教师机上有提示信号。按下工具条上的举手按钮，就可以向教师发出举手信息。电子举手热键：ALT+F3 键。 （5）.提交作业 学生可以将自己需要交给老师的作业传送给老师，老师收到学生作业，在机器上进行检查，非常方便。只有在教师允许的情况下学生才能进行作业提交。（6）语音录制 教师或学生可以将自己或他人的声音进行录音，随后可以进行跟读训练，便于进行语音教学。 （7）教案查看学生可以提前预览教师教案内容。 （8）电子抢答 学生的电子抢答功能由教师或组长负责启动。执行此功能后将会出现（图3-3-2-4）的对话框： 图3-3-2-4对话框上方是问题内容窗口，这个窗口的内容就是教师或组长传来的问题文字内容，同时也能听到教师或组长的讲话。学生可以根据提示内容进行文字抢答或语音抢答。 （9）接收屏幕广播学生接收教师或组长的屏幕广播，方式是由教师或组长设置的，有全屏广播、区域广播和学生使用窗口模式接收广播。学生使用窗口模式接收老师全屏广播如图3-3-2-5所示： 图3-3-2-5 （10）系统设置 系统设置主要提供学生对登录密码、接收语音的音量、音质等进行设置;录制教师机进行屏幕广播的教学内容；网络性能和系统环境的设置。系统设置界面如图3-3-2-6所示： 图3-3-2-6（四）教师程序操作1、教师登录界面教师程序启动后，会自动搜索网络中所有的管理机。教师登录到教学网方式与学生登录类似。登录时将会出现登录对话框，如图3-4-1-1: 图3-4-1-1教师根据需求选择登录的服务器名、班级名，如果有口令，请输入登录口令。输入完毕，按下“确定”钮开始登录。服务器名指安装管理机程序的机器名，可以是任一台安装了管理机程序的机器。2.教师程序界面教师程序界面（如图3-4-2-1）上方是主菜单：系统、设置、查看、帮助窗口客户区是当前教师所在模型的座次表，上面显示有学生及教师的图标名字。右边工具条包含主要功能按钮：屏幕广播、屏幕监看、学生演示、远程控制、网际影院、网络画板、声音广播、语音对讲、分组教学等。下边工具条是辅助功能按钮区：联机讨论、电子抢答、电子邮件、远程命令、黑屏肃静、文件传输、远程配置、系统设置、桌面模式、其它功能等。 图3-4-2-1其它功能有：屏幕转播、远程信息、远程开机、电子备课等。最下边是用户信息区和状态栏，用户信息可以单击鼠标右键直接设置。l 主菜单操作主菜单如图3-4-2-2 图3-4-2-21.系统电子点名 ：对学生上机进行身份确认，配合学生机的电子签到，统计课堂缺勤情况。界面如图3-4-2-3所示。 图3-4-2-3锁定教师机 ：老师暂离开机房，可以设置临时密码，直到老师回来解除锁定。开始倒计时 ：对一节课的时间进行计时，可设置间隔提醒事件，以帮助教师按计划完成教学任务。幻灯片制作：事先将授课内容制作成幻灯片保存。幻灯片播放：用幻灯片进行上课。教师信息 ：显示教师机名称、登录时间等信息。更改密码 ：更改教师机的登陆密码。刷新：针对部分网络性能较差，网上传输效率不高等情况，适当时候可以手动刷新。退出系统。 2.设置锁定教师机设置，对教师机的锁定方式进行设置，界面如图3-4-2-4所示。（注：在设置为激活系统屏保时，请确认系统已设置了屏保。） 图3-4-2-4用户信息设置，对学校名称及课程名称进行设置，界面如图3-4-2-5所示。图3-4-2-5倒计时事件设置，对课堂倒计时设置一些间隔提醒的声音或动画，界面如图3-4-2-6所示。 图3-4-2-6 黑屏文字设置，设置一些具有亲和力的文字，当执行黑屏肃静时，显示在学生机屏幕上，按字体按钮可设置字体、大小、颜色，设置后，可保存使用。 登录方式设置，学生登录方式有两种，如图3-4-2-7所示，当第一次使用教学网登录时，系统默认为手动登录，逐一登录后，在教师机程序中，选中学生，将登录方式设置成自动并传至学生，则下次学生会自动登录到系统。 图3-4-2-7 远程命令设置，对远程控制命令进行预置，提供对远程命令的增加、删除、修改、运行等功能，界面如图3-4-2-8所示。图3-4-2-8 系统设置：系统设置中有多项选择卡，内容有：系统、主要操作、辅助操作、界面、配音、热键、高级。（参见在线帮助文档）3.查看主要是对用户界面进行设置，包含：是否显示文本标签、主菜单、主功能栏、辅功能栏、状态栏、用户信息栏以及图标排列方式及属性等。 l 主要功能操教师机界面的右边工具条，如图3-4-2-9所示。 图3-4-2-91.屏幕广播 教师可将自己屏幕画面传输给学生，学生在自己的电脑上可边看教师操作边练习本机操作，同时还可以广播教师机的声音。 支持鼠标软光标广播，即使在窗口模式下老师鼠标与学生鼠标都能同时体现，互不干扰。 老师广播方式有：全屏广播、区域广播、学生使用窗口模式接收老师全屏广播和老师指定窗口广播。 广播过程中，鼠标右键点击学生，可取消或加入对该学生的广播。 在已进行了屏幕广播之后,对于后登录的学生(或一开始未选中的学生),可以选中,点击鼠标右键,在弹出的菜单中,点击接收屏幕广播,即可将其加入到已经开始的屏幕广播之中。操作方法： 先选中准备接收广播的学生（可用Ctrl追加选择），然后点击主要功能工具条上的屏幕广播按钮开始广播，再次点击停止广播。 在非图标区域点击右键，在弹出菜单上选择全体屏幕广播（或用Ctrl+Alt+F1)对全体学生广播。可通过点击工具条屏幕广播按钮或在学生图标上右击选择屏幕广播菜单停止广播。 2.屏幕监看 教师可观察学生学习情况，这样老师不用离开自己的座位即可在自己的计算机上观看到每个学生对计算机的操作情况。支持多屏同步实时监看，每个窗口都分配了一个频道，能保持各窗口实时同步传输显示（图3-4-2-10），并可设置自动切换屏幕时间。支持鼠标光标的监看，不仅知道学生操作结果，也能知道学生操作过程 图3-4-2-10操作方法： 在系统设置中，选中主要操作选项卡，可设置最大监看屏数（最大16层）和自动切换时间。选中要监看的学生图标，然后点击主要操作工具条上屏幕监看按钮，开始监看，点击退出，停止监看。 在非图标区域上点击右键，在弹出菜单上选择全体屏幕监看（或用Ctrl+Alt+F2)对全体学生监看，可通过点击 工具条上退出按钮退出监看。 在监看过程中，右键点击学生机屏幕，可将监看切换到单一窗口模式，在右键快捷菜单中还可调整屏放比例，并对任意学生进行直接控制。 3.学生演示 指定一名学生来操作老师机，其它学生观看演示 演示时同时可以进行语音对讲与交流 操作方法： 选中一学生，在主要功能工具条上点击学生演示按钮或在一学生图标上右键单击，在弹出菜单中选择学生演示，在学生演示同时，教师可对本机进行操作，在演示完成后，教师用Ctrl+Alt+Esc退出演示。 在系统设置中，选择主要操作，可设置在学生演示时，广播学生或教师的声音。 4.远程控制 教师可直接控制、操作任一学生的计算机（就象教师在学生机面前手把手的教学生一样）。 支持不带语音、带单向语音、带双向对讲遥控方式。 可对所有学生机进行统一操作。操作方法： 在系统设置中，选择主要功能选项卡，可设置远程控制时语音方式。 选中学生图标，在工具栏上点击远程控制图标，开始遥控，完成操作后，按Ctrl+Alt+Esc退出。 选中多个学生图标，点击远程控制按钮，系统提示是否学生机界面一致，如确实一致，单击是，可对多个学生进行统一操作。 5.网际影院 教师可以通过在自已的计算机上播放VCD，让其它学生实时地欣赏。先进的视频流传输技术，实现VCD，MP3零延时播放。支持无声卡、有声卡混合环境，无声卡机器也能看到VCD图像。支持多个节目连续、循环播放；支持左声道、右声道及混合声音三种方式。 图3-4-2-11 操作方法： 不选择任何学生，教师机可单机播放。 选择部分学生，则可对选定学生播放。 在非图标区域上右击，选择全体网际影院可对全体学生进行播放。后登陆的学生会自动接收网际影院。 当选择多个文件播放时，先按停止播放键，在网际影院的文件菜单中，选择保存播放列表，则下次可播放此列表文件。 6.网络画板 提供全新的控件式电子交互网络讨论板，每一步都可多次重复控制操作所有参与者都可以在网络画板上同步实时操作，可以显示所有人或仅自己的操作内容具有取景、控件集装入、图片操作、复习回放、注释等众多使用功能可以以文件方式予以保存或调用并支持单机操作（供老师备课用）教师机在系统设置中具有设置允许和不允许学生进行操作。 如图3-4-2-12 图3-4-2-12操作方法：在非图标上右击，在菜单中选择全体网络画板，可对全体学生进行网络画板。 选择部分学生，在工具条上点击网络画板按钮，可对指定学生进行网络画板操作。此时，右键单击正进行网络画板的学生图标，可进行允许操作与不允许操作的动态改变。运行网络画版，在文件菜单的参数设置项中可进行调入图片所允许的最大空间等设置（注：再次运行网络画板时新设置参数生效）。7.声音广播 教师可将自已的讲话或其它声音节目传给学生，适合教师在课堂上进行讲解。可以强制学生机黑屏听老师讲课，也可以让学生正常使用，老师讲课的声音作为辅导声音。在已进行了声音广播之后，对于后登录的学生(或一开始未选中的学生)，可以选中，点击鼠标右键，在弹出的菜单中，点击接收声音广播，即可将其加入到已经开始的声音广播之中。操作方法：在系统设置中选择主要操作，可设置声音广播时是否强制学生机黑屏。选择学生图标，点击工具条上声音广播按钮，开始广播，再次点击声音广播，停止广播。 8.语音对讲 使教师与学生在教学、学习提问时达到实时语音交流，教师可任意指定学生进行语音交谈并可转给其它学生听，可以多个学生进行语音对讲，互不干扰。 图3-4-2-13在已进行了语音对讲之后,对于后登录的学生(或一开始未选中的学生),可以选中,点击鼠标右键,在弹出的菜单中,点击接收语音对讲,即可将其加入到已经开始的语音对讲之中. 操作方法： 在系统设置中，选系统选项卡，在语音对讲时允许全体接收转播选项上复选，则语音对讲时所有学生都能接收到语音。 选择学生图标，点击工具条上语音对讲按钮，会出现学生列表，选择学生，进行对讲，按结束按钮退出。9.分组教学 老师进入分组教学状态后，各组长机器上自动出现组长操作界面，组长可实现对本组学生的广播、监看、联机讨论、网络画板、电子抢答等十多项教学功能，实现真正的分组教学（具体可参考分组教学）。l 辅助功能操作在教师机界面下边的工具条为辅助功能操作界面，如图3-4-2-14所示。 图3-4-2-141.联机讨论 教师可以进行问题讨论，参与者之间可用文字、图像或语音交谈，主持人可任意指定申请人用语音发言；参加讨论的学生都可以看到或听到其他人的交流信息。如 图3-4-2-15所示。 图3-4-2-15支持多个小组同时进行讨论，且相互间无干扰。支持图形背景模式。支持悄悄话功能，只有你知我知和老师知。操作方法：选中学生图标，在辅助工具栏上点击联机讨论按钮，出现联机讨论对话框，教师发言，使用教师发言按钮，先选中学生图标，再点击允许发言，可与学生实现语音对讲。在讨论区右键单击，可将本次讨论内容保存到文件，如不保存，退出联机讨论，则讨论内容丢失，在讨论过程中，学生机不可主动退出。 2.电子抢答 老师可以让部分或全部学生参加电子抢答测试，老师将一题目出好，学生进行抢答，第一个抢答的学生回答问题，并可选用文字或语音回答，回答完毕后，老师进行评判，讲解，可以将电脑教室应用于益智教育方面（ 图3-4-2-16） 图3-4-2-16操作方法： 选中参加抢答的学生图标，点击“电子抢答”按钮，输入问题，开始抢答。当学生按回答完毕按钮时，教师可进行评判 和讲解，在抢答过程中，教师可随时进行中断和退出。 3.电子邮件 老师学生可以给其它人发送电子邮件电子邮件可以附带附件一起发送老师学生随时可以看到自己所发送或接收到的邮件（如 图3-4-2-17所示） 图3-4-2-17操作方法：在系统设置中，选择辅助功能选项卡，可以进行允许、禁止发送邮件设置。电子邮件同附件一共不超过16K。选择一邮件，可将邮件内容保存到文件中。4.远程命令 老师可以向单个、部分、全体学生发送执行某程序的命令，并在学生机上自动执行默认命令有重启学生机、关闭学生机等几种，教师可自由设置多个远程命令。设置命令参数,直接打开或运行由参数指定的文件。执行远程命令无需指定路径，系统自动搜索执行（如图3-4-2-18所示） 图3-4-2-18操作方法：选中学生图标，点击远程命令按钮，在弹出菜单上，选择要执行的命令。此时，此命令菜单项含有一复选标记，再次选择此菜单，关闭学生端此命令运行的程序。 5.黑屏肃静 教师可以对学生机进行黑屏，锁定屏幕和键盘，达到让学生专心听课之效果。操作方法： 选中学生图标，在工具条上点击黑屏肃静按钮，则指定学生机屏幕和键盘、鼠标被锁定。 黑屏文字的内容可通过设置改变和添加，具体方法见主菜单操作。 6.在线作业 支持任意多文件目录的网络传输老师可以将课件等文件发送给单个、部分或全部学生传输时，老师与学生有同步进度提示并可设置学生接收目录。 如图3-4-2-19所示 图3-4-2-19操作方法：选中学生图标，在工具条上点击文件传输按钮，可向指定学生传输文件。教书可通过自定义目录设定学生机接收目录。 7.远程配置 （参见在线帮助文档）8.系统设置 （参见在线帮助文档）对系统的密码、学生显示方式、启动画面、音量等设置对操作功能的参数进行设置对界面的工作区、工具条风格、界面风格进行设置对事件配音、热键等进行设置对用户信息的学校名称、课程名称等进行设置支持高级功能及图象声音性能设置 9.全屏显示 以Windows桌面方式全屏显示教学网操作环境，完全融入操作系统的教学操控模式，给老师更广阔的操作视野和电脑工作空间10.电子备课 老师可以将一节课所需操作的过程及图像录制下来，以后上课时使用，避免重复做同一件事。 操作方法：点击其它功能按钮，选择电子备课菜单，在添加一个备课新方案对话框中输入名称等信息，按确定后即开始备课，此后的操作被记录下来，直到再次点击其它功能中的电子备课项完成备课。 备课演示 ：一般先执行屏幕广播功能再执行备课演示功能，将电子备课录制的内容自动进行播放，播放文件可选，备课演示过程中可用热键操作，Ctrl+P为暂停，Ctrl+R为继续，Ctrl+S为退出。在其它功能中，选择备课演示项，选择正确的名称，点击确定，进行演示，在演示过程中，可用上述热键操作。*上传教案老师可以在任何地方上网将教案传到服务器上，便于学生预先查看教案。11.视频采集 可以对数码显微镜进行图象抓拍和实时视频采集，保留实验结果。方便实验观察，还可以设置连续抓拍。操作界面见 图3-4-2-20 图3-4-2-20 操作方法：点击照相图标，在界面右栏会保存当前抓拍的图象。 点击连续抓拍按纽， 弹出抓拍定时设置，可以分别按照秒，分，时设置抓拍频率。这样做实验时观察实验过程就不用一直盯着看。点击捕获视频按纽，可以保存实验过程的一段视频。12.图像分析 图像分析模块支持多种图像输入格式，具有图像编辑、处理、标注、分析功能。见图3-4-2-21 图3-4-2-21 操作方法：右键点击视频采集界面上抓拍的图象，选择编辑，弹出图像分析界面，当前图象为刚才视频采集到的图象。或者直接点击辅助功能栏上的图象分析按纽进入图象分析界面，打开要处理的图象。点击图像分析菜单，选择标注功能，弹出标注面板。有箭头标注和文字标注，可以选择面板上相应的功能对当前图像进行标注。点击图像分析菜单，选择测量功能，弹出测量面板。可以选择物镜放大倍率。分线段测量，不规则面积测量，矩形面积测量，椭圆面积测量，选择相应功能就可以对当前图像进行测量。13.实验演示 实验演示功能完全按照2005年生物教学新课标设计，有12课必修高中生物实验。如图3-4-2-22 图3-4-2-22 操作方法：点击辅助功能栏上的实验演示按纽，出现一段FLASH动画，动画结束后显示实验演示界面。选择12课中任意一课实验，点击进入，有实验原理，目的要求，材料用具，方法步骤，总结讨论，显微观察，FLASH动画，生物博览八个菜单。能指导学生全面掌握实验，通过动画可以一步步观察实验过程，还可以直接接通数码显微镜进行实验观察。并且教师可以根据具体对文字进行编辑。点击图像分析菜单，选择测量功能，弹出测量面板。可以选择物镜放大倍率。分线段测量，不规则面积测量，矩形面积测量，椭圆面积测量，选择相应功能就可以对当前图像进行测量。14、考试系统进入考试系统后，教师端显示考试界面如图3-4-2-23 学生端显示考试界面如图3-4-2-24图3-4-2-23图3-4-2-24按菜单提示可以开考，本系统适合多科目多班级同时开考。l 高级操作1.对全体操作在非用户图标上，点击鼠标右键，出现如图3-4-2-24界面，选择相应功能操作。 图3-4-2-242.单个学生操作鼠标左键选中某登录学生图标，再击鼠标右键，出现如图3-4-2-25所示对该学生所能进行操作的菜单。 图3-4-2-25远程信息（见在线帮助文档）资源浏览对学生机器的资源进行操作或与本地机交互操作。如图3-4-2-26。图3-4-2-26四、实验室守则/学生控制层程序/网络客户套接口类文件#includestdafx.h#includeEduStu.h#includeMainFrm.h#includeEduSocket.h#includeLoginDlg.h#includeMessageDlg.h#includeGbSendWnd.h#includeGbRecvWnd.h#includeDjBdWnd.h#includeTlDlg.h#includeQdWnd.h#includeRecvFileWnd.h#includeBdSendVcdWnd.h#includeBdRecvVcdWnd.h#includeBdJKWnd.h#ifdef_DEBUG#undefTHIS_FILEstaticcharTHIS_FILE=_FILE_;#definenewDEBUG_NEW#endif/构造与析构CEduSocket:CEduSocket()m_ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NORMAL;m_Index=0;ZeroMemory(&m_StateData,sizeof(Knl_STATEDATA);CEduSocket:CEduSocket()Close();/关闭套接口处理(消息)voidCEduSocket:OnClose()Knl_CBaseSocket:OnClose();if(AfxGetApp()-m_pMainWnd&IsWindow(AfxGetApp()-m_pMainWnd-m_hWnd)(CMainFrame*)AfxGetApp()-m_pMainWnd)-m_ExitFlag=2;AfxGetApp()-m_pMainWnd-PostMessage(WM_CLOSE,0,0);/关闭套接口voidCEduSocket:Close()m_ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NORMAL;Knl_CBaseSocket:Close();/连接到指定地址/lpszAddress-地址,nPort-端口号BOOLCEduSocket:ConnectStream(LPCTSTRlpszAddress,UINTnPort)/数据到来事件m_ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NORMAL;/进行连接m_ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_NOWCONNECT;if(!Connect(lpszAddress,nPort)/异步连接if(GetLastError()!=WSAEWOULDBLOCK)gotoCEduSocket_ConnectStream_Error;returnTRUE;CEduSocket_ConnectStream_Error:Close();returnFALSE;/具体处理信息包/pBao为信息包/返回值为0表示信息包未处理1-表示已经处理2-表示后续信息包不再处理intCEduSocket:ManageBao(Knl_PINFOBAOpBao)switch(pBao-m_Type)caseKnl_BAO_CONNECTINIT:/初次连接应答包returnBao_ConnectInit(pBao);caseKnl_BAO_PUTNAMELIST:/获取模型表returnBao_PutNameList(pBao);caseKnl_BAO_CONNECTOK:returnBao_ConnectOK(pBao);caseKnl_BAO_PUTELEMENTNAMELIST:/班级或机房元素信息returnBao_PutElementNameList(pBao);caseKnl_BAO_DELETEUSER:/删除用户returnBao_DeleteUser(pBao);caseKnl_BAO_TEACHERCOMEIN:/教师登录包returnBao_TeacherComeIn(pBao);caseKnl_BAO_BEGINFUNCTION:/启动功能包returnBao_BeginFunction(pBao);caseKnl_BAO_MESSAGE:returnBao_Message(pBao);caseKnl_BAO_ENDFUNCTION:/结束功能包returnBao_EndFunction(pBao);caseKnl_BAO_MEDIAHEAD:/CD信息头包returnBao_MediaHead(pBao);caseKnl_BAO_LOGINTYPE:/登录方式包returnBao_LoginType(pBao);caseKnl_BAO_NETPZ:/网上配置包returnBao_NetPz(pBao);return0;/处理Knl_BAO_CONNECTINIT包intCEduSocket:Bao_ConnectInit(Knl_PINFOBAOpBao)Knl_PCONNECTINITBAOpp=(Knl_PCONNECTINITBAO)pBao;/采用的模型类型Knl_g_WinSocket2.m_ClassModel=pp-m_ClassModel;/对方拒绝if(pp-m_Return!=0)m_ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_CONNECTREFUSE;return1;/初次连接成功m_ConnectState=Knl_CONNECTSTATE_CONNECTOK;/取自已的地址intlen=sizeof(SOCKADDR);getsockname(m_hSocket,&Knl_g_WinSocket2.m_MineAddress,&len);return1; /处理Knl_BAO_PUTNAMELIST包intCEduSocket:Bao_PutNameList(